樂山市2023年初中畢業會考暨高中階段學校
招生統一考試語文學科考試說明
一、命題依據和命題原則
（一）命題依據
語文科考試根據國家對義務教育學生的培養目標，以教育部制定的《義務教育語文課程標準》（2023年版）、樂山市對義務教育教學和學業考試的相關檔案、該年級所使用義務教育課程標準實驗教科書《語文》（7—9年級，人教版）的教學要求作為命題依據。
（二）命題原則
1.有利於全面評價我市初中學生語文學科所達到的學業水平。根據《義務教育語文課程標準》（2023年版）所規定的教學目標與內容，試題命制從「識字與寫字」「閱讀」「寫作」「口語交際」「綜合性學習」等方面對學生的語文素養進行綜合評價，從「知識與能力」「過程與方法」「情感態度與價值觀」等方面對學生的語文知識、能力、習慣等進行全面考查，試題難易適度，保證必要的區分度和效度，不出偏、難、怪、陳題。
2.有利於推動我市義務教育語文學科課程改革。試題命制既要科學有效地評價初中學生的語文學業達成義務教育要求的狀況，又要主動引導各義務教育學校積極開展語文教學課堂改革，全面培養學生語文素養，切實推動語文素質教育，提高我市義務教育語文教育教學質量。
3.有利於高初中銜接，為學生的未來學習奠基。試題命制以能力立意，注重語文基本技能、學科基本思想和方法，考查學生的語言積累與運用能力、閱讀與鑑賞能力和表達與交流能力。
二、命題範圍和考試內容
根據《義務教育語文課程標準》（2023年版）、樂山市教育局關於初中畢業學業考試的相關檔案確定語文科考試範圍與要求。語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑑賞評價、表達應用和**六種能力，表現為六個層級，具體要求如下。
a．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。
b．理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會並解釋詞語、句子、段落等的意思。
c．分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的資訊，分解剖析相關現象和問題，並予以歸納整合。
d．鑑賞評價：指對閱讀材料的鑑別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
e．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
f．**：指對某些問題進行**，有發現、有創見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創新性思維方面發展了的能力層級。
對a、b、c、d、e、f六個能力層級均可有不同難易程度的考查。
根據義務教育課程標準第四學段（7—9年級）所規定的「識字與寫字」「閱讀」「寫作」「口語交際」「綜合性學習」五方面「教學目標與內容」以及義務教育課程標準實驗教科書《語文》（7—9年級，人教版）所涉及的教學內容組成考試內容，考試素材可來自教材，也可取自教材之外。考試內容包括「語言積累與運用」「閱讀與鑑賞」「寫作」三個部分，「識字與寫字」「口語交際」與「綜合性學習」融入上述三個部分進行綜合考查，不單獨設題。各部分考試內容均可有難易程度不同的考查，具體如下。
（一）語言積累與運用
識記教材中重要的語文知識，在生活和其他學習領域中正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。
1. 識記 a
（1）識記現代漢語普通話常用字的字音
（2）識記並正確、規範書寫現代漢語常用規範漢字
（3）識記教材中重要的作家作品知識和文化常識
（4）默寫要求背誦的名句名篇
2．表達應用 e
（1）正確使用標點符號
（2）正確使用詞語（包括熟語）
（3）辨析並修改病句
病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂；表意不明、不合邏輯。
（4）擴充套件語句，壓縮語段
（5）選用、仿用、變換句式
（6）正確使用常見的修辭方法
常見修辭方法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問。
（7）語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動
（二）閱讀與鑑賞
閱讀簡單的議**、實用類文章以及文學作品等現代文，閱讀淺易的古代詩文。考查學生對閱讀材料的感受、理解和初步的欣賞、評價能力。
1.現代文閱讀：實用類文章
閱讀實用類文章。了解新聞、說明性文章、科技作品、非連續性文字的文體基本特徵和基本表達方法。閱讀實用類文章，應注意把握文章的基本觀點，獲取主要資訊，領會作品所體現的科學精神和科學思想方法，分析思想內容、構成要素和語言特色，並能從中獲得有意義的結論。
（1）理解 b
a.理解文中重要概念的含義
b.理解文中重要句子的含意
（2）分析綜合 c
a.篩選並整合文中資訊
b.分析思想內容，把握文章的基本觀點
c.分析文字的文體特徵、主要表現手法和語言特色
2.現代文閱讀：簡單的議**
閱讀簡單的議**。了解議**的基本特徵和主要表達方式。閱讀議**應注意區分觀點與材料（道理、事實、資料、圖表等），發現觀點與材料之間的聯絡，分析文字的觀點、論據和論證方法，並通過自己的思考，作出判斷。
（1）理解 b
a.理解文中重要概念的含義
b.理解文中重要句子的含意
（2）分析綜合 c
a.分析文章結構，把握文章思路
b.篩選文中資訊，歸納內容要點
c.概括作者在文中的觀點態度
d.分析論點、論據和論證方法
3.現代文閱讀：文學作品
閱讀和初步鑑賞文學作品。了解**、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特徵和主要表現手法。閱讀文學作品，應注意感受形象，體驗情感，品味語言，初步領悟作品內涵，分析藝術表現力，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
（1）理解 b
a.理解文中重要詞語的含義
b.理解文中重要句子的含意
（2）分析綜合 c
a.分析作品結構，概括作品主題
b.分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法
（3）鑑賞評價 d
a.體會重要語句的豐富含意，品味精彩語句的表現力
b.欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力
（4）** f
a.從不同的角度理解作品內涵
b.對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀
4.古代詩文閱讀
閱讀淺易的古代詩文。重點考察學生的記誦積累，考察他們能否憑藉注釋和工具書理解詩文大意，重視感悟和運用，具備初步的鑑賞評價能力。詞法、句法等方面的概念不作為考試內容。
（1）理解 b
a.理解常見文言實詞在文中的含義
b.理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。
c.理解與現代漢語不同的句式和用法
不同的句式和用法：判斷句，被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
d.理解並翻譯文中的句子
（2）分析綜合 c
a.篩選文中的資訊
b.歸納內容要點，概括中心意思
c.分析概括作者在文中的觀點態度
（3）鑑賞評價 d
a.初步鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧
b.初步評價文章的思想內容和作者的觀點態度
（三）寫作
能寫記敘性、簡單的說明性、簡單的議論性文章和常見應用文。
表達應用e
作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。
基礎等級
（1）寫作能考慮不同的目的和物件，符合題意，符合文體要求
（2）自信、負責地陳述自己的觀點，表達真情實感，積極向上
（3）中心明確，內容具體充實
（4）思路清晰，條理清楚，詳略得當，結構完整
（5）能運用記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達方式，做到文從字順
（6）標點正確，字跡工整，不寫錯別字﹡
發展等級
（1）豐富：材料豐富、真實，運用聯想和想象，豐富表達的內容，論據充實，形象豐滿，意蘊深遠。
（2）有文采：能抓住事物的特徵，用語準確，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
（3）有創新：多角度觀察生活，對自然、社會、人生有自己的感受、體驗和思考，表達具體明確、有創意。
※每乙個錯別字扣1分，重複的不計，扣滿3分為止。
三、考試方式和試卷結構
（一）考試形式
考試採用閉卷，筆試形式。試卷滿分150分，考試時間150分鐘。
（二）試卷結構
全卷24題左右，結構如下：
1.語言積累知識（18分，6題，每小題3分）
2. 閱讀（1）科技文或論述文閱讀（9分）
（2）古代詩文閱讀：文言文閱讀（17分）
（3）古代詩歌鑑賞（6分）
（4）名句名篇默寫（10分）
（5）文學類文字閱讀（18分）
3.語言文字運用（12分）
4.寫作：按要求作文。（60分）
2023年自貢市初中畢業生學業
3.以畢業年級所學內容為主。二 命題範圍和考試內容 考試主要包括知識積累與運用 閱讀 語言表達 綜合性學習等方面的內容。1.知識積累與運用 包括文字 詞語 句子和古今優秀詩文的積累，以及運用語文知識解決實際問題的能力。1 漢語拼音 能辨識給常用漢字注音的正誤。2 文字 能正確 熟練地書寫漢字，辨別錯...
2023年廣州市初中畢業生學業考試
第一部分積累與運用 共34分 一 6小題，19分 1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是 3分 a.啜泣 闊綽哺育 相輔相成 b.貯蓄 躊躇骸骨 駭人聽聞 c.奧秘 執拗默契 鍥而不捨 d.畸形 木屐憔悴 鞠躬盡瘁 2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 3分 a.屏障心曠神怡蔥籠頭暈目眩 b....
樂山市2019屆初中地理公升學試題
絕密 啟用前 考試時間 2010年6月18日下午2 30 4 00 樂山市初中2011屆畢業會考暨公升學考試 地理本卷分為第 卷 選擇題 和第 卷 綜合題 兩部分。第 卷1至4頁，第 卷5至8頁，共100分。考試時間為90分鐘。第 卷 選擇題共50分 注意事項 1 答卷前將密封線內的欄目填寫清楚。2...