—運用現代教學技藝，打造小學數學優質課堂
江西省萍鄉市湘東區荷堯鎮中心小學：吳啟平
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【內容提要】隨著時代的發展，教學觀念也發生著轉變，從以教為中心轉向以學為中心，從傳授知識轉向發展學生學習能力。新的教學理論也要求學生由外部刺激的被動接受者轉變為能積極進行資訊處理的主動學習者。而教師要提供能幫助和促進學生學習的資訊資源和學習環境。
就是要把教學技藝有效的融入課堂中，換言之就是教師要運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化。
【關鍵詞】教學技藝優質課堂小學數學
優質課堂就是教師依據課程綱要、學科課程標準、教學內容以及學生的身心特點，在課堂教學中靈活運用多種教學方法、手段和技藝，充分調動學生學習的自主性和積極性，實現教學過程和目標的最優化，促進學生可持續發展的課堂。
教師應充分了解和掌握現代教學技藝才能讓課堂優質化，我認為應該加強以下幾個方面的技藝才能更好的發揮教學技藝的整合性，從而提高課堂的優質性！
一、備課技能
古人云：「凡事預則立，不預則廢。」正所謂「有備而來，無備則患」，「只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成」。
課堂教學作為整個教學過程的中心環節，具有很強的科學性和連續性，事前必須作充分的準備，否則就不能取得理想的效果。
在新的教育理念下，中小學教師在備課過程中，不僅要對整個教學活動動作系統策劃，而且要把一般的教學理論物化到具體的教學實踐之中，要以學習者的學為出發點，遵循學生學習的內在規律性，站在學習者的立場上，確定教學目標，選擇教學策略，應用教學**，描述教學過程。
但很多老師對於備課的認識還存在著很多誤區，主要表現為
(1) 備課=寫教案=抄教科書
很多教師，特別是青年教師認為，備課就是寫乙份教案，而教案的內容也就是抄一遍教材。
孩子們的願望
數字社群 嗯，是的，您是語文老師吧？孩 佛是帶著學生們主持了一檔 積分有獎心願滿足 的現場節目一般，在眾多 分 哪怕參與回答的不是很正確也給予 遵守 說話請舉手 這個規定的積分獎 子的母親帶著驚疑的口吻回答到。是的，我打 給您有兩個原因 第一是因為孩子這段時間的學習表現不錯，想告訴您，您的孩子在我們...
給我的孩子們
你們是我的驕傲 孩子們 剛才大致看了你們考試作文，有多半都寫了我。說明你們已經記住我 你們胖胖的老師。不管你們是認可我還是給了我很多良好的建議，都是老師的榮幸。至此，老師才深深地知道，你們才是我的驕傲，教育你們這一年也會是我一生的美好回憶。你們有的用 慈祥 和藹 關心學生 知識豐富 等等來形容我，這...
親愛的孩子們
你們好！此時此刻，我如同你們一樣激動，能夠和你們共同分享這瞬間的幸福，我欣慰，我驕傲，在此我代表全體初一教師向你們表示最誠摯的祝賀。上學期已經過去了，也許你昨天曾擁有輝煌，一直都是優秀的好孩子,但那已經成為一段美好的回憶.也許你昨天曾遭受失敗，對自己失去了信心和面對困難的勇氣,但那也早已成為幾滴苦澀...