又新分校期末考試質量分析
2014---2015學年第二學期）
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
得益於校領導的正確領導；得益於學校中層的傾情關注；得益於我校全體師生的共同努力；我校在2014——2015學年度第二學期期末測試取得了優異的成績。當然，這次測試也反射出我們教學中的不足，讓我們清楚的認識到：乙份耕耘，換來乙份欣喜的收穫；乙份付出換來乙份真誠的回報。
下面，我將平羅城關一小（又新分校）2014——2015學年度第二學期期末測試情況進行分析：
一、一年級（現二年級）語文
縣均分： 分校均分：96.07分在全縣排名：第
班級均分：一（1）94.51一（2）95.
95 一（3）94.72 一（4）98.07一（5）95.
89 一（6）96.05 一（7）96.80 一（8）97.
07超過校均分的班級有：(３個班 ) 一（4）一（7）一（8）
年級最高分：98.07最低分：94.51相差：3.56分
二年級（現三年級）語文
縣均分： 分校均分：94.30分在全縣排名：第
班級均分：二（1）93.43 二（2）95.
77 二（3）95.26 二（4）95.10二（5）95.
04 二（6）93.74 二（7）94.63 二（8）91.
78超過校均分的班級有：(5個班 )
二（2）二（3）二（4）二（5）二（7）
年級最高分：95.77最低分：91.78相差：3.99分
三年級（現四年級）語文
縣均分： 分校均分：86.13分在全縣排名：第
班級均分：三（1）86.86三（2）88.
00 三（3）89.54 三（4）83.59三（5）82.
56 三（6）86.75 三（7）83.98 三（8）87.
78超過校均分的班級有：(5個班) 四（1）四（2）四（3）四（6）四(8)
年級最高分：89.54最低分：82.56相差：6.98分
二、一年級（現二年級）數學
縣均分： 分校均分：94.90分在全縣排名：第
班級均分：一（1）92.82一（2）94.
10 一（3）95.97 一（4）98.47一（5）95.
43 一（6）95.09 一（7）94.90 一（8）97.
29超過校均分的班級有：(6個班 )
一（3）一（4）一（5）一（6）一（7）一（8）
年級最高分：98.47最低分：92.82相差：5.65分
二年級（現三年級）數學
縣均分： 分校均分：89.44分在全縣排名：第
班級均分：二（1）88.61 二（2）94.
77 二（3）93.35 二（4）90.94二（5）91.
41 二（6）90.27 二（7）91.51 二（8）89.
93超過校均分的班級有：(7個班 )
二（2）二（3）二（4）二（5）二（6）二（7）二（8）
年級最高分：94.77最低分：88.61相差：6.16分
三年級（現四年級）數學
縣均分： 分校均分：89.50分在全縣排名：第
班級均分：三（1）90.38三（2）89.
88 三（3）89.14 三（4）90.58三（5）87.
00 三（6）87.46 三（7）91.58三（8）90.
13超過校均分的班級有：(5個班) 三（1）三（2）三（4）三（7）三(8)
年級最高分：91.58最低分：87.00相差：4.58分
三、從捲麵分析和反饋看：
1、取得的成績：有2個班級成績都在以前基礎上有所上公升。其中三年級語文漲幅較大，六年級及格率和優秀率是全校最高的。
2、存在的問題：語文
（1）課外閱讀積累面窄量少，閱讀習慣還沒有養成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學生語文綜合能力較低。
（2）寫作能力還處在較低水平上，捲麵不夠清晰，書寫能力不高，。
（3）兩極分化現象嚴重，後進生轉化不夠。
數學：（二）從捲麵分析和反饋看
1、取得的成績：四年級增長幅度較大，高出鎮人平分21.1分。
2、存在的問題：
（1）6個班級有三個班級成績下降，特別是一二年級成績下降較
（1）數學概念掌握不牢固，理解偏差，填空失分教多，忽視應用，造成判斷和選擇題失誤，習慣不好，審題、漏題、抄錯題等造成失分，理解題中數量關係能力較差，胡亂應用。
（2）學生不會活學活用，應用知識解決數學問題和生活實際問題的能力還須在今後教學中通過理解、比較、反覆練習中獲得提高。
三、英語（三年級沒有統測在這就不作分析了）
四、結合質量分析提出以下努力措施：
（1）、注重習慣培養，包括生活習慣、學習習慣。激發學生學習的興趣。
（2）、教師認真做好本班質量分析。
（3）抓好常規：認真備課，做到教學堂堂清，不上無備課的課。作業設定要符合教學實際，精心設計，提倡面批。
（4）、要把抓成績的突破口放在抓好後進生的轉化上，採取鼓勵、和家長配合，激發後進生學習興趣，從而提高成績。
教學質量是乙個學校的生命線，提高質量勢在必行。只要我們全體教師明確責任，樹立質量意識，以質量求生存，以反思促進步。我們的教育教學質量將得到再次飛躍。
期末測試質量分析
（2014----2015學年第二學期）
又新分校
2023年9月
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