15.《畫風》教學實錄
二年級語文劉二蘋
一.匯入課題
師：同學們，昨天我們讀了第15課《畫風》，認識了生字，今天我們繼續學習第15課《畫風》。
師板書課題，並和老師一起書寫課題。學生齊讀課題。
師：今天有三位活潑可愛的新同學也來到了我們的教室，誰能喊出他們的名字？
師出示課件。
生：趙小藝陳丹宋濤
師指名讀，齊讀。
出示詞語，齊讀。
出示多音字，齊讀。
二.初讀課文
師：同學們，如果我們把這些詞語送回課文中，老師相信大家會讀得更好。
1.師：下面請大家自由讀課文，用自己喜歡的方式讀。大聲讀，小聲讀，默讀都可以。
老師出示自讀要求：
1. 讀準字音，讀通句子。
2. 標出文中的自然段。
3. 思考：課文講了一件什麼事？
學生開始自由讀課文。
師：課文大家讀完了，這篇課文共有幾個自然段？
師：誰願意把課文讀給大家聽。
指名分段讀課文。
4. 師：請大家默讀課文，思考：課文講了一件什麼事？
生：趙小藝，陳丹和宋濤一起畫風的事。
師：他們是怎樣畫風的呢？
師板書：怎樣畫
師：請你快速瀏覽一遍課文，把他們畫風的句子畫出來。
學生瀏覽課文。
師：現在請大家閉上眼睛想一想，他們是怎樣畫風的？
學生在腦海中想。
師：今天，老師把他們的畫給大家帶來了，你知道是誰畫的嗎？能在課文中找到相應的句子嗎嗎？
師出示趙小藝的畫。
師：這是誰畫的？
生：趙小藝。
師：那你能在課文中找到他畫風的句子，並讀一讀嗎？
生：只見她在房子前面畫了一根旗桿，旗子在空中飄著。
她畫了個拿風車的小男孩。
師指導朗讀。
師出示陳丹的畫。
師：這是誰畫的？
生：陳丹畫的。
師：把她畫風的句子讀讀。
生：她在大樹旁邊畫了幾棵彎彎的小樹。師指導朗讀。
師出示宋濤的畫。
師：這是誰畫的？
生：宋濤畫的。
師：誰能把宋濤畫風的句子讀讀。
生：他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏雲，又畫了幾條斜斜的雨絲。
師：同學們，剛才我們欣賞了他們的畫，又在課文中找到了相應的句子，也讀了讀。下面我們換一種方式讀課文，你們想怎麼讀呢/
生：我想分角色朗讀課文。
師：好的。誰願意讀趙小藝的話。指名讀。
誰願意讀陳丹的話。指名讀。
誰願意讀宋濤的話。指名讀。
誰願意讀作者的話。指名讀。
請這四位同學到講台上讀。
師：其他同學你願意讀誰的話，就跟著前面的同學讀。
開始分角色朗讀課文。
師：同學們，你喜歡課文中的這三個孩子嗎？為什麼？
生：我喜歡趙小藝，因為她很聰明。
生：我喜歡陳丹，因為她愛動腦筋。
生：我喜歡宋濤，因為他觀察事物很細心。
師：這三位同學愛動腦筋，善於觀察，能通過風中事物的變化來表現風，他們可真了不起。如果讓你來畫一畫風，你會怎麼畫呢？
生：我畫窗簾被風吹得飄起來。
生：我畫頭髮被風吹得飄起來。
生：我畫蒲公英被風吹走。
生：我畫繩子上的衣服被吹起來。
……….
師：下面請你拿起手中的筆也畫一畫風吧。
師板書：我來畫
師：老師給大家配上優美的**。
師****。
師：誰能把你的畫展示給大家看，並給大家講講你畫的是什麼？
生：我畫的是窗簾被風吹得飄起來。
生：我畫的是頭髮被風吹得飄起來。
生：我畫的是蒲公英被風吹走。
生：我畫的是繩子上的衣服被吹起來。
………師：今天同學們表現得都很棒。老師講乙個故事獎勵大家，還不好？
生：好。
師：從前有一位老師，有一次他給學生出了一道題。有乙個人騎著一匹駿馬從鮮花盛開的地方賓士而來，馬蹄都是香的。
誰能把馬蹄的香氣畫出來？大家都冥思苦想，有的把馬蹄畫得很大，有的把馬蹄塗上花的顏色。可老師看了以後都不滿意。
這時候，老師看到一幅畫，連連點頭，非常滿意。你能猜猜那個學生是怎樣畫的嗎？
生：他把馬蹄化成彩色的了。
生：他在馬蹄那畫了蜜蜂和蝴蝶。
師：你可真聰明。
師出示課件《踏花歸來馬蹄香》
師：這位同學非常愛動腦筋，善於觀察，能把畫的香氣和蝴蝶聯絡起來，這就是有名的《踏花歸來馬蹄香》。
師：課文學完了，我們來寫一寫這兩個生字。出示：陳轉
學生觀察字形及結構，並說一說。
老師指導書寫。
師：今天老師也想留乙個這樣的作業：出示課件
怎樣能巧妙地畫出山的高，水的清，花的香？
板書設計：
紅旗（簡筆畫飄
風車（簡筆畫轉愛動腦
15 畫風
細觀察 小樹（簡筆畫彎
雨絲（簡筆畫斜
《15 畫風》教案及反思
畫風 教學反思 畫風 是人教版小學語文二年級下冊第十五課。課文主要講三個小學生一起動腦筋想辦法，把無形的風，生動地展現在畫紙上的故事。本文貼近兒童生活，語言簡單樸實。在教學實踐中，我遵循以下理念。一 加強讀書實踐 以讀為本 抓住重點詞語和句子教學 新課標 指出 閱讀教學是學生 教師和文字三者對話的過...
15畫風教學第一課時教學設計
那我們也來看一看，風藏在 可以用我們剛才那樣的句式來說一說嗎？引導學生用 風來了，風把小樹吹彎了，風藏在彎彎的小樹裡 3 宋濤是怎麼畫的？宋濤想了想，他把畫上的太陽擦去，畫了幾片烏雲，又畫了幾條斜斜的雨絲。師相機指導 同學們，從他的話中，我們聽出有風了嗎？你覺得怎麼讀才可以讓我們感覺到風呢？這樣吧，...
石頭畫教學實錄與評析
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