怎樣做到音、形、寫、練緊密結合？
不論教學聲母還是韻母，都務必要求教師把握編寫意圖，正確使用教材，指導學生讀準音、認清形、正確寫、及時練，並使音、形、寫、練緊密結合。教學基本步驟：
（1）教師先出示卡片，範讀。此環節的目的，是讓學生看著卡片上的字母，憑藉聽覺器官，使字母的讀音首先在他們的頭腦中初步產生印象。
（2）指導學生讀。指導的內容包括口形、發音部位、氣息、發音方法等方面。此環節的目的讓學生進一步正確掌握字母的讀音。
（3）引導學生看圖，借圖記住讀音。引導的方法是將圖畫與字母讀音之間建立起緊密的聯絡，使這個聯絡在學生的頭腦中留下比較牢固的印象——學生一旦忘記了字母的讀音，讓他們看看圖或想想圖，學生就會立即讀出字母的讀音。
（4）板書字母，指導學生認清字形，看清字母的筆順及在四線格中的位置。
（5）將圖與字母對照，啟發學生借圖（指既表音且又表形的圖）鞏固、記憶字形。
怎樣才能做到
怎樣才能做到 做完一道題，會解一類題 數學問題千變萬化，內含條件複雜，但是我們如果善於歸納總結的話，就能做到 做完一道題，會解一類題 現舉兩例說明 例1 兒童體內水份佔體重的4 5，小明體內水份28千克，小明體重多少千克？分析解答如下 一 找出含有分率的句子 兒童體內水份佔體重的4 5 二 確定單位...
工作是怎樣做到位的
楊勇根 特別關注 上 制度比敬業更重要 的文章引起了我的 關注 一口氣讀完，感覺如同醍醐灌頂，心神為之一新！再一看是摘自吳甘霖和鄧曉蘭的 做最好的中層 我便上網查閱有關資料。不查不知道，一查不停歇 吳甘霖和鄧曉蘭的 工作重在到位 吸引了我的眼球。一口氣讀完，幾天我不得安寧，因為有一種叫 文思 的激情...
怎樣做到善於溝通與合作
在英語教育教學中，要實現師生之間 學生之間的情感交流，需要通過多種有效的途徑，加強師生間的情感溝通。1 注意與學生情感溝通和交流的方式，時間，場合。有些情感溝通可以面向全體 有些需要個別溝通比如 有的學生自尊心特強，平時學習好，常受到老師的表揚。若他偶爾犯錯，你當著全班同學的面批評他，他感到沒面子，...