「讀好書、誦經典、育良才」
——泉小「中華傳統文化進校園」主題活動方案
為貫徹教育局關於「中華傳統文化進校園」的實施意見，進一步完善我校育人體系，加強中華傳統美德教育，塑造本校未成年人的良好品格。特制訂本實施計畫：
一、基本思路
以「讀好書、誦經典、育良才」為主題。以進一步完善我校育人體系為目標，將此次「中華傳統文化進校園」活動與我校業已形成的辦學理念、特色建設、德育、文明校園建立等各方工作協調開展。在學生的日常行為教育中，在豐富多彩的活動中，引導學生堅持求真的美好品德，樹立學生做人的基本價值觀，受到中華優秀傳統文化的薰陶和感染。
培養講文明，知榮辱，守誠信，愛祖國的新一代小學生！
二、成立專項活動領導小組
為保障活動的有序、正常開展，使主題活動達到完善育人體系、培養高素質小學生的具體目標。我校決定成立「讀好書、誦經典、育良才」—中華傳統文化進校園活動專項領導小組。
組長：熊沛榮
副組長：劉培勝李東利
成員：各班班主任、所有科任教師
三、活動基本方法與措施
（一）、發動全體教師通過學科課程、校本課程、綜合實踐課程等，尋找傳統文化教育的切入點，融入優秀傳統文化教育內容，對學生進**感態度與價值觀的教育。尤其要利用我校「誦中華經典、做美德少年」特色誦讀活動，落實好校本課程，開展好各項活動。
1、為了使學生1-6年級12個學期的古詩詞誦讀不重複，我們塌下心來，細心研究我們的古詩詞，最後我們把古詩詞分成了12類，確定了每個學期的詩詞誦讀主題：
上學期分別是：秋意綿綿、冬雪飄飄、田園風光、依依惜別、感悟人生、邊塞烽火；
下學期分別是：春意盎然、夏日炎炎、山川奇景、濃濃鄉愁、憂國憂民、愛國情懷。
每項主題下包含古詩詞20首，按照每週一首的要求，學生要在乙個學期中將這20首古詩背誦下來，此外，班主任老師隨時檢查，每週填寫《古詩誦讀評價表》，在誦讀評價表中對自己的誦讀情況進行「點亮笑臉」式評價。再利用小組評價，教師評價等方式促進學生誦讀習慣的養成。
2、利用六一為學生搭建大型誦讀活動平台，組織學生全員參與。按低中高年級不同的誦讀主題進行誦讀活動。
3、學期末繼續舉辦全體老師、學生共同參與的期末檢查性誦讀評比活動。按低、中、高三個年級段進行評獎。
4、利用下發的國學讀本開展國學經典誦讀活動，教師根據各年級國學讀本挑選適合培養孩子們良好習慣，文明行為的語段。利用校本課程課時引導學生進行誦讀。國學誦讀檢查評比與古詩詞誦讀檢查於期末合併進行。
（二）、廣泛開展閱讀˙積累活動
1、組織各班班主任，全體學生開展廣泛深入的讀書活動。要求學生每學期至少讀2本書。要求教師先從學習教育教學理論等方面的書籍開始，逐步深入的豐富讀書內容，以培養學生們良好的閱讀習慣為目標。
讓孩子們在我校開展的各種讀書活動中受益！
②、國學積累。③、讀書筆記和讀書心得。也就是說要利用此手冊，達到我校經典文化傳承的目的。
3、將我校讀書活動與寫話活動進行有機結合，規定每週周四記錄自己讀書時所做的筆記。寫話活動每月一次的檢查中，要連帶一起檢查學生讀書筆記情況。
從制定本方案的時間起，深入宣傳，大力發動教師，調動教師學生的積極性和主動性，全力做好以「讀好書、誦經典、育良才」為主題的中華傳統文化進校園的工作，力爭落實教育局精神，達成我校的育人目標。
泉小2017.4.11
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