看圖寫話《聰明的小白兔》
恩城鄉中心小學________蒙麗蓮
教學目標：
1、通過對多幅圖的觀察，培養學生「看得仔細、想得合理、說得清楚、寫得具體」的能力，
2、指導學生按圖的順序給每幅圖講
一、二句話,再連線起來寫一段較完整、連貫的話。
3、教育學生遇事冷靜，善於思考
教學重難點：引導學生說圖意，寫話。
教學準備：多**課件
教學過程：
一、 激趣，猜謎語匯入
1、老師知道同學們都很喜歡小動物，下面我們做個猜小動物的遊戲，看看誰是猜謎語高手。**課件，引出課題。
2、有一天天氣變化了，可是這只小白兔竟然讓自己沒有被雨淋著。他有什麼好的辦法呢？讓我們一起去看看吧。
二、引導想象，充實故事內容
看圖之前老師先提要求：看圖看圖就是要看得仔細、想得合理、說得清楚、寫得具體，讓我們看看誰在這節課有火眼金睛，成為說話小能手，寫作小高手。
1．出示第一幅圖
重點指導說清：時間，地點，小兔在幹什麼？心情如何？
2．出示第二幅圖
發生了什麼意外呢？
（1）抓住天氣變化。
（2）這時小兔是怎麼做的？
（3）它看見什麼？
（4）心裡怎麼想？
3．第三幅圖
小兔這樣想又是怎麼做的？你能看著第
二、三幅圖，想像一下小兔是怎麼做的？
（1）小兔的動作、心情
（2）交流
二、三幅圖連起來說一說
4．第四幅圖
（1）小兔安全回來了，媽媽會說些什麼？
（2）你覺得這是乙隻怎樣的小兔？請你給故事加個題目《聰明的小白兔》。
5、指導口述，形成童話故事
提出明確的口述要求：按照情節提綱清楚、連貫地講述乙個童話故事。
（1）同桌互相說，相互提醒。
（2）指名在全班講述。
三、學生寫作，師巡視輔導。
1、學生動筆寫之前要強調習作要注意的點，（題目寫在第一行的正中間，段的開頭空兩格，標點符號獨立佔一格，不懂寫的字用拼音代替。）
2、要寫明四要素。
四、習作講評
1、學生讀自己的習作，其他人點評。
2、教師進行小結。
五、課堂小結
在這節課中同學們能夠發揮想象力，開動腦筋思考，仔細觀察，這是很好的現象，老師希望同學們在平時的生活中能也夠仔細觀察，像今天一樣學會思考，做生活的有心人。
六、布置作業
把自己的寫話讀給同桌聽，然後修改好交給語文老師。
聰明的小白兔
大森林裡的動物們最怕獅子王了！因為每一年的謎語大會獅子王都會出一道謎語。如果小動物們答不出來就要替獅子王幹一輩子的活。是啊，誰願意替獅子王幹活啊，森林裡多好玩啊，可以採鮮花，可以玩遊戲，可以吃野果，可以堆雪人。可是獅子王出的題目很難很難，沒有人答得出來，所以每次都有人被抓去替獅子王幹活。轉眼今年的謎...
《聰明的小白兔 二 》教學設計
教學目標 1 認識 兔 冬 早 塊 等10個生字，會寫 飛 老 鳥 早 4個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文。3 學習小白兔機智沉著 關心別人的品質。教學過程 一 聊天引入課題 1.小朋友喜歡玩遊戲嗎？都玩過些什麼遊戲？學生匯報 老鷹捉小雞 的遊戲怎麼玩？誰來說說老鷹的樣子？表演一下可以嗎？課件...
小白兔的故事
從前有乙個誠實的小白兔。在它上一年級時，白羊老師要選一位同學當班長。這可難到了白羊老師，她不知道應該選那位同學做班長，突然白羊老師靈機一動，想出了乙個辦法。第二天，白羊老師跟同學們說 我這次要考考你們，如果誰過關了，誰就可以當班長。老師，是什麼題呢？一位同學問。這道題不算難，就是我給每人發一顆種子，...