一、單項選擇題(每題3分，共30分)
1．「發展適宜性原則」是美國針對幼兒教育界普遍出現的()傾向提出來的。
a．幼兒教育多元化
b．幼兒教育制度化
c．幼兒教育小學化
d．幼兒教育特色化
2．所謂()，就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統地教授兒童。
a．吸收的心智
b．整個教學法
c．全面教育
d．教、學、做合一
3．幼兒主動與外部環境相互作用的最重要的方式是()。
a．遊戲
b．交往
c．活動
d．遊玩
4．尊重和保護幼兒原則並沒有明確要求()。
a．尊重幼兒的基本權利
b．尊重幼兒的人格尊嚴
c．尊重幼兒的觀點、意見
d．尊重並同意幼兒的主張、決定
5．幼兒教師了解幼兒的最好的資訊源來自()。
a．同齡人
b．社群人士
c．家長
d．教養員
6．在幼兒園月計畫、周計畫中，教師制定的目標是()。
a．全園教育目標
b．中期目標
c．近期目標
d．行為目標
7．**往往按照自己習慣設計的藍圖去要求、塑造兒童，使兒童的天性得不到發展，這是因為在制定學前教育目的時未考慮到()。
a．社會發展的需要
b．教育方針
c．教育政策
d．學前兒童的需求
8．在《幼兒園工作規程》所提出的教育目標中，「培養兒童活潑開朗的性格」屬於()目標的範疇。
a．智育
b．體育
c．德育
d．美育
9．對幼兒園幼兒活動的正確理解是()。
a．讓兒童盡情地隨意玩耍
b．在安全的前提下按課程的要求活動
c．為兒童舒展筋骨而進行活動
d．教育過程就是活動過程，是促進兒童身心健康發展的過程，
10．美國心理學家布魯姆的研究發現，兒童入學後學業成敗很大程度上取決於()。
a．兒童的遺傳素質
b．家長的文化素養
c．兒童的早期經驗
d．學校的教育方式
二、名詞解釋(每題3分，共15分)
1．兒童觀
2．幼兒教育學
3．綜合性原則
4．現代兒童觀
5．幼小銜接
三、判斷題(每題1分。共8分)
1．教育是指學校教育。()
2．幼兒美育不僅僅是指我們傳統觀念中的藝術教育。()
3．我國《幼兒園工作規程》是2023年正式頒布施行的。()
4．「教師講、幼兒聽」是灌輸式的機械教育。()
5．開發家庭、社群的教育資源就是鼓勵、弓}導家庭和社群把物資提供出來，供教育幼兒使用。()
6．教師指導的頻率越高，越有助於兒童遊戲水平的提高。()
7．尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要根據幼兒的意願來安排教育活動。()
8．教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語的形式表揚、指導幼兒，學會傾聽。()
四、簡答題(每題5分，共15分)
1．幼兒教師必須具備哪些方面的能力？
2．兒童入學後的適應性問題表現在哪些方面？
3．為什麼說幼兒的教育離不開家庭？
五、論述題(每題10分，共20分)
1．教師應如何提高與幼兒言語溝通的質量？
2．如何認識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作？
六、案例分析題(共12分)
目前，我國由於公升大學競爭和就業競爭的現實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的「零歲方案」、「神童方案」。一些家長和幼教機構難以擺脫這種短視的教育做法，表現為重知識灌輸輕能力培養、重智力培養輕人格因素培養等錯誤傾向。一些幼兒園迫於家長壓力或經濟利益的驅動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。
三、判斷題
1．×【解析】教育有廣義和狹義之分，狹義的教育才是指學校教育。
2．√【解析】略。
3．×【解析】我國《幼兒園工作規程》是2023年正式頒布施行的。
4．×【解析】教師講、幼兒聽不完全是機械教育。
5．×【解析】充分利用社群資源是指幼兒園與社群實現資源互享、互通。
6．×【解析】教師的指導過多與效率的高低不一定成正比。
7．×【解析】尊重幼兒權利是指尊重幼兒的意願和發展需求。
8．×【解析】教師與幼兒的溝通除了言語溝通外，還有非言語的形式，如身體接觸等。
四、簡答題
1．【答案要點】教師必備的能力：
(1)觀察力。因為幼兒用語言表達自己的能力很弱，對其自身狀態的把握能力也很弱，這就決定了觀察對理解幼兒的特殊重要性。
(2)溝通能力。溝通與觀察不同，它需要一種相互性，是一種相互理解，彼此接納對方的觀點、行為。在雙向交流中彼此互相協調的默契。
其中包括教師與幼兒的溝通；教師與家長的溝通；促進幼兒之間的溝通。
2．【答案要點】兒童入學後的適應性問題主要表現在以下方面：
在身體方面，睡眠不足，身體疲勞，食慾不振，體重下降；在心理方面，精神負擔重，心理壓力大，情緒低落，自信心不足，學習興趣降低；在社會性方面，人際交往不良，人際關係緊張，有的學生甚至還出現怕學、厭學的情緒。
3．【答案要點】幼兒的教育離不開家庭，其原因是：
(1)家庭是幼兒成長最自然的生態環境。幼兒身心尚未成熟，他們需要社會特殊的保護和照料。家庭是社會最基本的單元，也是幼兒成長最自然的生態環境．擔負著養育幼兒的重大責任。
對於幼兒來說，與父母共同生活是最重要的需要。(2)家庭是人的第一所學校。父母對孩子的態度為幼兒以後對社會的態度奠定了基礎。
每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同於他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒入園後，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上展開，否則教育效果就不佳。(3)家長是幼兒園重要的教育力量。
家長與幼兒天然的聯絡使家長具有別人難以替代的優勢，一旦家長與教師為著乙個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現在：家長的參與極有利於幼兒的發展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。
綜上所述，幼兒園與家庭的合作是幼兒園教育提高質量的必由之路，是幼兒園教育自身發展的必然選擇。
2019陝西教師資格考試幼兒教育學考點命題
第一節幼兒為什麼要與家庭 社群合作 一 幼兒的教育離不開家庭 一 家庭是幼兒成長最自然的生態環境。二 家庭是人的第乙個學校 三 家長是幼兒園重要的教育力量 二 社群 概念 由居住在一定區域範圍的人們所結成的文化生活共同體。在城市以街道委員會為基礎，在農村以鄉 村為依託。三 幼兒園教育需要社群的配合 ...
教師資格中學教育學
隱藏所有題目摺疊過長題目 單選題 題 1 1.世界上最早的一部教育專著是 a 學記 b 論語 c 大教學論 d 普通教育學 題 22.教育的本體功能之一是 a 減少人口數量 提高人口素質 b 促進生產發展，服務經濟建設 c 對政治經濟有巨大的影響作用 d 加速年輕一代身心發展與社會化程序 題 33....
2019教師資格《中學教育學》全真試題及解析 6
一 單項選擇題 在每小題的四個備選答案中，選出乙個正確答案，並將其序號填在題幹的括號內，多選 不選或錯選均不得分。每小題1分，共20分 1.學風 校風 校規 校紀等屬於校園文化中的 a.物質文化 b.制度文化 c.教師文化 d.學生文化 2.教師不得有謾罵 體罰 變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學...