朔州市教科局督導室
為推進我縣各中小學素質教育的全面展開，實現建立一批素質教育示範學校的工作目標，根據省市教育行政部門有關中小學實施素質教育工作督導評估檔案精神，我縣2023年3月1日-5月28日對全縣中小學實施素質教育工作進行了督導評估，並取得成效。
（一）素質教育督導評估開展情況
一、大力宣傳，積極培訓
我縣反覆組織學習國家《教育督導條例》和省市《中小學素質教育督導評估方案》等有關檔案精神，並大力宣傳，不斷提高和統一各方面的認識，增強開展評估工作的自覺性、主動性。一是利用宣傳網路向各中小學校宣傳評估工作的重要意義。二是縣教育督導部門對參與評估工作的人員進行了培訓，使其熟悉評估體系，掌握評估標準。
通過宣傳培訓，我縣把實施素質教育評估工作作為領導管理學校，推行素質教育，促進教育發展的一種有效機制；各中小學校逐步把素質教育評估作為學校建設、改革、發展的有力抓手。
二、加強領導，建立機制
1、成立了評估機構，組長：秦培中，教科局副科督學，副組長：武善強，教科局督導室主任，成員由督導室工作人中組成。制定出評估規劃，加強了監督管理，切實加強對素質教育評估工作的領導。
2、制定評估細則，分年實施評估
我縣對中小學開展素質教育工作情況進行了認真調查摸底，確定學校評估的先後順序，然後根據督導評估的細則、學校數量和工作程序，進行科學規劃和整體部署。在此基礎上，制定了2023年—2023年督導評估三年規劃，每年完成中小學30%以上的評估工作任務。
3、加強監督管理，實行通報制度
為強力推動此項督導評估工作的深入展開，我縣建立了對各中小學校素質教育評估工作考評制度，對評估認定的學校進行了跟蹤督查，並將此項評估工作納入學校教育工作目標管理年度考評。同時，我縣建立了素質教育評估通報制度，對素質教育示範學校第三小學進行了表彰獎勵。
三、傾力實施，全面評估
2023年，我縣建立了學校自評、縣級評估的中小學素質教育評估制度，傾力實施，全面展開，規範了分級評估認定，確保了評估工作質量
1、督導學校自評
督導學校建立有學校領導、中層幹部和教師代表參加的評估工作領導小組，制定自評工作目標和實施方案，組織全校師生員工按照評估標準和細則要求，落實各項指標的達標建設和資料建設；督導學校在制定自評工作計畫時應廣泛徵詢教職工意見並在校務公開欄公示督導學校自評時，要組織教職工全員參與，並有學生代表、家長代表等方面的人員參加，自評結論須獲得教代會審議通過
2、展開縣級評估
為促使我縣中小學校全面推進素質教育，規範辦學行為，實現內涵發展，依據國家《教育督導條例》和教育部《中小學校素質教育督導評估辦法(試行)》，縣**教育委員會辦公室成立了中小學校素質教育督導評估小組，制訂了《應縣中小學校素質教育督導評估方案》，對申報參評的學校進行縣級評估
四、全力以赴，積極建立
為了展開全縣中小學實施素質教育督導評估工作，我縣素質教育督導評估小組，採取聽取校長自評匯報、**實施素質教育成果專題片、察看校園環境、檢查教育教學設施、查閱檔案資料、召開師生座談會、聽課、專家點評等評估形式，堅持客觀、公正、公平的原則採取查閱檔案材料、實地檢視、聽課、評課、學生問卷調查和教師座談等方式，對全縣中小學校進行了綜合督導評估。這些學校在全縣學校管理、教育教學、教育質量等方面起到了示範引領和帶動作用。
在督導評估工作中，我縣教育督導部門不斷地對各中小學灌輸以評促改，以評促建的評估思想，學校在實施素質教育工作中呈現出了不少特色和亮點。
（二）、取得的成效
一、更新辦學理念，闖出素質教育新路。應縣南河種鎮二小積極探索並建立了自主體驗教學法，形成了指導學生自我教育，幫助學生自我管理的教育模式，有力地促進了學校整體工作的健康發展和素質教育的全面實施。城西鋪小學以剪紙藝術教育為特色，開展形式多樣的興趣活動，全面培養和發展學生的能力與綜合素質；以養成教育為特色，規範師生教育教學行為，堅持做良好德行的養成教育為重點，共同構建平安和諧校園。
二、開展校本教研和校本培訓，積極開發和利用課程資源。應縣五小實施新課程改革以來，全校上下大興教研之風。學校依據教師們對校本教研的理解，按照根植課堂，提煉問題；回歸教學，研討問題；總結歸納，形成模式的研究框架，扎扎實實地開展校本教研，形成了獨具特色的縣實驗小課堂教學理念，即：
**講自主、引導講適度，在新的理念下，讓課堂充滿了創造的靈性。學生的學習是自由的、主動的；教師的引導適時而富有啟發，創造思維的火花時時照亮課堂經過近三年的不斷研究和探索，縣城小學已初步形成了具有自己的特色的教學模式。
三、重視德育工作，優化育人環境。各學校都能因地制宜進行綠化、美化和淨化。如第六小學馬路兩旁的醒目標牌，牆上的名人名校風校訓，書香氣息遍布校園，整潔溫馨的校園給學生提供了良好的學習氛圍。
第四小學走進文化走廊，左面是古代大詩人、現代教育家的名言警句，右面是朗朗上口的**規、三字經和古代詩詞，每逢課間，孩子們都喜歡圍著柱子默默誦讀。可謂潤物細無聲！環境整潔優雅、書香氣息濃厚，可謂學生學習的樂園！
成長的樂土！
四、注重辦學特色，提公升學校品位。各學校都有著較為深厚的文化積澱，在多年的辦學中盡力在辦學特色上下功夫，形成一定的辦學特色。第五小學堅持修德、感恩、勵志、尚美的文化精神引領，堅持校園文化建設，以修德、感恩、勵志、尚美為基本校園文化精神，以安全、文明、優質、和諧為基本目標，學校通過精選二十四孝**結合教育牌、安全文明訓導溫馨提示牌、剪紙藝術教育成果展示和安全宣傳教育，引導師生重修德、重感恩、重勵志、重尚美。
雖然，我縣實施素質教育工作取得了一些成效，但在評估的過程中，我們也發現存在的問題：部分學校的辦學條件有待進一步改善，應加強學校硬體方面的建設：教師學科結構有待進一步優化，特別是**、美術、資訊科技、綜合實踐活動教師嚴重匱缺；課堂教學上體現自主、**、合作新的學習方式還要努力；民主、互動、生動、高效的課堂還要繼續努力去實現
今後，我縣要繼續圍繞素質教育這個鮮明的主題，針對各示範學
校存在的問題跟蹤督導，不斷完善，使之成為領頭羊；通過召開現場會，對示範學校好的經驗和做法進行宣傳推廣，鞏固督導成果；繼續抓好全縣中小學實施素質教育督導評估工作，充分發揮督導評估的激勵和導向作用，督促和指導全縣中小學校全面推行素質教育，全面提高教育教學質量，推動我縣教育事業在新起點上科學發展。
應縣教科局督導室
2023年8月15日
江蘇省中小學素質教育督導考核自查報告
睢寧縣xx學校 依據 關於開展中小學素質教育督導考核工作的通知 睢教督 2013 9號 對照 江蘇省中小學校素質教育督導考核標準 我校成立自評小組，認真採集 整理近幾年實施素質教育的各類資料和資料，做好自查自評工作，現將我校素質教育的實施情況匯報如下。一 基本情況 我校是一所 x學校，校園占地面積 ...
中小學素質教育觀後感
星期六早上，我 了 中小學素質教育 專題講座節目。這套教育節目的主題是 學習考試好幫手 專家從三個部分來講，分別是 考試前 考試中 考試後。看似是講解考試，其實，這裡面還穿插了學習方法，比如專家講了兩種記憶法，我覺得 及時複習 法特別好，專家還特意引用了孔子的一句名言 溫故而知新 中間，專家也給我們...
中小學生素質教育的評價
我們的素質教育，是以全面提高學生思想品德 科學文化等多方面的素質，培養能力，發展個性為目的的教育。讓評價促進學生發展 這一新課程理念正逐漸被廣大教育工作者所接受。目前教師對學生的評價中，教師們也已經開始用新的評價理念指導自己的教學實踐，關注學生學習過程的評價，注重形成性評價與終結性評價相結合，熱衷於...