初三語文第一輪複習課導學案
學習目標 ：
1、強化鞏固好本單元字詞的音、形、意，做到準確不丟分。（a、b、c層）
2、 複習文學常識，夯實默寫，做到字字清課課清。（a、b、c層）
3、 據單元提示、書後練習，把握閱讀考點，提公升學生閱讀理解能力。（a、b層）
重難點：1、複習強化生字詞，文學常識、默寫。
2、本單元毎課後所涉及的閱讀考點。
考點：1、語言的積累和運用 2、現代文閱讀
一、課前複習提問，預習檢測
1、文學常識
（1）《我的信念》的作者是著名科學家波蘭人，曾兩次獲得獎。
（2）《論語》是_________經典著作之一，記錄________ 及其**_____的書。，共20篇。孔子，名字我國古代偉大的_________家家。
2、背誦默寫
(1) 子曰：「溫故而知新
(2)子曰：「學而不思則罔
(3)子曰：「由，誨女知之乎
(4)子曰：「見賢思齊焉
(5)子曰：「三人行，必有我師焉
(6)子曰：「歲寒
(7)曾子曰：「吾日三省吾身
(8)子曰：「學而時習之，不亦說乎
(9)子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」子曰：「其恕乎
(10)曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠
(11)如何對待他人的優點和缺點呢？孔子說：
(12) 《論語》十則中闡述了學與思的關係，強調學思結合的句子是：
(13)《論語》十則中強調不要不懂裝懂的句子是： 3、生字詞
（1）注音
綴連倔強洗濯玷汙扒竊
詛咒懊惱貪婪墮落點綴
自豪冉冉苦熬雛形沉醉
豐碩嬉戲慷慨稟告厄運
行乞鞭策慧心風韻撤銷
固執報酬奢望蹂躪呵責
（2）將下列詞語補充完事整
無憂無陰晴圓世無雙心痛如（ ）
多愁（ ）感天災人突如（ ）來異國（ ）鄉
（ ）然長逝心（ ）神怡險象（ ）生得失之（ ）
問心無子回頭天相吻 （ ）處逢生望不可即紅燈（ ）酒具體而（ ） 多姿多不可（ ）滅回味無繁（ ）急管玲瓏（ ）透
仙露（ ）漿盤虯（ ）龍忍俊不終生
二、課中典型例題精析精講，學生自主合作**學習
方法：1、教師引導思考考點、答題方法；2、學生以小組為單位討論
習題：第29頁第二題。
第47頁第
一、二題。
三、學生自主練習（課外閱讀語段）
經典和我們
周國平（1）我的讀書旨趣，第一是把人文經典當做主要讀物，第二是用輕鬆的方式來閱讀。
（2）人類歷史上產生了那樣一些著作，它們直接關注和思考人類精神生活的重大問題，因而是人文性質的，同時其影響得到了世代的公認，已成為全人類共同的財富，因而又是經典性質的，我們把這些著作稱作人文經典。在人類精神探索的道路上，人文經典構成了一種偉大的傳統，任何乙個走在這條路上的人都無法忽視其存在。
（3）認真地說，並不是隨便讀點什麼都能算是閱讀的。譬如說，我不認為背功課或者讀時尚雜誌是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是乙個人的靈魂在乙個借文字元號構築的精神世界裡的漫遊，是在這漫遊途中的自我發現和自我成長，因而是一種個人化的精神行為。
什麼樣的書最適合於這樣的精神漫遊呢？當然是經典。經典不但屬於歷史，而且超越歷史，彷彿有一顆不死的靈魂在其中永存。
正因為如此，在閱讀它們時，不同時代的個人都可能感受到一種靈魂覺醒的驚喜。在這個意義上，經典屬於每乙個人。
（4）作為普通人，我們如何閱讀經典呢？我的經驗是，無論《論語》還是《聖經》，無論柏拉圖還是康德，不妨就當做閒書輕鬆地讀。千萬不要端起做學問的架子，刻意求解。
讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的內容。閱讀經典有乙個浸染和薰陶的過程，所謂人文修養就是這樣浸染和薰陶出來的。在不實用而有趣這一點上，閱讀經典的確很像一種消遣。
事實上，許多心智活潑的人正是把閱讀經典當做最好的消遣的，他們從閱讀經典中感受到精神的極大愉悅。不過，也請記住，經典雖然屬於每乙個人，但永遠不屬於大眾。我的意思是說，閱讀經典的輕鬆絕對不同於閱讀大眾時尚讀物的那種輕鬆。
每乙個人只能作為有靈魂的個人，而不是作為無個性的大眾，才能走到經典中去。如果有一天你也陶醉於閱讀經典這種美妙的消遣中，你就會發現，你已經距離一切大眾娛樂性質的消遣很遙遠。
（5）經典是人類精神財富的乙個寶庫，它就在我們身旁，其中的財富屬於我們每乙個人。閱讀經典，就是享用這筆寶貴的財富。凡是領略過此種享受的人應該會同意，倘若乙個人活了一生一世，卻從未踏進這個寶庫，那該是多麼巨大的損失啊。
（選自《 在維納斯腳下哭泣》，有改動）
四、檢測： 從課前複習提問中抽取學生易錯的部分內容聽寫檢測。不同層次的班級視當堂學生掌握情況而定內容。
五、課堂小結
教師總結方法規律，或由學生談本課收穫體會，經驗教訓。
六、作業布置
1、整理第二單元課文中所涉及到的生難字詞；文學常識；背誦默寫內容。
2、口頭練習下發的預習試卷。
3、完成語段閱讀中其餘練習題。
七、教學反思
七 上 Unit 7全單元學案
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七年級上英語七單元學案
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2特優單元學案
第1課繁盛一時的隋朝 一 自學內容 繁盛一時的隋朝 二 自學目標 1 掌握隋朝建立的時間 建立者 都城及主要制度。2 掌握大運河開通的目的 概況及其作用。3 了解隋文帝 隋煬帝兩個人物 識圖 隋朝疆域 和 隋朝大運河 示意圖。三 自學重難點 理解把握隋朝社會經濟繁榮的原因及表現。四 自學過程 閱讀教...