目前我國的高等學校教育資源大部分分布在省級以上的城市以及發達地區的城市，對於落後地區來說，不只是經濟的落後，孩子享受高等教育的成本相較於發達地區的成本更大，我國高等教育收費標準為一費制是不合理的。
其理由如下：
一、目前我國高等教育學校均分布在省級以上城市和發達地區，加大了邊遠地區和欠發達地區孩子享受教育的成本；
二、目前我國城市和農村的收入仍存在很大差距，特別是欠發達地區，農村的一年收入不足以承擔乙個高校學生的學費和生活費用；
三、目前我國城市的工資標準實行的地區差，一線城市與小城市之間國家工作人員的工資收入差別很大，尤其是縣級城市國家工作人員的收入還是很低的，一家人集全家之力供養乙個孩子讀高校也是有困難的；
四、仍存在一部分人因疾病返貧或者其它不可抗拒的原因造成貧困的，還有農村城市的低保家庭等等，而無力供養孩子讀書；
雖說我國已經出台了不少的惠民扶貧政策，幫助貧困家庭的孩子完成學業，但目前存在的收入差異仍讓許多家庭享受不到國家改革的紅利。
為此建議：
1、高校之間按照不同地域、當地的消費水平核定學費；
2、高校對不同地區學生收費標準也實行階梯收費，按照不同地域、不同的收入群體核定出在他們負擔範圍內的學費標準，讓每個孩子都有相同享受教育的機會，取消貧困學生的名詞。
新閘街道老年大學秋季班實行學費報銷制度
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關於實行分餐管理規定的建議
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定州市實行城鎮居民用水階梯水價制度實施方案
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