機械加工技術專業人才需求
——調研報告
機械加工技術重點建設專業工程組
機械加工技術專業人才需求調研報告
為了制定機械加工專業人才培養定位、目標和培養規格，以使其更加符合企業對高素質技術應用型人才的需求，全面了解企業對人才的需求，突出學生的動手能力和職業技能訓練，機械加工專業就如何突出專業職業技能培養，規範課程內容與結構，如何提高畢業生的就業率等方面開展調研活動。
一、調研目的
為了更好地貫徹「以服務為宗旨，以就業為導向，以崗位能力培養為重點」的職業教育理念，加強專業建設，促進專業改革，我們對機械製造與自動化專業人才需求進行了調研。本次調研的目的是為了全面了解本專業的市場需求趨勢、崗位指向、市場對專業人才的知識、技能、素質要求等方面的問題，探索專業建設的方向，制訂科學合理的人才培養方案。
二、調研組織與實施
調研範圍：以近年來機械加工技術專業畢業生就業相對集中的長三角地區，以及國內其它地區部分國有、三資、民營、個私等機械企業及相關兄弟院校為調研物件。
調研物件：技術人員（含技術工人）、工段長、部門主任（含車間主任、製造部、設計部、技術部等）、企業技術負責人、人力資源主任、銷售人員、院校專業負責人、專任教師、畢業生家長、畢業學生等。
調研形式：問卷調查、座談會、用人單位走訪、**/qq交流、**查閱等。
表1 主要調研機械企業名單彙總
三、調研內容
1、企業人才的主要工作崗位；
2、企業聘用人才最看重的幾個因素；
3、畢業生目前單位的性質及狀況；
4、企業對畢業生的評價；
5、對學校人才培養的建議；
6、學生工作適應程度、勝任程度及工作滿意程度等資訊；
7、企業希望學生勝任的工作；
8、希望學校在教案中應加強的課程和實踐性環節。
9、家長對學校培養人才的意見和建議
10、畢業生對學校人才培養的意見和建議
四、調研情況分析
調研過程中得到了廣大畢業生和用人單位的大力支援與配合，畢業生和有關人員都能很認真、客觀地填寫問卷上的各個工程，文字反饋資訊量比較大，充分體現了畢業生對學校的感情、對學校工作的關心，體現了用人單位對學校工作的支援以及他們認真負責的態度。調查問卷統計結果基本達到了調研目的，為機械加工技術專業建設、課程體系改革、學生素質教育、就業教育和指導、人才培育等方面提供了極其重要的依據。接受調查的畢業生和企業有關人員都認為學校開展這樣的活動很有必要，有利於加強學校與企業之間、學校與畢業生之間的聯絡，有利於人才培養與生產相結合、與企業相結合、與社會相結合，有利於學校的教育教案改革與發展。
1、機械企業行業人才需求調研彙總
2、機械企業行業對機械類中級工的工種和技能、素質要求彙總如下：
3、畢業學生對機械加工技術專業人才培養建議彙總：
4、家長對機械加工技術專業人才培養建議彙總：
5、本地區職業學校對機械加工技術專業人才培養情況調查
我們寶雞地區目前85%以上的職業學校有機械加工、數控、焊接等機械類專業，並具有一定的規模，有較好的機械實習實訓裝置。目前已創出「寶雞技工」的品牌。人才培養的質量在不斷提高，但是由於生源人數的下降，培養出的機械加工專業中等技能人才數量也在下降，和社會對人才的需求不能對應。
寶雞地區中等職業學校的師資力量，「雙師型」教師達70%以上，很多學校也從企事業單位聘請了高階工程技術人員擔任兼職教師和實訓指導教師。近年來，我校已著力於該專業的師資培養，引入企業骨幹作為實訓指導教師並起示範帶頭作用，引導我校的教師隊伍向「雙師型」轉變。
六、調研分析與結論
教師下企業的調研，網路、**對企業用人需求的調研，對畢業學生的調研以及對機械加工技術專業學生家長的問卷調查，這些活動對我校機械加工技術專業建設、教育教案、以及以後的改革發展有很大的指導意義。通過調研總結得出以下結論：
1、企業需要紀律性強和學生道德素質高的中職技能型人才
中職學生特別是機械加工技術類學生，多數都是男生，進入職教中心的學生多數都是在初中紀律性較差，不能認真學習的學生，很多學生，養成一些不良的習慣，所以在做人、做事、學習、生活等方面都有很多不足。職教中心的教育是學生進入社會的最後階段，學生進入社會的素質高低與職教中心的教育是分不開的。所以為了能為社會培養高素質的人才，首先應該滿足社會、家長的要求，注重對學生紀律性要求和學生思想道德的教育培養。
2、機械行業需要專業技能高，有豐富經驗的中職技能型人才
通過調研調查發現，大多數企業所需要的中職技能人才要有一定的工作經驗，掌握機械製圖識圖、測繪等知識，要求中級工具有一定的切削加工經驗知識，會使用機械測量所用的大部分工具、量具等。所以學生技能培養質量的高低直接影響到學生以後的謀生和發展，影響到學生家長對學生的期望，影響到社會對學生的看法，也會影響到學校的名譽和學校的發展。所以學生技能的培養始終要作為學校發展的核心，從學生高技能的要求帶動相關鏈結的高要求。
3、企業、社會需要綜合素質高的技能型人才
通過調研發現，企業和社會需要的中級工人才都要掌握多種技能，而且要有團對協作精神，能夠吃苦、工作仔細認真等要求，所以學校只注重成績考核的方式確定人才已經不能滿足社會和企業的要求。學生的成長、人生的發展都是乙個過程，通過調研可以很明顯地發現，以前的注重學業的評價、注重成績的評價已經不能滿足對人才培養的要求，現在高智低能的現象很多，很多學生與社會隔絕，很少了解社會。那麼這種現象的出現主要是他們注重成績而忽視其它方面的原因。
所以應該對學校的評價加以改進，注重綜合素質的評價，降低考試成績評價學生的比重。注重學生學習過程的評價，降低學生期末成績在評價學生中的比重，使我們培養的人才能夠適應社會的需求。
專業人才需求調研報告
標題1，黑體二號字，加粗 引言部分內容，簡要交待背景，左右，包含本次調查小組人員情況 調研企業情況 工作過程。正文本型 仿宋四號字 詳細說明調研的目的和調研物件，左右 一 調研目的 黑體四號字，加粗 高職教育是堅持以就業為導向，以能力為本位，以服務為宗旨的大眾教育。為彰顯職業教育的特點，通過本次調研...
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