21世紀，人的觀念日新月異，社會的發展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續學習，隨著資訊化、學習化社會的形成和知識經濟時代的來臨，教育正在經歷深刻的變革。
作為一名資訊科技教師就必須善於接受和消化新觀念、新知識，認真鑽研業務，不斷提高自身素質；必須積極探索教學方法和教學藝術，活躍課堂氣氛，激發學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業務精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應手；才能使學生產生敬重感，自覺自願地接受教育和指導。
這次有幸參加由浙江師範大學數理與資訊工程學院王基一教授組織的「？？？？？？」課程。說實在的，在最初接到的學習通知書，我對此並不感興趣，因為各種學習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收穫的少。
所以開始只是為了完成學習任務和學時。可是，當我拿到培訓課程表的那一刻，我就被吸引住了，？？老師、？？
老師、？？老師……，可以說是全省裡邊最優秀的資訊科技教師的都將來給我們上一課。明白了這次不會象以前一樣沒有真正的收穫了。
回憶這些天的學習過程，感覺收穫還是很大的，下面就具體談一些學習的收穫。
其一，通過課堂教學學習讓我學到了很多課堂教學的藝術與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種「柳暗花明又一村」的感覺，彷彿一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導作用。
其二，通過對《資訊科技教師專業化成長》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業專業化發展方面上了精彩一課，並以此為自身的追求。
其三，「新課程培訓—中學資訊科技」，為我以後提公升自身綜合素質打下了堅實的基礎。在教學中，我根據學生的個體差異和能力層次，實行了「分層次、分類指導」教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以讚許、鼓勵、支援和親切的目光，含蓄的微笑、輕鬆的表情、和藹的態度，以示老師對其的信任、關心、愛護。在課堂教學中我們採用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現的機會，即盡量讓每個學生都有「一展身手」的機會的教學方法。
其四，通過培訓，認識了「物聯網」——未來網路的發展方向。
通過本次繼續的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：
第一、要更新自己的教育教學理念，這個過程也是乙個自我發現和自我完善的過程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤於學習，樂於教學的資訊科技教師。
最沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這裡，卻變得是那樣的吸引我，本次學習的課時，學習的收穫是非常豐富的，它引發了我更多的思考，也讓我收穫了很多的知識。在這裡再次感謝王基一教授為我們精心設計的課程，也為王教授的嚴謹作風所感動。向王教授學習！
謝謝!2011.9.15
教師資訊科技培訓體會
通過這次xx省教育技術能力中級培訓中，感覺收穫頗豐。我不僅明白了資訊科技在教育中的應用，要求教師必須提高職業的專業性，而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的資訊科技在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴 一支粉筆 一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種 技術，利用多 和計算機網路，以及利用...
資訊科技的培訓體會
一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，採取一些行之有效的措施。切實轉變觀念，牢固樹立 一切為了學生 開放教育以學生個別化自主學習為主，採用現代資訊科技和教育手段為學生提供多種 教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支援...
資訊科技研修培訓體會
通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生了新的認識，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，在第二天的培訓中,我深深的體會到 ...