尊敬的各位專家、評委，老師們，你們好。今天我說課的內容選自《中學技術基礎》（必修）教材的第六章第1節，標題是「資訊保安問題分析與討論」。下面我從教材、教法、學法、教學目標、教學過程、分析反思，這幾個方面來闡述本節課的教學設計。
一、說教材
1、教材分析
本節作為第六章的開篇，全面介紹了資訊保安方面的一些知識，引導學生了解在日常資訊活動中存在的安全問題和資訊道德問題及相關法律法規知識，逐步樹立資訊保安意識和自覺遵守資訊道德規範意識
2、教學目標
【知識與技能】
(1)、學習資訊保安方面的知識；
(2)、學會辨析日常資訊活動中的安全問題；
(3)、初步了解資訊道德規範及相關法律法規知識。
【過程與方法】
(1)、利用有趣的動畫引入，激發學生學習興趣；
(2)、通過對案例的分析與討論，教會學生認識資訊保安問題與道德規範知識；
(3)、通過網路交流討論活動，讓學生學會利用網路來交流和**資訊保安問題。
【情感態度與價值觀】
(1)、培養學生自覺遵守資訊道德規範和國家法律法規的意識。
(2)、初步樹立科學的資訊保安意識，保障資訊保安；
(3)、提高學生與他人交流合作的能力，利用網路**問題的意識。
3、教學重點
（1）理解「維護資訊保安」的定義；
（2）理解資訊系統安全包括哪些方面;
（3）初步樹立科學的資訊保安意識，保障資訊保安；
4、教學難點
（1）營造良好的學習情景，激發學生**與學習資訊保安問題的興趣；
（2）如何讓學生理解資訊系統安全的相關定義。
5、學生分析
本案例的教學物件是七年級學生.
他們的感知力和觀察能力明顯提高，在教學中為學生留出一定的選擇空間，經常為學生創設一種寬鬆自主的學習環境，促進學生之間的交流與合作。能有效的提高學生的學習興趣。
學生通過前面幾章的學習，對資訊科技各方面的問題和對計算機的操作都有了比較深刻的了解，同時學生還對網路有較濃厚的興趣，學生對資訊保安了解不多，資訊保安意識淡薄。
在此基礎上，教師可以圍繞在資訊活動過程中存在的安全問題，蒐集相關資料，精選案例資源。
二、說教法
為了讓學生掌握本課的內容，我採用了情景導學法、任務驅動法與交流討論法，幫助學生消化本課的內容，引起學生的學習興趣，激起學生的求知慾，發揮學生的主體作用，體現教師的主導作用。同時，在教學過程中輔之以演示法、遷移法，以期達到教學效果的最優化。
（1）利用動畫「病毒風波」，匯入課題：
激發學生學習興趣，恰當匯入本課內容。
（2）任務驅動法：
限定時間內（10分鐘），分小組（同桌同學）討論精選的案例，完成書本 （ 第129頁表6-1） 資訊保安相關案例分析表。學會分析與辨別資訊保安問題。
（3） 論壇交流，**問題：
利用自主開發的論壇，全班同學一起**日常生活所遇到的資訊保安例子與相關道德規範問題。
三、說學法
這節課中，我引導學生帶著濃厚的興趣與求知慾進行學習與操作，通過自主探索獲取知識與技能。把「自學—嘗試—討論」的思想滲透在整個教學過程中，使學生在明確目標任務的前提下，充分發揮主體作用，發現方法、解決問題，最大限度地發揮學生的學習積極性。
教學活動建立在學生的認知發展水平和已有的經驗基礎之上，教學過程應賦予學生最多的思考、討論的時間和空間，應此在討論的過程中，重在學生說出他的「親眼所見、親身經歷」。
以此激發學生的學習興趣，促進學生逐步對問題「深層次」的思考。在情境中感悟，在解決問題中交流探索，在實踐中內化、自悟。
四、說教學目標
1、知識目標
a、 了解計算機病毒、計算機病毒的特點。
b、 了解電腦病毒與生物病毒的區別和聯絡；
c、 了解病毒的產生和傳播渠道、防範等相關知識；
2、技能目標
a、 通過對黑客、駭客、病毒的相關特性的了解，使學生基本掌握預防資訊保安問題的基本方法；
b、 通過要求小組成員一起蒐集有關電腦病毒的知識，整理和判斷所蒐集的資料的過程，培養學生的整理、判斷資料的能力。
c、 通過小組合作的形式培養學生的團體協作能力。通過最終個小組講述自己的觀點，可以鍛鍊學生的表達能力。
3、情感目標
a、 正確認識電腦病毒對人們工作和學習的消極影響，例如破壞資料、降低運算速度等；
b、 養成防毒和公升級防毒軟體的好習慣。
五、說教學過程
（1）．計算機病毒的概念與特徵
教師給出問題、例項，學生回答、解釋、分析、應用問題
（由淺入深、循序漸進、理論與實際相結合原則）
（2）．計算機病毒的危害
教師給出計算機病毒發作的例項，讓學生對病毒危害進行設想，以此創設情境，調動學生情緒，激起對病毒危害的高度重視，為病毒防治做準備。
（情感、態度、價值觀教育，因材施教，加強直觀性教學）
（3）．計算機病毒的診治
幫助學生診症狀，讓學生了解病毒類別，聯網介紹新病毒，演示查殺病毒的過程，學生在參與全過程後總結結論，以此突破難點，並為防病毒做準備。
（直觀性教學和實踐教學，過程和方法教學，獲取知識、發展能力）
（4）．計算機病毒的預防
根據計算機病毒的特徵，讓學生分析如何預防計算機病毒，以此強調重點，突破難點。
（對比方法、理論與實際相結合，增強直觀性，化難為易）
（5）．黑客的概念和危害
教師給出黑客入侵例項，學生分析黑客行為的合法性。分析黑客攻擊原理，使學生認識到，所有黑客攻擊行為都是違法的。
（情感、態度、價值觀教育）
（6）．防範黑客攻擊
針對黑客攻擊原理，引導學生分析從技術上、從思想上如何防範黑客攻擊。
（理論與實際相結合，情感、態度、價值觀教育）
【教學流程圖】
設計意圖：學生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛鍊了語言表達能力，在自我展示和相互評價中，進行了思想的交流和碰撞。作品展示為學生提供了充分展示自我的舞台。
教師及時發現每一位學生的閃光點，給予準確的評價和肯定，使學生獲得一種成功的體驗和喜悅感。
六、分析、反思
本案例通過動畫引入，使學生在輕鬆的氛圍中學習並探索新知識。在講述黑客的攻擊手段時，使學生在並非非常了解黑客的時候就能輕鬆了解他們的一些特性。在講解病毒的時候，通過乙個小的笑話，創設一種情境，使得學生在聽過這個笑話之後，在笑「表妹」的天真無知的同時，主動地接受教師給予的任務，從而激發學生的學習熱情。
資訊科技說課稿
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2.小組試一試,分組討論,教師巡迴輔導。3.學生展示，集體講評。教師肯定學生的成績，小結過渡。4.加強鞏固,學生練習。三 歸納總結，完成實踐園 1 學生交流學習心得，互評互助。2 教師幫助學生輸理知識，完成實踐園。為了檢驗和促進每個學生達到預期的目標，通過實踐園來體現。七 教學反思 在設計這節課的時...
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一 說教材 1 教材分析 今天我排版 是黑龍江教育出版社小學資訊科技教材第一冊第十三課的內容。教學物件為小學三年級的學生，本課是在學生剛剛學會在寫字板中輸入文字的基礎上進行教學的，其目的是讓學生掌握對寫字板中的文字進行美化的方法，讓學生初步接觸文字的編輯，了解列印文字的方法，為日後掌握word等文字...