六年級上英語競賽試卷分析
一、整體來看：
本次命題體現素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯絡，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查，有利於促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發，著重考查學生聽力、理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標的要求。
二、試題的特點：
（一）、注重了基礎知識的考查。
試卷中能充分體現考查學生基礎知識為主要目標的命題原則，堅持依據於課本，但又避免教材中機械的知識，對於一些學生必須掌握的基礎知識作為重點考查的內容，因為這些基礎知識掌握能更好地為今後的學習打下堅實的基礎。
（二）、滲透了能力考查的要求。
英語作為語言，是一種交際的工具。小學英語教學根據小學生的年齡特點和語言學習的規律，確立以聽、說、讀、寫能力的培養為主要目標。小學英語教學不僅要教給學生一些最基本的語言知識，而且要教給學生運用語言的方法和能力。
本次測試在試卷的問題設計上，不僅突出了對學生聽、讀、寫能力的考察，而且增加了對學生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
（三）、融英語教學與學生的生活實際，且體現了考查的全面性。
本次測試在全面考查學生基礎知識及基本技能的基礎上，重視對學生運用所學知識分析、解決實際問題的能力，對學生應具備的基本文化素質和能力進行了全面考查。總之，整個試題的布局合理，題量適中，對教師的教學及學生的後續學習都有一定的導向作用。
三、測試的總體情況分析：
本次測試，從整體上來看，學生在閱讀方面有欠缺。接下來的時間裡，要以這次考試為導向，明確目標，讓學生的整體水平上公升乙個台階，提高及格率和優秀率。
四、各大題的分析與**
其得分率為50%以上，失分較多的是d部分。失分的主要原因是學生閱讀訓練較少，不能很好地領會題意。
從整個分析來看，學生的基礎知識與運用部分比往年要好，但普遍還存在著以下幾方面的問題。1)學生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用。2)知識面狹窄，缺乏一定的生活常識。
3)語言綜合運用能力較差。
以上這些還有待於在今後的教學中得到加強，在接下來的兩個月時間裡，我們爭取讓學生的整體水平上公升乙個台階，提高及格率和優秀率。
2019六年級試卷
2014 2015學年度六年級語文期末試卷 一 語言文字積累。45分 1.根據拼音寫字,並完成填空。6分 1 m n 隱 怨 xi 威 和 2 ku w ji o ji nf 題 1 填的字當中筆畫最多的是 字。隱m n 的m n字不會寫，應該用 查字法，先查 和 是多音字，在 和藥 中讀 題 2 ...
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