三年級上學期寫字教案
第1課時
一、揭題
1、出示幾幅鋼筆作品，讓學生欣賞。
2、告訴學生：從今天開始，我們要學習用鋼筆寫字，這節課我們就來學習「寫好鋼筆字」。板書課題：寫好鋼筆字
二、指導觀察，教給學生執筆方法和寫字姿勢
1、指導學生觀察第1頁上的左上角特寫圖。
(1)這位同學用的是什麼筆？他是怎樣握的？
(2)學生觀察思考、討論交流。
(3)告訴學生：現在我們已經是三年級的學生了，應該學寫鋼筆字，並爭取寫好。從圖上我們可以看出，用鋼筆寫字，握筆姿勢與鉛筆基本相同。
(4)讓學生用鋼筆模仿執筆方法，教師巡視指導。
2指導學生觀察第1頁上方右邊的背景圖。
(1)圖上的同學在幹什麼？使用的是什麼筆？他們是怎樣坐的呢？
(2)學生練習用鋼筆執筆，教師提示正確的寫字姿勢。
(3)出示《寫字歌》：「學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真心要靜。」。
(4)學生朗讀《寫字歌》。
(5)學生練習用鋼筆寫幾個字。教師巡迴檢查，著重看執筆方法是否正確和寫字姿勢是否規範。
3小結正確的執筆方法和寫字姿勢。
三、教會學生使用和愛護鋼筆
1老師拿出各種款式的鋼筆，讓學生看，告訴他們這些都是鋼筆。
2學生觀察圖畫，學會清洗鋼筆和如何灌墨水。
3讓學生按圖上的順序和樣子，練習一遍。教師巡視觀察，特別提醒學生要注意清潔衛生。
四、欣賞作品，掌握寫字的行款，激發學生寫好鋼筆字的興趣
1、引導學生觀察第2頁的上圖。
(1)這些學生在幹什麼？他們寫字的態度怎樣？你從**看出？
(2)他們是怎樣拿筆的？又是怎樣坐的呢？你能像他們這樣寫字嗎？請寫幾個字給老師看看。
2、欣賞作品。
(1)圖上的同學寫字的態度認真，握筆方法正確，寫字又規範，所以，寫的鋼筆字很漂亮。讓我們一起來看看吧。
(2)欣賞第2頁下面的兩幅和第3頁的三幅作品。
(3)讓學生說說觀察的感受，並談談自己準備怎樣寫好鋼筆。
(4)讓學生再欣賞作品，看看抄寫課文或作文時，應該注意什麼？
(5)學生討論交流。
(6)師生共同小結：每一橫行間均留有空白；寫題目時，兩邊留有距離大致相等的空白；每一節的開頭要空兩格，逗號、句號等佔一格，且寫在這一格的左下方；字寫在每一方格的中間，大小適中。
3、組織練寫，教師巡視輔導，著重觀察學生的執筆方法和寫字姿勢。
4、收閱並展示比較優秀的鋼筆作品，請2-3名字寫得較好的學生談談怎樣寫字的。
5、小結：同學們，只要我們有了認真的寫字態度，掌握了正確的執筆方法和寫字姿勢，自覺練習，長期訓練，養成良好的寫鋼筆字的習慣，就一定能寫好鋼筆字。大家有沒有信心？
板書設計：
寫好鋼筆字 ，頭要正，肩要平，身要坐直紙放正。
一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真心要靜。
教後反思：
第5課時
毛筆字（一）、間架結構平正、橫斷
教學內容：本課學習「平正」和「橫斷」兩條楷字間架結構原則，每條原則選擇8個例字加以具體分析和說明。
教學目標：
1、使學生了解「平正」和「橫斷」兩條楷字間架結構原則的具體要求。
2、正確臨寫例字。
教具準備：毛筆、水
教學過程：
一、複習:複習正確的毛筆執筆姿勢。
二、學習「平正」 間架結構原則
1、「平正」：所謂平正並不是強求每字的橫畫必須成水平狀，豎畫必須筆直，而是要求每乙個字應穩定在支點上勿失重心。
2、舉例說明「平正」原則，範寫
（1）「東」字外形呈上窄下寬之勢。兩橫上長下短，上下對準中心；豎鉤在中心稍偏右處起筆，並與撇畫起筆處對正、筆直下垂。
（2）「南」字上窄下寬，左豎和橫折鉤構成字的主架。字要寫正，主筆是關鍵。
（3）「西」首橫在「公尺口格」中既要居中，又要稍偏下，以便將「西」字寫成扁方形狀。
（4）「北」字是左右結構，左窄右寬、左低右高，因而分布豎和豎彎鉤時要偏左，並保持相應的平行。
三、學習「橫斷」間架結構原則
1、「橫斷」：橫斷是指字的左右兩邊橫畫雖分離，但應相互照應，保持平行，以求平正安定，不失重心。
2、舉例說明「橫斷」原則，範寫
（1）「韓」字左右結構，寬度均等，左邊有五筆橫畫，右邊有三筆橫畫，左右的橫畫斜度相同；左右兩邊最下橫雖然斜度較大，但也是平行的；左右的豎筆也平行。
（2）「菲」字由上結構和下部的左、右兩個結構組成。三個從直線上分割來看，左右對稱；「菲」字七橫左低右高，角度一致。
（3）「贊」字上部兩個「先」的短橫、長橫都平行
（4）「鼎」字左右結構基本對稱，筆畫橫平豎垂；橫與橫之間的間距勻稱，結構上緊下松。
四、學生練習臨帖
第 9 課時
毛筆字（二）間架結構平分、三均
教學目標：使學生了解「平分」和「三均」兩條間架結構原則的具體要求，並以次為準則，正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學重、難點：掌握原則，正確臨寫。
教學構思：教師指導學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。
教學準備：字帖、毛筆
教學過程：
一、 導言，揭示課題。
同學們，在上節課中，我們寫出了毛筆字，有的同學寫得不錯，這節課我們接著學習。
二、揭示內容：這節課我們來學習「平分」和「三均」。
三、學習「平分」：
1．什麼是「平分」？
左右平分的結構，如同兩人並立，左右應均並向中心靠，盡量避免寬闊。
2．如何達到「平分」？
採取化密為疏、化疏為密的方法，使結構疏密均衡，輕重相當。
3．學生觀察「鶉」字：這個字的結構有什麼特點？
寫字時要注意什麼？
怎樣做到「平分」？
4．學生獨自觀察：航、能、靜、鞋等字。
找出每個字的特點，組成部分有什麼特點？
如何做到「平分」？
5．學生進行臨寫兩個字，教師巡視。
四、學習「三均」。
6． 什麼是「三均」？
指左中右三部分合成的字，中間部分要立正，左右務求勻稱，力爭達到三體為一。
7．觀察：「獼」字。
這個字是什麼結構？
左中右怎樣才能達到勻稱？？
8． 學生觀察其他各字，怎樣使字達到勻稱？
9．臨寫：學生獨立觀察剩餘的字，找出特點，進行臨寫。
五、學生臨寫：學生將剩餘的每乙個字，進行臨寫，教師巡視指導。
六、評議：將自己臨寫的字進行展示，評出優秀的同學，進行表揚，並找出他們的字好在**，向他們學習。
教後記：
第 14 課時
毛筆字（三）間架結構左上平右下平
教學目標：
使學生了解「左上平」和「右下平」兩條間架結構原則的具體要求，並以次為準則，正確臨寫例字。提高寫字能力。
教學重、難點：掌握原則，正確臨寫。
教學構思：教師指導學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。
教學準備：字帖、毛筆、墨
教學過程：
一、導言，揭示課題。
同學們，在上節課中，我們寫出了毛筆字，有的同學寫得不錯，這節課我們我們來學習兩條楷體字的間架結構的原則。
二、揭示內容：這節課我們來學習「左上平」和「右下平」。
三、學習「左上平」：
1．什麼是「左上平」？
左右結構的字，，如果左小右大，右結構的重心要左移，與左結構呼應，使左右平齊。
2．如何達到「平齊」？
在寫字時，要處理字的大小結構大小不勻的情況。
3．學生觀察「埠」字的「提土旁」：這個字的結構有什麼特點？
寫字時，根據「左上平」的原則，左邊的結構應該在什麼位置？要注意什麼？
4．學生獨自觀察：現、嶼、野、勃等字。
找出每個字的特點，組成部分有什麼特點？
據「左上平」的原則，怎樣寫？
5．學生進行臨寫兩個字，教師巡視。
四、學習「右下平」。
1． 什麼是「右下平」？
指左右結構的字，如果左結構大、右結構小，應使小者較矮，與左結構底部平齊。
2．觀察：「趴」字。
這個字是什麼結構？ 左右怎樣才能達到緊湊、平穩？
3、學生觀察其他各字，怎樣使字達到勻稱？
4．臨寫：學生獨立觀察剩餘的字，找出特點，進行臨寫。
五、學生臨寫：學生將剩餘的每乙個字，進行臨寫，教師巡視指導。
六、評議：將自己臨寫的字進行展示，評出優秀的同學，進行表揚，鼓勵他們繼續努力。
七、教後反思 ：
第 19 課時
毛筆字（四）間架結構中正、豎斷
教學目標：
使學生了解「中正」和「豎斷」兩條楷體字間架結構原則的具體要求，並以次為準則，，正確臨寫例字。舉一反三，觸類旁通，提高應用能力。
教學重、難點：掌握原則，正確臨寫。
教學構思：教師指導學生觀察例字，了解原則，學生進行臨寫。
教學準備：字帖、毛筆、水
教學過程：
一、導言，揭示課題。
我們上節課學習了兩條楷體字的間架結構的原則，這節我們接著學習。
二、揭示內容：這節課我們來學習「中正」和「豎斷」。
三、學習「中正」：
1．什麼是「中正」？有什麼要求？
要求字的中豎垂直寫在正中，上點豎與下豎力求保持中正。
2．中正的原則是：讓字平穩、端正。
3．上下結構的字，中間部分對準、對齊是寫穩字的關鍵。
4．學生觀察「京」字：
這個字的結構有什麼特點？ 寫字時，根據「中正」的原則，應該注意什麼？
5．學生獨自觀察：市、字、索、季等字。
找出每個字的特點，組成部分有什麼特點？
據「中正」的原則，怎樣寫？
6．學生進行臨寫兩個字，教師巡視。
四、學習「豎斷」。
1．什麼是「豎斷」？
指漢字中的豎畫，被筆畫隔開時，保證垂直，以求平正，避免偏斜。
2分析：「卓」字。
這個字上下兩豎被「日」字隔開，但筆畫仍應上下對準垂直。
3．學生觀察其他各字，寺、責等字，怎樣使字平穩？
4．臨寫：
學生獨立觀察剩餘的字，找出特點，進行臨寫。
提示：一定將字要寫得平正，不歪斜。
五、學生臨寫：學生將剩餘的每乙個字，進行臨寫，教師巡視指導。
六、評議：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫的平穩、不歪斜。 評出優秀的同學，進行表揚，激勵，不斷努力。
教後思：
第23課時
綜合練習
教學內容：綜合練習
教學要求：
1、通過「練習」部分的練習，使學生對本學期學的寫字知識進行較為系統的複習鞏固，進一步形成能書寫技能。
2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養學生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。
教學準備：書法欣賞使用的作品
教學過程：
一、指名講書法家的小故事，使學生對書法產生興趣。
二、練一練：
1、要求學生「加上偏旁，組成新字」
注意：書寫時要注意字的結構。
2、抄寫詞語：
要求學生書寫時注意每個字的結構特點，把字寫的勻稱、端正。指導學生練習本題時要注意：一、要求學生先觀察每個字的特點，做到心中有數再寫；二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；三、每個四字詞語，字的結構不同，筆畫有簡有繁，要注意西德大小一致性，使詞語從整體上看協調、美觀。
3、抄寫各種形式的句子。
注意：標點符號在句中的寫法。
4、抄寫古詩。
注意：首先看清標點與格式，做到行款整齊，然後，把字寫的美觀，講究整體的協調美。
三、書寫練習教師巡視指導。
四、欣賞作品。
小學三年級上冊寫字教案
第一課時 教學目標 1 初步掌握目字旁的書寫要領。2 了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規律。3 寫好 盯 眯 警 鼠 寫得正確 端正 比例恰當。教學重點 通過本課教學，鞏固目字旁的書寫要領。喚起學生寫字的熱情。教學難點 目字旁的寫法。教學時數 一課時 教學過程 一 書寫生字 盯 眯 警 鼠 二 教學指...
三年級寫字教案
寫字教學計畫 一 學生情況分析 參加本興趣小組的學生是來自四年級的三個班的學生，共34人，四 1 班10人，四 2 班14人，四 3 班10人，這些學生對寫字很感興趣，也有一定的寫字基礎，字都寫得不錯，希望在這個學期的訓練中，學生的書法興趣能得到進一步的提高，字能寫得更好。二 培訓內容分析 鋼筆字內...
人教版小學三年級寫字教案
三年級上冊寫字課教案 一 教材編排 本冊教材力求通過循序漸進的訓練，使學生了解書寫鋼筆字的基礎知識，習得一般的結字規律，逐漸掌握鋼筆字的書寫技能，能使用鋼筆書寫正楷字，做到規範 端正 整潔，養成良好的寫字習慣，並在書寫中體會漢字的優美。考慮到鋼筆字的書寫規律以及它和語文學習的聯絡，本冊教材分為兩個部...