大塢鎮一師一優課，一課一名師賽課
教案韓莊小學
任傳英二o一五年四月二十九
大塢鎮韓莊小學任傳英
山東人民版小學二年級品德與生活下冊
第四單元：我長大了第一課把我的進步告訴你
課時建議：3課時
單元概述：
本單元教材的選取具有現實性，以學生的生活為主題，構建學習主題。整個單元共分「把我的進步告訴你」、「有規律地生活」、「為了更大的進步」三個主題，而這三個主題均與學生的生活息息相關，並有所側重地指導學生生活。
「把我的進步告訴你」意在引導兒童發現、認識、體驗自己的進步，逐步形成自信、樂觀、向上的生活態度；「有規律地生活」旨在通過活動，指導學生認識到有規律地生活的重要性，並學會有規律地生活；「為了更大的進步」主要從學生和生活中的言行入手，使學生了解自身存在的不足，明白哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。
本單元教材內容的設計均關注學生的生活，從生活中發現問題，引導學生正確選擇，促進學生全面發展。
第一課時
活動過程：
一、創設情境，揭示課題。
師：同學們，我們這個美麗可愛的世界有各種各樣的聲音，有一種聲音最動聽！請聽，這是什麼聲音？
【**新生嬰兒的哭聲】
生（齊）：嬰兒！
師：乙個可愛的小寶寶誕生了！
師：那時的我們很弱小，什麼也不懂，不會自己走路、不會自己吃東西、不會用語言表達自己的需要，是世界上最脆弱的生命。
師：【拿起一件嬰兒的衣服】這是小寶寶穿的衣服。你看，怎麼樣？
生（齊）：好小啊！
師：你現在還能穿得下嗎？
生（齊）穿不下啦！
師:我們都是從乙個小不點慢慢地長大。(課件展示從出生到八歲的**)在這個過程中一定留下了許多成長的足跡，這節課就請同學們把你的成長與進步告訴老師和同學，好嗎？
二、自我舞台。（培養學生的表達能力，讓學生在交流中深切地感受到自己和小夥伴們在慢慢長大。）
師:你又是怎樣發現自己在長大的呢？課前老師讓同學們蒐集了一些能夠體現自己長大的東西。現在就請同學們和小組裡的同學交流你是怎麼發現自己在長大的？
學生互相交流課前蒐集的資料，對照這些東西，覺察到自己從小到大的變化。
師:好了，孩子們，現在請你把手中物品放整齊。請做正向前看，老師講仔細聽，遵守紀律看誰棒。（及時表揚表現好的同學_你真棒……你真棒……現在同學們都很棒）
師:誰來說說你是怎樣發現自己在長大的？
1、前置性調查表。
生：這是我填寫的調查表，（生邊展示邊說）出生時我的身高是55厘公尺，體重是3千克；現在身高是120厘公尺，體重是30千克。
師：我們的身高和體重都發生了變化，這一切都說明我在慢慢長大（生答）
2、 成長**。
預設：(1)這是我三個月的**那時我只會抬頭，這是我一歲的**那時我剛會走路……這是現在的我
3、展示本領。
師：這些**不僅記錄了你們的成長足跡，更讓我感受到你們成長的快樂。好了，孩子們。
爸爸媽媽給我們留下了許多成長記憶，在成長過程中我們不光外形有了變化，隨著年齡的增長我們學到的本領也是越來越多。你都學會了哪些本領？
預設：（1）我學會了畫畫。你們看，我畫的（ ）多漂亮！
師評價：將來你一定會成為乙個畫家。
師再讓學生展示一幅畫後評價。
師：請帶畫的同學把你的畫高高地舉起來，讓我們為自己的畫鼓掌。
（2） 我會唱歌。我給大家唱一首（ ）
……師：同學們她唱的好不好？生答。
4、訴說故事。
師： 我們的身體長高了，本領增加了，變得聰明、能幹、懂事了。我們最應該感謝的人是誰呢？
預設：爸爸，媽媽，老師，爺爺，奶奶……
師： 每一位父母每一位親人都是這樣關心著我們，愛護著我們。請同學們看一段小蘭和爸爸、媽媽的故事。（**一段和爸爸、媽媽相處的故事的**）
師：故事看完了，你認為小蘭做的怎麼樣？
生自由練說。
師:爸爸媽媽是我們最親近的人，你們之間一定也發生了許多故事。請故事組的同學說一說和父母相處中最令你感動的事情。
生說師適當點評。
三、成長小檔案。
師:同學們收集的資料可真多。怎樣讓更多的人分享我們的成長資料？怎樣才能將這些收穫儲存得時間更長，記得更牢呢？請同學們分組討論。
預設：可以分類整理。
把**、調查表整理成影象資料。
把成長故事整理成一本故事書。
四、製作成長樹。
師：同學們說的都很好，我們在慢慢地長大，成長過程中我們收穫了很多。我們還在繼續長大。你希望今後的自己是怎麼樣的，要怎樣做才可以呢？請拿出老師發給你的成長蘋果寫一寫吧。
【老師****，同學們在「蘋果」上寫話】
師：誰寫好了？可以和我們分享一下嗎？
生1：這一年我的進步是天天不遲到，我能做到積極發言。
師：你的進步很大，請你過來，把你的「蘋果」掛在我們的成長樹上。
【學生1走過去掛蘋果】
師：還有誰想說？
生2：這一年我的進步是學會了幫媽媽洗衣服，我能做到積極舉手，上課認真。
師：我相信你一定可以做到！【學生2掛蘋果】
生3：這一年，我的進步是學會寫日記了，以後我能做到不拖拉，上課專心。【學生3掛蘋果】
五、小結：
師：同學們，通過這節課的學習活動，我們感受到了自己不僅身體長高了，而且本領也增多了，懂得了自己的成長離不開父母和長輩的培育，相信你們在今後的成長過程中，一定會更健康、更快樂！現在就讓我們一起用進步把這棵成長樹打扮得更漂亮好不好？
生（齊）：好！
【師**歌曲《小松樹》，學生們紛紛去掛「成長蘋果」，在歡樂的活動中結束本節課教學】
板書設計：
身高體重增加
能幹、聰明、懂事
我把責任告訴你主題班會教案
教育主題 牽牛花 中隊的感悟 我把責任告訴你 設計背景 責任感反映著乙個人的精神境界和思想品德，是刻苦學習 努力攀登的強大動力，是不懈奮鬥 追求卓越，將才學奉獻給社會的重要保證。每個學生都應肩負著對自己 對他人和集體 對家庭 對社會與國家等的責任。在眾多優良品質中，責任感是那樣樸素而又十分可貴。但從...
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你的進步,我的欣慰
王美金新入園的小小班的幼兒不知不覺已經入園十多天了。短短的十幾天孩子們每天都在悄悄地變化著，從開始的哭鬧到現在的可以安靜的聽故事和老師一起唱歌 我看在眼裡喜在心上，孩子的點滴進步都凝聚著我們愛的呵護！記得剛入園午休時，第一次離開親人來到陌生環境的孩子都哭著找媽媽找親人 那可是各有各的招式 王子菲說 ...