關於人的性格對數學專業成績的影響的問卷調查

2022-12-05 02:00:02 字數 3677 閱讀 3880

親愛的同學:

您好!感謝您在百忙之中抽空填寫此問卷。

隨著素質教育的普及,研究者們發現性格和數學學習成績之間存在密切關係,本問卷就是為研究性格和數學學習成績之間的關係而設,問答沒有對錯之分,結果僅供研究之用,您的認真作答將對本次研究十分重要,謝謝!

調查日期_________

性別年齡學校專業

以下問卷1~40題是對個人性格的調查,1代表完全不同意,2代表比較不同意,3代表不同意與同意相當,4代表比較同意,5代表完全同意;41~61題是對數學學習方面的調查。

1、我很少感到恐懼或焦慮。 1 2 3 4 5

2、我喜歡周圍有很多朋友。 1 2 3 4 5

3、我常常有很多幻想。 1 2 3 4 5

4、我的物品經常保持整潔乾淨。 1 2 3 4 5

5、別人對待我的方式常使我感到憤怒。 1 2 3 4 5

6、我喜歡培養和發展新的愛好。 1 2 3 4 5

7、即使想那麼做,我也很難欺騙住任何人。 1 2 3 4 5

8、如果事情遇到太大困難的話,我會放棄,開始做另一件新的事情。1 2 3 4 5

9、極大壓力的情況下,有時我會感到好像就要垮了似的。 1 2 3 4 5

10、我一向喜歡單獨做事和學習。 1 2 3 4 5

11、我對許多事物都很好奇,充滿求知慾。 1 2 3 4 5

12、我認為讓學生聽容易引起爭議的演講只會混淆和誤導他們的思想。

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13、我會盡量認真地完成一切分派給我的任務。 1 2 3 4 5

14、我經常感到緊張而心神不定。 1 2 3 4 5

15、我喜歡置身於激烈的活動之中。 1 2 3 4 5

16、我對詩詞基本上沒有什麼感覺。 1 2 3 4 5

17、我對研究數學沒有什麼興趣。1 2 3 4 5

18、我覺得自己比大多數的人都優秀。 1 2 3 4 5

19、我努力做事以達到自己的目標。 1 2 3 4 5

20、有時我感到自己完全一文不值。 1 2 3 4 5

21、我喜歡大多數遇見的人。 1 2 3 4 5

22、我對思考宇宙規律或人類生存狀況沒有什麼興趣。1 2 3 4 5

23、有時候,我行動在先,思考在後。 1 2 3 4 5

24、我常常擔心許多事情可能會出差錯。 1 2 3 4 5

25、在生活和學習上,我是高效又能幹的。 1 2 3 4 5

26、我並不是乙個快活的樂觀主義者。 1 2 3 4 5

27、我喜歡呆在熟悉的環境中。 1 2 3 4 5

28、一旦做出承諾,我通常會貫徹到底。 1 2 3 4 5

29、很多時候,當事情不順利時,我會感到洩氣,想要放棄。 1 2 3 4 5

30、我不像其他人那樣活躍而反應敏捷。 1 2 3 4 5

31、我是乙個十分積極活躍的人。 1 2 3 4 5

32、如果可能的話,我會盡最大的能力去幫助別人。 1 2 3 4 5

33、我經常感到無助,希望有人能幫忙解決我的問題。 1 2 3 4 5

34、我經常感到快樂高興、興致勃勃。 1 2 3 4 5

35、我覺得哲學性的辯論十分沉悶乏味。 1 2 3 4 5

36、我好像總不能把事情安排得井井有條。 1 2 3 4 5

37、我經常感到自己不如別人。 1 2 3 4 5

38、別人對於是非的觀念可能與我不同,但對他們來說可能是正確合理的。

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39、我時常和家人或同學發生爭執。 1 2 3 4 5

40、對於每件事,我都力求做到最好。 1 2 3 4 5

41、在學數學中,你遇到的主要困難是什麼?

a、計算能力

b、解決問題能力

c、幾何題

42、在數學課堂上,你經常回答問題嗎?

a、 經常

b、有時

c、從不愛發言

43、學習中遇到困難,你會怎麼樣?

a、主動請教老師

b、請教同學

c、自己查有關資料,參考書

d、不請教任何人,不會就不會

e、等待老師講解

44、你希望自己在數學上取得什麼樣的成就?

a、得高分,受老師表揚

b、在公升學考試中取得好成績

c、在生活中能學以致用

d、無所謂

45、你參與課堂活動(小組討論、展示、動手操作)的程度:

a、非常積極

b、積極

c、不大積極

d、不積極

46、你在學完新課後能主動總結反思嗎

a、能,始終堅持

b、偶爾能

c、從來不

47、講新課前,你能自己進行預習,課後,能堅持認真複習嗎 ?

a、能堅持

b、有時能

c、不能

48、在學習過程中,你經常與他人合作討論嗎?

a、經常

b、偶爾

c、從不

49、你對數學的喜歡程度是

a特別喜歡

b一般喜歡

c不喜歡

50、你認為數學課的課堂氣氛

a熱烈b一般c沉悶

51、你聽數學老師講課時覺得

a很明白

b有時不明白

c常聽不明白

52、你認為數學老師的講課速度

a正常b太快

c太慢53、你覺得數學老師的講課聲音

a富有激情

b比較平淡

c過小54、你認為數學老師在黑板上寫的字

a整齊清楚

b過於凌亂

c過小55、你覺得數學老師講課的重點把握得

a很好b一般

c不好56、你認為數學老師布置的課外作業數量

a適中b過多

c過少57、你覺得數學老師批改作業

a認真而及時

b一般c不及時

58、你覺得數學老師在進行課外輔導時

a認真且有耐心

b一般c不夠耐心

59、您對數學老師在教學上有什麼建議?

觀點一:討論時間給足,改題時間給足,多做題,不會再講,多提問,糾正錯誤,小組活動多;

觀點二:主動教不會的題,氣氛活點,作業做重點題,少到辦公室改題,育人為主,不以考試為目標等。

60、目前,你覺得在學習數學時需要老師哪些方面的幫助?

難題講解,輔助線,方法指導,解題思路,典型題研究等。

61、在課後,你是怎樣學習數學的?

做題 ,看書,複習預習同步, 思考問題等。

問卷分析:

課後反思對數學教學的影響

作者 石萍 新一代 2012年第12期 摘要 吾日三省吾身 是我國古代教育家對反思問題的最簡潔表達。新課程標準的頒布,為新一輪教學改革指明了方向,也為教師的發展指明了道路。作為教師,需要認真學習新課程標準和現代教育理論,深刻反思自己的教學實踐並使之上公升到理性思考,盡快達到發展學生實現教師自身提高的...

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