【摘要】我國高校普遍存在的人文精神缺失和法制教育觀念滯後，在很大程度上造成大學生對他人權利的漠視和法制觀念淡薄，心理健康教育缺失，心理疏導缺位則是大學生心理問題頻發的重要原因。中國的大學生作為社會主義現代化建設的準人才，是和諧社會建設的生力軍，是民族的希望，是祖國的未來。他們的精神面貌、思想態度和行為狀況如何，直接關係到國家的前途和命運。
【關鍵詞】 犯罪原因教育缺失心理矛盾
據北京大學教授康樹華所做的一項調查：2023年青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約佔33%，其中大學生犯罪約佔1%；「文革」期間，青少年犯罪開始增多，佔到了整個刑事犯罪的60%，其中大學生犯罪佔2.5%；而近年，青少年犯罪佔到了社會刑事犯罪的70％～80%，其中大學生犯罪約為17%。
本文通過對導致在校大學生犯罪的不良心理特點及其成因的分析，力圖提出防範大學生犯罪的措施和方法，意在呼籲家庭、學校、社會對大學生犯罪的關注，引發更大範圍的理論**，進而引起全社會的普遍重視，採取積極措施，共同防範大學生犯罪。
１ 導致在校大學生犯罪的不良心理
１．１ 虛榮心理：為了取得榮譽和引起普遍注意而從物質或精神方面表現出來的一種不正常的心理狀態，愛慕虛榮的人多為外向型、衝動型、做作型性格特徵，待人接物突出自我，常以自我為中心，心理浮躁，行為反覆易變。這種心理的人，若任其發展，就會為滿足虛榮心理而走上違法犯罪的道路。
１．２ 攀比心理：刻意將自己在智力、能力、生活條件等方面與別人進行比較，並希望超越別人的一種心理狀態。不斷公升級的攀比，使許多學生不堪重負，加大了一些大學生的心理落差，由此而成為一些大學生違法犯罪的主要誘因。
１．３ 報復心理。在社會人際交往中，意圖以暴力、語言等攻擊的方式對那些曾給自己帶來傷害或不愉快的人發洩不滿的心理狀態，報復心理不僅會對報復物件造成這樣或那樣的威脅，而且有害自己的心理健康。
１．４ 嫉妒心理：心胸狹窄、不能容忍別人比自己強的病態心理表現形式，尤其一些心胸狹窄而又懷有強烈進取心的大學生由於對自身的期望值較高。在這種**心理的驅使下，人與人之間的關係發生扭曲，人際關係遭受毀壞。
犯罪心理學研究方法
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