《軍神》教學設計每乙個孩子都有自己的英雄情結，每乙個孩子都有自己的英雄夢想，語文教案－軍神。他們對英雄充滿了崇敬與嚮往，他們對英雄的故事，英雄的生活，英雄的成功與失敗，有著與生俱來的濃厚興趣。冀教版小學語文第七冊的第六單元，便是這樣一組課文，「軍神」***便是這樣一組人物中的一位。
課文，講了***同志在一次摘除眼球的手術中不施麻醉劑，卻以超人的毅力堅持做完手術的事，表現了***處事的冷靜和意志的堅強。文章情節跌宕起伏，語言簡練緊湊。在不長的篇幅中，生動鮮活地刻畫了***和沃克兩個人物，從乙個側面向我們展示了那個動盪不安的戰爭年代。
閱讀是一件快事，語文學習也應該是一件快事。老師和學生，如何愉快地進入學習的情景？如何一起走進那個充滿硝煙的動盪年代，一起走近***，從《軍神》那生動的語言描寫中，感受***的內心世界？
感受前輩的偉大？這是我們努力思考的，也是我們在教學中努力實現的。為此，我們設計了「預習，蒐集資料；用自己喜歡的形式創造性地自學——進入學習情境，大家互相交流，互相提高」的教學思路，小學四年級語文教案《語文教案－軍神》使讀書成為學生嚮往的語文愉悅的需求，使讀書成為學生開展研究探索的依託。
貫徹專家提出的「課堂活動化，活動生活化。」樹立快樂語文，成功語文的教學觀。教學準備：
（1） 讀熟課文，自學生字詞。（2） 在下面提示的形式中，選擇自己喜歡的，自由結組，創造性地學習課文，準備在課上展示。【有感情地朗讀課文，通過課文研究***】【講故事】（可以像單田芳、袁闊成那樣）【蒐集資料，廣泛了解***】蒐集資料，包括文章、書籍、**、音像資料。
並設計合理的順序，準備把蒐集到的資料介紹給大家。【演一演】看如果表演「軍神」的故事，應該分成幾個場次，誰扮演***最好，誰適合扮演沃克，匯報表演哪部分內容最容易成功……同時，教師也廣泛地蒐集資料，了解***。並嘗試表演、講故事、介紹***等各種語言表現形式。
語文教案編
條文式教案 愚公移山 教案 課題 愚公移山 授課教師 王小明 授課日期 2007年3月23日 授課節數 星期五第三節 教學目標 1 語文基礎知識要點 2 語文能力訓練要點 3 思想感情基礎要點 教學設想 1 把認識愚公的形象 理解故事的寓意作為本文的教學重點，把對比 襯托手法以及課文以神話結尾的作用...
語文教案稱讚 自設
5 我能讀，再次讀讀課文。四 書寫指導。1 我發現 出示 採，背 請生說說寫好這兩個字要提醒什麼 採 上面是爪字頭，注意中間一點與豎不要相連，最後兩筆撇和捺要對稱，舒展。背 字上寬下窄，上短下長，月字底撇變成豎。板，椅，左右結構，木字旁，椅右邊的奇上小下大。範寫，生寫並展示評價。第二課時 教學要點 ...
四單元語文教案
生活處處有真情 人教版六年級上冊第三組單元整組教學設計 教材分析 生活處處有真情。真情是一輪暖陽，溫暖你那顆潮濕的心 真情是一股清泉，洗去你心頭的不悅 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路 本組教材就是以真情為專題安排教學內容的。窮人 讚美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈。別餓壞了那匹馬 則謳歌了一...