上課時間：2023年9月5日星期五
課時：兩課時
總課時數：2課時
課型：新授課
教學目的：1.理解與邏輯關係及真值表
2.掌握與邏輯表示式
3.掌握與閘電路的符號以及輸入與輸出關係
教學重點：邏輯功能的表達，與閘電路的計算；
教學難點：與閘電路的工作原理；
教學過程
一、 組織教學
檢查學生人數，填寫教室日誌，組織學生上課秩序。
二、 導課
表決器、搶答器等例項匯入
三、講授新課
邏輯閘電路基礎
所謂「邏輯」是指事件的前因後果所遵循的規律，如果把數位電路的輸入訊號看作「條件」，把輸出訊號看作「結果」，那麼數位電路的輸入與輸出訊號之間存在著一定的因果關係，即存在邏輯關係，能實現一定邏輯功能的電路稱為邏輯閘電路。基本邏輯閘電路有：與門、或門和非門。
（一）與邏輯關係
1.與邏輯關係
由圖可知：只有當兩個開關都閉合時，燈y才亮。
當一件事情的幾個條件全部具備之後，這件事情才能發生，否則不發生。這樣的因果關係成為與邏輯關係，也稱邏輯乘。
2.與邏輯關係真值表
若將開關閉合規定為1，斷開規定為0；訊號燈亮規定為1，訊號燈滅規定為0，可將各種邏輯變數的可能組合及其對應的輸出值用下表表示，稱為真值表。
由真值表可以看出，與邏輯功能為「有0出0，全1出1」。
3.與邏輯關係表示式
與邏輯關係可用邏輯函式表示式表示
（二）與閘電路
1.二極體與閘電路
根據二極體導通和截止條件，當輸入端全為高電平（1狀態）時，二極體vd1和vd2都導通，則輸出端為高電平（1狀態）；若輸入端有1個或1個以上為低電平（0狀態），則相應的二極體正偏大靜脈導通，輸出端電壓被下拉為低電平（0狀態）；即與邏輯關係為「全1出1，有0出0」。
與閘電路的輸入與輸出關係
2.與閘電路符號
（三）思考題
如果與門的兩個輸入端中，a為訊號輸入端，b為控制端。輸入訊號a的波形及控制端b的波形如下圖所示，試畫出輸出波形。
四、課堂小結
１、與邏輯關係；
２、與閘電路符號。
五、布置作業
課堂筆記及教材p157思考練習
六、課後反思
單元設計 第十一章邏輯代數與閘電路
課程名稱 電工學與電子技術 第十一章邏輯代數基礎 1 概述 10分鐘 1 邏輯代數亦稱布林代數，是研究數字邏輯電路的基本工具。2 事物往往存在兩種對立的狀態，在邏輯代數中可以抽象地表示為 0 和 1 稱為邏輯0狀態和邏輯1狀態。3 邏輯代數中的變數稱為邏輯變數，用大寫字母表示。邏輯變數的取值只有兩種...
實驗一基本閘電路的邏輯功能測試
一 實驗目的 1 測試與門 或門 非門 與非門 或非門與異或門的邏輯功能。2 了解測試的方法與測試的原理。二 實驗原理 實驗中用到的基本閘電路的符號為 在要測試晶元的輸入端用邏輯電平輸出單元輸入高低電平，然後使用邏輯電平顯示單元顯示其邏輯功能。三 實驗裝置與器件 1 數字邏輯電路用proteus 2...
常用整合閘電路的邏輯符號對照表
整合塊的管腳如何辨認 以14腳雙列直插式積體電路為例，讓有字的一面也就是正面朝向自己，讓有腿的一面背朝自己，以免被扎傷，把有缺口的一邊放到左邊，從左下邊向右下邊數起，依次為1 2 3 4 5 6 7，然後從右上邊向左上邊數起，依次為8 9 10 11 12 13 14。整個計數方向是逆時針方向的。再...