教學目標
1、知識與技能
⑴了解元素的概念，把物質的巨集觀組成和微觀構成的認識統一起來。
⑵了解元素符號所表示的意義，學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見的元素符號。
⑶了解地殼中含量較大的幾種元素及其存在。
⑷培養學生比較歸納、概括的能力。
2、過程與方法
⑴通過微觀想象、分析、討論、對比，認識到化學反應中分子改變而元素不變。
⑵通過對具體物質的微觀分析及一些活動與**達到目標。
3、情感態度與價值觀
⑴ 保持對化學的濃厚興趣，相信隨著知識的積累，所有的問題會迎刃而解。
⑵ 發展善於合作、勤於思考、勇於實踐的精神。
一、 教學重難點
重點：元素概念的建立，元素符號的意義及正確書寫。
難點：元素概念的初步形成，以及與原子的關係。
二、 教學方法及策略
啟發式講授與學生討論相結合
三、 教具準備
多**教學課件
四、 教學過程
【複習回顧】水、二氧化碳、氧氣是由什麼構成？教師**多**課件，顯示三種物質的微觀構成，學生回答並分析分子的結構，進而引出原子。
【引入】先來一段氧元素的錄音，聽完錄音教師歸納總結：以上原子它們都有8個質子，並帶有8個單位正電荷，我們把這凡是質子數（核電荷數）為8的原子歸為一類，總稱為氧元素。
【板書】課題2 元素
一、 元素
1、 概念：具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱。
【過渡】元素是一類原子的總稱，因此只能講種類不能講個數，我們只能說有多少種元素，而不能說有多少個元素。
【提問】那麼元素的種類是由什麼決定的呢？
**多**課件
【提問】它們不同的地方在**？決定元素的種類的是什麼？
【板書】2、不同種元素的本質區別：質子數不同
【討論】原子和元素有什麼區別與聯絡？
教師**多**課件展示：
【講解】元素著眼於種類，不講個數，用於描述物質的巨集觀組成。而原子既講種類又講個數，用於描述物質的微觀構成。
【**】化學變化前後原子的種類和數目是否發生改變？
**水分子分解的動畫並思考，讓學生在**的基礎上歸納分子在化學變化中變化，而原子、元素不發生變化的結論。、
【交流討論】某物質燃燒生成水和二氧化碳，請推斷該物質由什麼元素組成？
【過渡】我們知道，英文單詞有很多很多，但是組成它們的字母卻只有26個。同樣，物質的種類很多，已知的就有3000多萬種，但是組成這些物質的元素並不多，到目前為止，僅發現100多種。
【過渡】那麼這些元素在自然界中是如何分布的呢？教師**多**課件
（1） 元素在地殼中的含量
（2） 人體中的元素含量
（3） 善存多維元素片中的元素含量
【板書】元素的含量
（1） 地殼中：氧、矽、鋁、鐵
（2） 人體內：氧、碳、氫、氮
用趣味記憶：「養閨女」
「氧探氫，帶雞蛋」
比一比誰記得快又準！
【練習】通過練習，鞏固前面的知識，加深理解。
【過渡】我們知道，每個國家都有自己的語言和文字，中國人用中文給元素起名，小外不認識，怎麼辦？為了書寫和交流方便，採用國際統一的符號來表示各種元素。
**多**課件，並總結出元素符號的書寫方法
【練習】改正下列元素符號
學生糾正錯誤，同桌交流
【過渡】元素符號除了表示元素，還有其他意義嗎？
**多**課件，猜一猜誰是對的？
【板書】元素符號
1、書寫方法：一大二小
2、表示意義：表示一種元素
表示1個原子
③有係數的表示幾個原子
【練一練】個別提問或分組完成，學生通過討論分析，自主獲取知識。
【談一談】通過本節課的學習，你有那些收穫？歸納總結本節課主要內容，教師對學生的歸納進行評價、補充，表揚和鼓勵。
板書設計
課題 2 元素
一、元素
1、具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱。
2、不同種元素的本質區別：質子數不同
二、元素符號
1、書寫方法：一大二小
2、表示意義：表示一種元素
表示1個原子
③有係數的表示幾個原子
第三單元 課題3元素
課題2 元素 教學目標 1.讓學生認識元素的存在，形成元素的概念，知道元素的簡單分類。2.學生學會元素符號的正確寫法，逐步記住一些常見元素的名稱和符號，並了解地殼中 生物細胞中含量較大的幾種元素。3.使學生形成 世界是物質的，物質是由元素組成的 認識觀。4 指導學生利用課外時間查閱資料，培養學生收集...
9 2元素週期表 1 元素週期表的結構
9.2 元素週期表 1 元素週期表的結構 班級姓名學號 1.將元素週期表中的主族元素填入下列元素週期表 部分 中，按圖里將相關內容填寫完整，並在圖中畫出金屬與非金屬的分界線。2.1 寫出下列元素在元素週期表中的位置 1 鎂 硼 氖 溴 2 根據下列資訊寫出元素符號及元素名稱 第四週期第ia族 第三週...
2 1 2元素週期律
第二節第一課時元素週期律 學習目標 了解元素原子核外電子排布 原子半徑 主要化合價的週期性變化，認識元素週期律。課前預習區 1 畫出13 18號元素原子的原子結構示意圖 2 根據你自學所得，元素週期性變化的實質是什麼？3.以原子序數為橫座標，最外層電子數為縱座標，繪出1 18號元素的折線圖。4.根據...