一、教材內容
本冊教材繼續按照由淺入深，從易到難，突出重點，兼顧一般的原則來安排教學內容和練習形式。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：
春天的發現；奉獻與關愛；熱愛祖國、愛家鄉；用心思考，勇於創造；熱愛自然，了解自然；培養優秀的品質；要正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了侷限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，注重幫助學生在學習語文的同時，潛移默化地接受思想教育。
所選課文題材廣泛，內容豐富。課文語言文字規範，生動。這些都有助於將思想政治，道德品質教育滲透於學生學習語言文字的過程中，以利於兒童良好道德品質和文明行為習慣的養成。
具有一定的德育價值。
二、教學重、難點
1．繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣，養成愛惜學習用品的習慣。培養積極發言，專心聽講的習慣。繼續培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣，養成認真完成作業和查字典的習慣。
2．鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習普通話；認識隔音符號。
3．能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
4．能在觀察圖和事物後，用普通話說幾句意思完整通順的話。
5．繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯絡語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
借助字典學習生字，初讀課文，提出問題。
三、教材特點
1．圍繞專題整合教材內容。
2．大幅度更新課文，教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
3．課後練習重視聯絡學生的生活實際，著眼於積累語言，啟發思維，培養語文實踐能力。
4．突破傳統呈現方式，增強教材與學生之間的親和力。
5．教材的編排體現開放性和彈性，增強適應性。
四、使用本冊教材應注意的問題
１、要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯絡：
2、識字和寫字教學應該注意的問題：
3、閱讀教學應該注意的問題：
4、口語交際教學應注意的問題：
5、開展豐富多彩的語文實踐活動：
五、教學措施
（一）關於識字、寫字教學
依然遵循識寫分開、多認少寫的原則。認400個字，是下限。鼓勵學生通過語文可本以外的其他渠道，增加識字量。
鼓勵學生之間交流識字的方法、經驗和感受，初步培養學生具有獨立的識字能力。隨著學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學中的乙個重點。最主要的方法是讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。
要繼續加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示範，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免疲勞，要分散寫字，寫字的量不要過多，多注意質量。
（二）關於閱讀教學
閱讀教學，首先重視朗讀的指導。正確、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的權利交給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書。
引導學生把自己當作課文中的人物去感受、去體驗、去思考。讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次，充分體現由生到熟、由不理解到理解的訓練過程。進行閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培養和提高學生的閱讀能力。
（三）關於口語交際教學
提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創設，通過多種方式引起話題，激發學生的交際興趣。在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。
學生口語能力的培養，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴於各種語文實踐活動。
（四）關於寫話教學
靈活使用教材，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在「我的作品」將自己收集的詞句或寫的日記展示出來。
1 讓我們盪起雙槳
教學內容：
富有節奏感和韻律美的語言特別適合孩子們反覆吟誦，乃至和著優雅的曲調愉快地歌唱。
教學重難點：
學會課後田字格中的8個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受童年生活的精彩與歡欣，懂得珍惜，懂得熱愛。
學習目標：
1、學會「浪、映、輕、涼、悄、做、課、排」8個字，會認「槳、推、倒、塔、爽、幸、福」7個字。
2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨著優美的曲調歌唱。
3、通過課文的學習，感受自己童年生活的快樂和豐富多彩，懂得生活在祖國大家庭裡的幸福，能夠珍惜我們今天的美好生活。
教學時數：二課時
第一課時
教學過程：
一、設定情境，匯入新課
1、出示課文插圖，說說圖中小朋友為什麼那麼高興，他們在幹什麼?
2、請學生聯絡自己的實際生活情境，互相暢談自己划船遊玩時的情形。
3、**歌曲《讓我們盪起雙槳》，讓學生感受歡樂的生活氣氛。
4、板書課題，指名讀「槳」字，全班齊讀課題。
5、讀了課題，你想知道什麼？
二、初讀課文，認讀生字 ，
1、學生初讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，讀準為止。
2、同位互讀，相互幫助讀準字音。
3、出示生字卡片，以「劃小船」讀、賽讀、評讀等方式鞏固生字認讀。
4、出示片語卡片，如「美麗的白塔」、「涼爽的風」、「親愛的夥伴」、「幸福的生活」，指導學生讀準、讀連貫。
5、學生自由練讀課文，試著把課文讀準、讀通。
三、學習生字詞
1、出示生字卡，上面寫有「浪、映、輕、涼」四個字，問學生：你有什麼發現？又是怎樣記住它們的？
2、書寫時你想提醒小朋友注意什麼？
3、在書上描紅。
4、在本子上練習。
學生活動：
課後小記：
第二課時
教學目標：
1、學習課文，聯絡課文內容及生活實際理解由生字組成的詞語。學寫後面的四個生字。
2、能用歡快的語調正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨著優美的曲調歌唱。
3、通過課文的學習，感受自己童年生活的快樂和豐富多彩，懂得生活在祖國大家庭裡的幸福，能夠珍惜我們今天的美好生活。
教學過程：
一、複習舊知：
複習生字組成的詞語：波浪、倒映、輕重、涼爽、悄悄、做功課、安排
二、**結合，感悟課文
1、看圖，聽老師範讀，說說課文裡哪些地方讓你感到愉快。
2、分小組合作學習。
(1)分節朗讀課文，想一想，「紅領巾」為什麼感到幸福、歡樂?他們看到了什麼，想到了什麼？
(2)你能通過朗讀，表達出「紅領巾」歡樂的心情嗎?
3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。評價標準：讀得正確；讀得流利；讀得有感情。
三、學唱歌曲，背誦課文
1、 跟著樂曲，一邊做動作，一邊學唱歌曲《讓我們盪起雙槳》。
2、 引導背誦課文。
(1)教師提示關鍵詞語背誦。
(2)看圖背誦。
(3)隨歌曲背誦。
四、學習生字
1、讀字音。
1、 自主識記「悄、做、課、排」。
2、 師重點指導寫「做」字。
3、 生描紅，師巡視。
學生活動：
課後小記：
2 友誼橋
教學重難點：
1． 學會課後田字格中的8個生字，能夠正確書寫。
2． 讓學生通過有感情的朗讀課文，體會文中蘊涵的道理------學會欣賞別人，學會與他人合作，追求真摯的友誼。
學習目標：
1、學會課後田字格中的8個生字，會認雙橫線中的10個生字。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過課文的學習，感受集體的力量大，學會欣賞別人的長處，學會與他人合作，領悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。
教學時數：二課時
第一課時
教學目標：
1、會認課後田字格中的8個生字及雙橫線中的10個生字，會寫田字格中4個生字。
2、初讀課文，試著把課文讀通順，了解課文大致的內容。
教學過程：
一、設疑匯入
1、 出示課題，指名認讀「誼」字。
2、全班讀題，設疑而問：看了這個課題，你想提出什麼問題?（友誼橋是一座什麼樣兒的橋?誰架起了友誼橋?）
二、自主識字，在遊戲中識字
1、學生自由地讀讀課文。遇到不認識的字可以翻翻課後生字表，把字音讀準。
2、學生找藏在文中的生字寶寶，田字格中的「會寫字」用圓圈圈畫，橫線上的「會認字」用橫線畫，邊畫邊讀。
3、出示會認會寫的字，指名認生字。
4、送生字寶寶回家，學生自由讀課文，把句子讀通順，讀流利。
5、檢查學生朗讀情況，並正音。
三、學習生字詞
1、出示生字卡，上面寫有「娃、膚、吵、厚」四個字，問學生：你有什麼發現？又是怎樣記住它們的？
2、書寫時你想提醒小朋友注意什麼？
3、在書上描紅。
4、在本子上練習。
學生活動：
課後小記：
第二課時
教學目標：
1、學習課文，聯絡課文內容及生活實際理解由生字組成的詞語。學寫後面的四個生字。
2、分角色朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
3、通過課文的學習，感受集體的力量大，學會欣賞別人的長處，學會與他人合作，領悟友誼的真諦，分享集體生活的快樂。
教學過程：
一、 複習舊知
複習生字組成的新詞：娃娃、**、爭吵、忠厚、麥田、一支歌、架起
二、聯絡生活實際，讀文感悟
1、學生圍繞「爭吵」這個話題，講述生活中的小故事。
2、學生自由朗讀1、2、3、4、5自然段，了解蠟筆娃娃們為啥爭吵?
3、分角色朗讀2、3、4、5自然段。重點指導朗讀「藍娃娃」說的話，讀中理解「傲慢」一詞，要求學生讀出「藍娃娃」傲慢的態度。
4、學生交流自己的體會和看法，教師相機引導學生有感情地朗讀第6自然段，讀中理解「忠厚」一詞，要求學生讀出自己的理解。
三、**結合，深化體驗
1、出示插圖，欣賞蠟筆娃娃們一起畫的「藍天」、「紅日」、「青山」、「小溪」、「麥田」……引導學生反覆朗讀第8自然段，體驗蠟筆娃娃的感受：「啊——真是美極了！」理解「驚嘆」一詞．再有感情地朗讀這句話，要讀出驚嘆的語氣。
2、在「藍天」、「紅日」、「青山」、「小溪」、「麥田」的畫面上新增「一道彩虹」，讓學生聯絡前文，展開討論：「乙個蠟筆娃娃能畫出美麗的彩虹橋嗎?」自由練讀最後幾個自然段，體驗蠟筆娃娃們的自豪、快樂的心情。
四、自主選擇，讀文背誦
1、 學生朗讀全文，說說自己喜歡哪個蠟筆娃娃？為什麼？
2、 自主選擇合作角色，朗讀課文。
五、學習生字詞
1、出示生字卡，上面寫有「忠、麥、支、架」四個字，問學生：你有什麼發現？又是怎樣記住它們的？
2、教師重點指導「麥」字。 3、生在書上描紅。
學生活動：
課後小記：
3 色彩的遊戲
教學重難點：
1正確、流利、有感情地朗讀課文。
2創設情景，在讀中展開想象，感受色彩的神奇變化。
二下語文教學設計反思
篇一 小學語文二下全冊教案及反思 1.找春天 教學目標 1 會認9個生字，會寫9個字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3 熱愛春天，願意去觀察，發現。教學重 難點 認記生字，朗讀課文，體會課文所表達的熱愛大自然的情感。教學準備 生字卡 課件...
二下新教案
二年級下冊 教案潘巧巧 2011 3 第一課春天來了 教學內容 聆聽1 嘀哩嘀哩 2 春曉 表演 1 大樹媽媽 2 郊遊 教學目標 1.通過聆聽 嘀哩嘀哩 春曉 演唱 大樹媽媽 郊遊 表達對大自然的熱愛之情。2.能用廢舊物品自製沙錘等無固定音高的簡易打擊樂器。3.認識 0 並能準確地拍擊帶有 0 的...
二下語文教學進度安排
2016.2二下語文教學進度安排 周次1234567891011121314151617181920 日期2.21 2.272.28 3.53.6 3.12 教學內容 始業教育1 找春天2 古詩兩首2筍芽兒2 小鹿的玫瑰花2 語文園地一3泉水2 雷鋒叔叔，你在 2 我不是最弱小的2 卡羅爾和她的小貓...