櫻桃溝小學期末評價調研報告

櫻桃溝小學關於

一、三年級期末評價改革的調研報告在本學期的期末考試評價中，我校堅決貫徹落實教研室和鄉中心校關於對一年級語文、數學和三年級英語進行改革的精神，積極發揮自主創新意識，對一年級語文、數學和三年級英語進行了測評。並且進行了相關調研，情況如下：

一、總體情況

首先我們通過隨機訪談的形式對在校1-6年級的學生進行訪談，針對「你更喜歡哪一種考試方式？」「為什麼？」

其次召開全體教師會，進行「評價改革，行或不行？」進行專題研討。

最後針對一年級和三年級的學生家長進行面談或者**走訪的形式，徵詢家長的意見和建議。

通過以上三種形式，我們得出來的關於本次評價改革的相關資料為，學生（共50人）贊成新的評價方式的有37人，無所謂的8人，不贊成的5人；老師（共17人）贊成新的評價方式的有11人，無所謂3人，反對3人；家長（共20人）贊成新的評價方式的有12人，無所謂的8人，反對0人。

二、各方代表性意見（一）學生

作為學生來說，對於傳統的考試具有一種恐懼感，如果有一種新的考試評價方案可以解決學生對於考試的恐懼，那麼大多數學生還是樂於接受的，從調查的資料就可以看出。特別是對於那些後進生來說

更是明顯。有個學生就說：「最討厭只注重學生考試分數的老師了，如果用新的考試方法，讓我們這些不會考試的學生也能得到老師的認可該多好。

」還有學生說「有時候考試容易緊張考不好，現在可以多次重複考試，更有利於自己取得更高的分數。」而對於學習比較優秀的學生來說，其實選擇哪種考試方式多持無所謂的態度。持反對意見的學生多是一些在成績上比較優秀，深得老師寵愛但是比較內向的學生。

他們擔心自己因為在面試中表現不好而失去老師的寵愛。（二）教師

在專題研討會上，老師們持贊成一件的比較多，提出的觀點為：1、新的評價方式可以測出學生做卷子以外測不出的能力。2、新的評價方式是一種動態的評價，更關注的是學生的進步和發展，而不是卷子上的乙個分數。

3、新的評價方式不再是一錘定音，使評價更加的科學。反對的老師，提出的觀點為：

1、此種考試容易走向另一種極端，造成老師和學生對於課本知識的忽視。

2、此種評價方式看似很好，但是對於學生能否產生積極的影響值得商榷。

3、新的評價改革方式更需要老師有較高的專業素質，如果全面鋪開，我們現有的老師是不是大部分都能夠勝任這樣一項工作，如果不能很容易流於形式。

（三）家長

對於家長來說，特別是農村家長本來接受的就是傳統的教育，他們接觸到的先進理念也比較的少，所以他們更加關注的還是自己的孩子考了多少分。對於調查的結果來說也充分的證明了這一點，雖然沒有人持反對意見，但是將近一半的家長還是持中立的意見。家長的最具代表性的意見就是：

「只要孩子能夠學會，怎樣都行」。

三、代表性建議

1、新的評價改革不能夠完全代替傳統的試卷考試。2、不能只看形勢更應該看本質，以免本末倒置。

3、今年的實驗太過倉促，對老師們的培訓指導不夠，造成效果不太明顯。

二七區櫻桃溝小學2023年1月18日

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一、三年級期末評價改革調研

報告二七區櫻桃溝小學2023年1月18日