一、指導思想
本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領和正確的書寫姿勢。
三、學情分析：
三年級學生由於年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示範集體演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。
四、教學目的：
1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.達到書寫規範、端正、整潔。
3.抓住一切機會，指導學生參加各級各模擬賽活動。
五、教學重點：
1.掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
2.對寫鋼筆字提出要求即：規範、端正、整潔
3.強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。
六、教學措施：
1.規範學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2.教師要對學生寫字做好認真的指導。
3.與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。
4.發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5.教師做好表率，給學生乙個良好的榜樣示範，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
6.定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。
七、教學設想：
（一）激趣
解字說意，編寫小故事，引發學生認字、愛字的興趣，在分析字形結構的時候，根據字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕鬆的課堂氛圍中對漢字產生好奇的**之情。
（二） 指導
１.指導觀察。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結構及主筆位置。
如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。
2.指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎。
指導學生先學會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。
隨後臨寫，教師巡迴指導，必要時可「下水指導」，手把手教，讓學生找到手感。
3.教給學生寫字的方法和技巧：
a字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規律。並讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。
b、字的結構。 漢字的結構變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。
在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察公尺字格中生字的結構。
明確各部分構字部件在公尺字格中所佔的比例和準確的位置。逐漸把握字形的特點。
（三）鞏固
規範的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反覆指導，反覆練習，才能為學生夯實基礎。
同時更要注意個別反覆強化，持之以恆。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應採取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。
三年級寫字課教學進度表
1、橫撇、橫鉤的寫法
教學目標：
1.掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2.正確、規範地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
教學重點、難點：
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學過程：
一、複習寫字姿勢
二、學習橫撇、橫鉤的寫法
1.師邊講解邊示範：
橫撇：橫畫短，摺處頓，撇畫長而微短。
橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓後出鉤，鉤畫短而斜。
2.學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：友條你定
2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什麼？
友：橫短撇長，「又」捺向外伸展。
條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬。「爾」豎鉤的豎部與撇頭對正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的「人」較寬，捺平而長，豎局中，與上點對正。
3.學生練習書寫，教師巡迴指導，強調寫字姿勢。
4.描一描，寫一寫
歲亮5.比一比，改一改
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：橫撇和橫鉤有點相似，有些同學寫的時候不夠注意，容易混淆。重點要指導佔格位置。
2、竪折、豎提的寫法
教學目標：
1、掌握竪折、豎提的寫法。
2、正確、規範地書寫含有竪折、豎提筆畫的漢字。
教學重點、難點：
掌握竪折、豎提的寫法。
教學過程：
一、複習橫撇、橫鉤的寫法，激發學習興趣
二、學習竪折、豎提的寫法
1.師邊講解邊示範：
竪折：豎尾連橫，摺處稍頓，豎正橫平。
豎提：豎畫直而正，豎尾先頓後提，提向右上。
2.學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：忙忘跟以
2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什麼？
忙：豎心旁長而直，右點偏上，「亡」上橫伸於豎心旁右點之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
3.學生練習書寫，教師巡迴指導，強調寫字姿勢。
4.描一描，寫一寫牙根
5.比一比，改一改很出
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：竪折和豎提比較容易區分，大部分同學掌握得好，而且這一課寫的字不是左右結構就是上下結構的字，佔格位置占得比較好。
3、斜鉤、臥鉤的寫法
教學目標：
1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
2、正確、規範地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。
教學重點、難點：
掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
教學過程：
一、複習竪折、豎提的寫法，激發學習興趣
二、學習斜鉤、臥鉤的寫法
1.師邊講解邊示範：
斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。
臥鉤：前段斜、後段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。
2.學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：心思戰我
2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什麼？
心：字形較扁，中點居中，比左右兩點略高。
思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。
戰：「佔」較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。
我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。
3.學生練習書寫，教師巡迴指導，強調寫字姿勢。
4.描一描，寫一寫成總
5.比一比，改一改想城
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：臥鉤的寫法很多同學掌握不好位置，會寫成斜鉤，所以應重點指導佔格位置。
4、撇折、撇點的寫法
教學目標：
1.掌握撇折、撇點的寫法。
2.正確、規範地書寫含有撇折、撇點筆畫的漢字。
教學重點、難點：
掌握撇折、撇點的寫法。
教學過程：
一、複習斜鉤、臥鉤的寫法，激發學習興趣
二、學習撇折、撇點的寫法
1.師邊講解邊示範：
撇折：短撇連短提，摺處要頓筆，提畫略上斜。
撇點：撇點張開，摺處不頓，點畫要長。
2.學生練習書寫筆畫。
三、書寫漢字
1.出示漢字：去雲女媽
2.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什麼？
去：「土」的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準上豎。
雲：「二」的長橫要平，下面部分的撇頭居中。
女：撇點形長，與撇相交於豎中線上，橫長而平，左右伸展。
媽：女字旁的橫變為提，「馬」上小下大，底橫在女字旁的長點上方起筆。
3.學生練習書寫，教師巡迴指導，強調寫字姿勢。
4.描一描，寫一寫法姐
5.比一比，改一改她公
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：撇折和撇點也比較好區分，特別是撇點，帶有女字的字都帶有撇點。學生掌握得較好。
5、獨體字與上下結構
教學目標：
1、掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。
2、正確、規範地書寫獨體字和上下結構的漢字。
教學重點、難點：
掌握獨體字與上下結構的漢字的書寫規則。
教學過程：
一、複習斜鉤、臥鉤、撇折、撇點等筆畫的寫法，激發學習興趣
二、學習獨體字的書寫規則
1.介紹獨體字的書寫規則
獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2.出示漢字：自午長
3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什麼？
自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。
午：橫要平，豎長、居中、直而正。
長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。
4.學生練習書寫，教師巡迴指導，強調寫字姿勢。
三、學習上下結構字的書寫規則
1.介紹上下結構字的書寫規則
上下結構的字，書寫時應注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。
2.出示漢字：春星草
3.請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什麼？
春：上部橫較短，撇捺長而伸展，「日」形窄，向上靠攏。
星：「日」較小，兩豎內斜，「生」的中豎直而正，底橫長而平。
草：草字頭要扁，「日」形小，較長，兩豎內斜，「十」橫要長，豎梢短居中。
4.學生練習書寫，教師巡迴指導，強調寫字姿勢。
四、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。
教學反思：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結構的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。
6、左右結構與包圍結構
教學目標：
1、掌握左右結構與包圍結構的漢字的書寫規則。
三年級上冊寫字教學指導計畫
一 指導思想 本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範 端正 整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領和正確的書寫姿勢。三 學情分析 三年級學生由於年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示範集體演示與個別指導相結合，...
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