來到xx小學掛職學習已經兩周，學校在4日召開xx區教育家辦學思想實踐研討會，這一段集中的工作確實很多，忙碌而充實。自本周四，學校開始進入apec會議放假，學習告一段落。
通過和學校領導接觸，參加各項教育教學活動，回顧這一段學習的經歷，對有些工作有了新的認識，也對學校管理有了新的思考。
1、學校管理措施處處體現以人為本的理念。
現如今以人為本是乙個流行的詞彙。在各種條幅、螢幕和大牆上隨處可見。但是如何把以人為本放在心裡，落實在行動上，從以人為本的視角出發考慮問題，確實還不容易。
每天早晨七點左右，北京的天剛剛濛濛亮，學校門口五個穿戴整齊的保安一字排開，面朝校外，表情嚴肅，護衛著到校的孩子。大概在七點十分左右，陸續有孩子到校，學校也沒有組織學生站隊，也沒有發班牌，孩子們三三兩兩，有說有笑，走進校園。上學的孩子持續到七點四十五分左右，期間有學校行政人員在門口值班，對孩子們打招呼，也有身披綬帶的值周生，拿著記錄單，記錄孩子的違紀情況，主要是哪個班級的孩子沒繫領巾，沒穿校服等瑣事。
孩子們來到班級，很少有在樓道裡閒逛的，大部分都在教室裡說話，聊天兒或看書，也有的班級有小班長組織學生統一讀書。很輕鬆，很愜意，很像個學校。大概七點二十左右，有學生到校園裡打掃衛生，操場上也開始熱鬧起來，體育老師組織學生分組訓練，口號此起彼伏。
從什麼時候起，學校和家庭的對立造成了大家都在為自己的利益考慮，所以就出現了很多大家都不肯讓一步，但是卻由學生承擔後果的事情。比如上學前每個學校的校門口都會聚集大量學生，負責的學校由值班教師組織學生排隊進校，很多的時候是大量學生聚集在門口，等待學校開門，一擁而入，像大爺大媽們在超市門前等著開門搶購**大白菜一樣。
這樣的措施，雖然堅強了學校過早讓學生進校安全無法保障的問題，但是大量的孩子在學校門前聚集也不能保證安全，只不過一旦發生安全問題，地點不同罷了。
這便不是從以人為本的角度考慮問題。五一小學的教學樓設計無一不體現以人為本的視角。學校樓道寬敞，能容納下兩個班級的隊伍通過，學校每個樓層專門設計了飲水間，能為學生提供飲用水，學校沒有設計在乙個樓道裡相對的教室，完全保證了樓道學生的通過。
學校上下樓樓梯很多，不熟悉情況還真容易走錯，但是卻保證了學生上下樓的方便，可以同時進出。
學校文化建設同樣體現以人為本。現在很多學校文化是校長的文化，是領導層的文化，冰冷且脫離學生。五一小學的校園文化溫馨，大氣，整潔中不失溫暖。
最為突出的特點是展示了學生的成績，有數學小報，書法展覽，以及美術、手工等作品。還有大量的學生演出、比賽等獲獎的**。這樣能展示學生，給學生以自豪感和榮譽感的舞台隨處可見。
李希貴校長說學生第一。乙個以人為本，充分展示學生魅力的校園才是學生的校園。
今天公升旗儀式的時候發現乙個細節。學校在上周五全區的課間操評比中獲得一等獎，學校被評為課間操組織優秀示範學校。學校把參與展示的三四五年級學生每班的代表請到主席台，把學校獲得的獎牌和證書由所有上台的同學傳遞，留影。
這樣的榮譽是同學們努力所獲得的，應該讓學生感受到付出帶來的收穫。這也是以人為本。
2、學校十分重視體育、科技、藝術工作。
體育、科技和藝術方面的工作是素質教育不能迴避的內容，也是學校提公升辦學內涵，提高辦學檔次的重要組成部分，更是學校綜合課程建設，給學生完整教育生活的前提和保障。
五一小學的體育工作很紮實，學校也有很好的體育傳統。學生體育鍛煉的時間充足。早晨七點十分開始，操場上陸續有學生開始活動，訓練隊能保證乙個小時的時間。
課間操一般做三套操，國家統一要求的廣播操，海淀區推廣的武術操以及學校排練的韻律操。中午各班級按安排有專門的體育鍛煉時間。學校體育活動類社團豐富，籃球、田徑、標槍、跨欄等專案應有盡有。
學校還有桌球、羽毛球、籃球、游泳等專項訓練的場地和設施，保證了學生有效的體育鍛煉。
學校的科技工作也很出色。科技功能室齊全，除了能保證學生正常上科學課，還承擔著社團課程的上課。學校科技方面社團有機械人、單晶元測向、木工製作等等，每週
二、周四放學後，每個教室都擠滿了學生，活動熱火朝天，每個學生都忙得不亦樂乎，而輔導老師卻成了配角。留下深刻印象的是機械人社團，學生們用樂高機械人的配件，組裝可以運動的機械人，用電腦軟體不斷調整資料，輸入給機械人，調整機械人的靈敏性。從實際完成看，學生們能熟練的操作，乙個個像著了魔一樣，心無旁騖。
這才是真正的創新與創造。 *
小學掛職學習階段性總結報告
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