（一）教
a.激發學生的興趣
以河北版《英語》五年級下冊unit3為例，這一單元以寄信，發e-mail以及寫明信片為核心。首先在認識這三個單詞時，老師就應該突破「啞巴」英語的束縛，因為實物是最好的教具，也是最能激起學生興趣的因素。那麼認識了這些單詞，結合我們的漢語書信激勵學生用英語來表達對別人的祝福，學生是能很快接受的。
而讓孩子們自己設計，組織對話，再結合教師的指導，整個教學過程是會很輕鬆的。
b.利用好多**
很多從事英語教學的老師，都對學生實施「課後錄音」的口頭作業以定對學生的發音和口語表達。農村的孩子自然沒有這個條件，但我們可以利用多**讓孩子模擬發音。不光如此，多**的使用在很大程度上調整了課堂氣氛，比自己不停地說是要管用的！
c.抓好活動途徑
課堂上，通過英語歌曲，英語故事，英語小品，英語遊戲，英語謎語，英語答辯等多種形式，讓學生進行交際，表演，既可以讓學生積極運用語言材料組織新的語言內容，又訓練了他們的求異思維，可使其發揮多種感官的協同作用，使其在特定的語言環境中充分的發揮自己的想象力和創作力，達到語言運用自如的目的。例如，每堂課開始，教師可設計一些chant來集體熱身，然後給學生一些空間和時間來表演他們的故事，這會讓整堂課的師生關係都處於和諧狀態的。
d.正確分析，衡量後進生
「失敗是成功之母」是千年的古訓，但從小學生的生理心理特點這個角度來看，特別是對於長期處於落後，被動狀態的後進生來說，我認為「成功」才是成功之母，一次次失敗會使他們的自信喪失殆盡；而一次小小的成功卻能啟用他們潛在的自信。要發現他們的閃光點並適時地加以稱讚；要調整教學思路,以表揚為主,把學生引回課堂;要有計畫「重複」，讓學生堅定信心；要改變評價，獎勵的方式，建立合作性同伴關係，用真心，愛心，幫學生揚起理想的風帆。
（二）學
學是整個教學環節中最主要的部分，要讓學生由被動變成主動，我個人覺得，除過教師的有效引導外，以下方法我認為還是可行的：
a.幫助學生自學課文
自學對於小學生來說可能有些難，特別是英語的自學。但通過這樣，我們卻能看到他們的問題與進步，關鍵是如何讓學生反饋。我通常都讓學生在自學後把不認識，不懂的單詞，句子寫在黑板上。
能會浪費一點時間，而且對於學生特別多的班級，全部上去是不可能的，但學生的積極性是很高的，這時的單詞句子教學就顯得水到渠成了。在反覆的認識中，不斷地延伸內容，對於紮實學生的基礎是很有幫助的。我相信，任何乙個成功的語言學習者，都是獨立的！
b.總結，談收穫
語文上我們常常會問學生：通過這節課的學習，你都學到了什麼？英語教學也同樣適用。
讓學生離開書本，自己總結，自己說。可以是乙個單詞，乙個句子，乙個人物，一種語言習慣，這種總結是很必要的，因為它讓學生更清楚地認識到了自己。同時，會說也給學生的學習增添了許多的成就感！
除此之外,家長與學校的配合也很重要的.
總之,英語難,學好英語是可以不難的,如何讓它不難,需要同仁們一道在教學工作中去摸索和總結.
一、職業生涯規劃的意義
1、以既有的成就為基礎，確立人生的方向，提供奮鬥的策略。
2、突破生活的格線，塑造清新充實的自我。
3、準確評價個人特點和強項。 4、評估個人目標和現狀的差距。
5、準確定位職業方向6、重新認識自身的價值並使其增值。
7、發現新的職業機遇8、增強職業競爭力。
9、將個人、事業與家庭聯絡起來。
二、正確的心理認知
1、認清人生的價值
社會的價值並不被所有的人等同接受「人云亦云」並不等於自我的人生價值人生價值包括：經濟價值、權力價值、回饋價值、審美價值、理論價值。
2、超越既有的得失每個人都很努力，但成就並不等同。後悔與抱怨對未來無濟於事，自我陶醉則像「龜兔賽跑」中的兔子。 人生如運動場上的競技，當下難以斷輸贏。
3、以萬變應萬變
任何的執著都是一種「阻滯」前途的行為想想「流水」的啟示「學非所用」是真理
三、剖析自我的現狀
1、個人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習慣？
是否有影響健康的活動？生活是否正常？有沒有養生之道？
自我充實：是否有專長？經常閱讀和收集資料嗎？
是否正在培養其他技能？休閒管理：是否有固定的休閒活動？
有助於身心和工作嗎？是否有休閒計畫？
2、事業部份
財富所得：薪資多少？有儲蓄嗎？
有動產、有價**嗎？有不動產嗎？價值多少？
有外快嗎？社會階層：現在的職位是什麼？
還有公升遷的機會嗎？是否有公升遷的準備呢？內外在的人際關係如何？
自我實現：喜歡現在的工作嗎？理由是什麼？
有完**生理想的準備嗎？
3、家庭部份
生活品質：居家環境如何？有沒有計畫換房子？
家庭的布置和裝置如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學習計畫嗎？
家庭關係：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發展目標？
是否有共同或個別的創業計畫？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關係如何？是否常與家人相處、溝通、活動、旅遊？
家人健康：家裡有小孩嗎？小孩多大？
健康嗎？需要託人照顧嗎？配偶的健康如何？
家裡有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？
四、人生發展的環境條件
1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。
2、生存條件：要有儲蓄、發展**、不動產。
3、配偶條件：個性要相投、社會態度要相同、要有共同的家庭目標。
4、行業條件：注意社會當前及未來需要的行業，注意市場占有率。
5、企業條件：要穩定，則在大中型企業；要創業，則在小企業。公司有改革計畫嗎？公司需要什麼人才？
6、地區條件：視行業和企業而定。
7、國家（社會）條件：注意政治、法律、經濟（資源、品質）、社會與文化、教育等條件，該社會的特性及潛在的市場條件。
8、世界條件：注意全球正在發展的行業，用「世界觀」發展事業。
五、人生成就的三大資源
1、人脈：家族關係、姻親關係、同事（同學）關係、社會關係。 [解決方案]溝通與自我推銷
2、金脈：薪資所得、有價**、**、外幣、定期存款、財產（動產、不動產）、信用（與為人和職位有關）。
[解決方案]儲蓄、理財有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。
3、知脈：知識力、技術力、諮訊力、企劃力、**（洞察）力、敏銳力。[解決方案]做好時間管理、安排學習計畫、上課、聽講座、進修、組織內輪調、多做事、反覆練習、經常做筆記、做模擬計畫。
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