作業是一種有目的、有組織的學習活動，是學生學習情況反饋的第一手書面材料，是不應忽視的形成性評價內容。為積極貫徹減負精神，朱雀小學於11月24日下午，舉行了學校「優秀作業展」活動。
活動前，教導處進行了3-6年級「我最喜愛的作業」的調查。調查問卷分為三部分：我最喜愛的語文、數學作業；我最喜愛的綜合學科作業；我希望布置的創新作業。
經過調查彙總，我們發現同學們對於語文的抄寫詞語、迴圈日記，數學的作業本、錯題集錦等作業比較感興趣；創新作業一塊，學生更傾向於具有合作性、活動性、可操作性強的作業，例如：上網查詢資料、有針對性地看課外書、烹飪菜餚、手工製作等，可以自己完成，也可以和同學甚至父母共同完成。這些匯聚著同學們奇思妙想的作業，需要在我們今後的教學實踐中不斷鞏固完善與創新，力爭讓每個學生在適合自己的作業中都取得成功，獲得獨特的體驗。
在調查問卷的基礎上，全校同學在班主任的帶領下，井然有序地到各展區參觀作業。此次優秀作業匯集了我校各年段、各學科的學生精品作業，包含有各科練習冊、活頁繪圖作文、作文集、數學手抄報等。同學們被那一本本書寫工整、格式標準、正確率高的精品作業所折服，不時發出陣陣讚嘆：
「哇！字寫得太漂亮了！」「每次都得優，太了不起了！
」「作文集做得多麼精美啊！我也想試一試。」……來觀摩的同學深受啟發，暗暗下決心以後也要認真做作業，爭取展出；被展出作業的同學心裡樂滋滋的，準備今後還要更上一層樓；各科任老師還藉機開展學生規範作業和良好作業習慣的教育。
「秀」我精彩，「觀」有所感，「觀」有所獲。本次作業展不僅提高了學生作業質量，而且讓同學明白了養成良好作業習慣的重要性，促進了學生之間互相學習、互相交流，讓更多的孩子通過學習身邊的榜樣，獲得了進步，體驗了成功。
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教育是一種有目的的培養人的社會實踐活動。技術是人類在利用自然 改造自然，以及促進社會發展的過程中所創造的一切物質手段 經驗方法和技能的總和。它包括有形的物質工具手段和無形的非物質的智慧型方法。教育技術是人類在教育活動中所採用的一切技術手段和方法的總和，它分為有形技術 物化形態 和無形技術 智慧型形態...