學科：數學四年級執教人______ 2011--2012學年第一學期
第五單元農田裡的數學
除數是兩位數的除法
單元備課
一、教學內容
除數是兩位數的口算除法，筆算除法，商不變的性質，除法中常見的數量關係。
二、教材分析
本單元是在學生已經學習了除數是一位數的簡單口算、筆算，一位數乘多位數，兩位數乘兩位數,三位數乘兩位數和乘法中常見的數量關係的基礎上進行學習的。通過對本單元知識的學習，為後面學習四則運算和小數除法打下基礎。為了讓學生對社會有更多的了解，本單元教材選取了農業生產和現代科技的素材來研究除法計算。
這樣不僅有利於激發學生**問題的興趣，還能使學生在學習數學知識的同時，獲得更多的科學知識。
教材把知識融入現實問題之中，給學生以廣闊的探索空間，讓他們結合實際運用不同的策略、不同的方法解決問題。練習的編排一方面注重了學習內容與現實生活的緊密聯絡，有利於提高學生運用知識解決實際問題的能力。另一方面，還注重了與科學知識的有機結合，使學生在解決問題的過程中獲得科學知識。
三、教材重難點
重點：理解和掌握除數是兩位數除法口算和筆算的方法。
難點：筆算除法的試商方法。
四、單元教學建議
1． 正確處理演算法多樣化與教學重點之間的關係。
2． 培養學生應用知識解決問題的能力。
3． 注重培養學生的良好學習習慣。
4． 為學生提供盡可能大的探索空間，培養學生的**能力。
五、課時安排
資訊窗13課時
資訊窗23課時
資訊窗33課時
資訊窗43課時
資訊窗53課時
回顧整理3課時
拓展平台1課時
我學會了麼1課時
綜合應用3課時
資訊窗1
第1課時
第2課時
第3課時
資訊窗2 播種
第1課時
第2課時
五年級第五單元農田的故事學案
農田裡的故事學案 教材分析 農業生產為我們提供了我們所需的食物，農業生產與我們的生活密切相關，但學生們對農業越來越陌生，對農具了解的也越來越少，本課針對這個問題，通過認識農具和了解農諺，讓學生對農業有所了解，同時激發學生熱愛大自然的思想情感，培養學生熱愛勞動的良好習慣。活動一農民的好幫手 農具 學習...
第五單元數學廣角
1 分配 教學內容 分配 教學目標 1 使學生經歷將一些實際問題抽象為代數問題的過程，並能運用所學知識解決有關實際問題。2 能與他人交流思維過程和結果，並學會有條理地 清晰地闡述自己的觀點。3 進一步體會到數學與日常生活密切相關。教學重點 分配問題。教學難點 正確說明分配的結果。教學過程 一教學例1...
小學數學五年級上冊第五單元
整合情境教學單元測評模組 校園美化 宜昌市伍家崗小學謝莉 整合情境教學單元測評模組框架設計表 2008年5月19日 整合情境教學單元測評模組 能力目標 多邊形面積的理解應用能力 校園美化 學校正在建立省綠色學校，將請園林公司把後操場的兩塊空地進行綠化和美化。兩塊空地的平面圖如下 用附件形式傳送 問題...