一：知識點講解
1，where 's my backpack？我的雙肩揹包在**？
該句是where引導的特殊疑問句，用於詢問「某人或某物在**？」其結構為：
「where +be +限定詞 +名詞？」where此時為疑問副詞，在句中通常作地點狀語，只對地點狀語提問。如：
it's on the desk.(對劃線部分提問)
where is it?
2,it's under the table.它在桌子下面。
①介詞+名詞/代詞：即為介詞短語，放在be之後充當表語。
②幾個常見介詞的用法：
under：在。。。正下方——over：在。。。正上方（不接觸表面）
above:在。。。。。上方——below：在。。。下方（不是垂直的）
beside :在。。。旁邊（較近）---near：在。。。。附近（較遠）
across：從。。。穿過（從表面）---through從。。。穿過（從。。裡面穿過）
from:從。。。。----to:到。。。。。
注：物體長在樹上的用on the tree.(如蘋果「在樹上」)
物體落在樹上的用 in the tree (如鳥兒「在樹上」)
3，it's in the backpack.它在雙肩揹包裡
介詞in 在英語裡用途很廣，常用於：
① 表示方位：「在。。。。裡面」如：in the room.
② in the picture /news*****「在**/在報紙上」
表示是**湖報紙的內容。
③ 表示時間，用在年，月，世紀，一天的上，中，下，晚上的時間名詞前。
in 1990
④ 表示地點，如城市、鄉村、國家的名詞前。
in beijing
⑤ 表示用某種語言。
in english
⑥ 表示穿、戴。
the girl in red is my sister.
4, 語法要點：陳述句變一般問句（一般現在時）
①含有實義動詞的陳述句，變為一般疑問句時，在句首加do,變否定句時，在句中動詞前加don't。變成一般疑問句後，肯定回答是「yes,主語+do」否定回答是「no,主語+don't」如：
i know his name.
---do you know his name?(一般疑問句)
yes,i do./no,i don't.
----i don't know his name.(否定句)
②當主語是第三人稱單數時，如果陳述句中含有實義動詞，變一般疑問句時，在句首加does,句中的實義動詞要用動詞原形。如：
she knows english.(變一般問句再回答)
----does she know english ?----回答：yes, she does,/no, she doesn't.
---she doesn't know english.(變否定句)
思考：若在句中含有be動詞呢？怎麼變？如：
he is from canada.
5，please take these things to your sister.請把這些東西帶給你的姐姐。
「take+人/物+to+地點」就是「把。。。。帶到某地」
bring.....to ....把。。。拿到。。
carry「扛，搬。。」（沒方向性）
fetch:去拿來（先離去，再返回）=go and bring back..
注：some 和any 都可以表示「一些」any通常用於否定句和疑問句中，而some 用在肯定句和表示「邀請」、「請求」或希望得到肯定回答的疑問句中。如：
i like some books.
there isn't any water.
can you pass me some water? (表示請求)
would you like some bananas?(表示邀請)
注："need +doing sth "表示「某物需要。。。」（相當於被動語態），這時need的主語是物，
如：the bike needs mending. 這輛自行車需要修理。
單位開工報告U4
單位工程開工報告報審表 工程名稱 合肥市2015年普通幹線公路橋梁大中修工程 合肥市2015年普通幹線公路橋梁大中修工程 杭埠河大橋 單位 工程開工 報告 u4 編制單位 安徽康東建設工程專案部 編制日期 2016年4月 一 單位工程開工通知 二 單位工程開工申報表 三 工程組織機構圖 四 安全保障...
八年級u4導學案
仁愛版英語八年級下unit 4 our world 導學案共7課時 topic1 we share the world with plants and animals 一.重點詞語 1.share with 與 共享 2.in the countryside country 在鄉村 3.beauti...
14 第十四講 U4語法
第十四講 語法 should had better用於提建議 may 表達可能性 學習目標 1.學習should had better用於提建議 2.學習情態動詞may表達可能性 學習重點 1.語法的掌握和檢測 2.重點短語的用法記憶 學習難點 had better 的用法 新課匯入 i.思考並回答...