當代大學生幸福觀存在的問題及對策研究

作者：許晶韓貞愛

**：《農村經濟與科技》2023年第06期

[摘要]當今世界處於大變革、大調整、大發展的時代，國家要富強、民族要振興，人民要幸福。***總書記在十九大報告中指出「幸福是奮鬥出來的」。強調了中國夢歸根到底是人民的夢和幸福對於人民群眾生活的重要性。

人民的幸福感是包括當代大學生在內每個中國人的夢。大學生作為祖國的未來和希望，他們對於幸福觀的態度和認知，不僅會影響自身的幸福層次，更會對中國夢的實現程序起到助推作用。

[關鍵詞]幸福觀;存在問題;對策研究

[中圖分類號]g641 [文獻標識碼]a

1 幸福觀教育的相關概念

1.1 幸福的含義

從字源上看，「幸」上下結構，「土」是用泥土建的房子，「￥」代表金錢財富。「福」左右結構，一」「口」「田」表示一家人在一起，有田耕種，「礻」同「示」：雙手捧著酒杯祈求神靈保護。

「幸福」一詞便是：一家人在一起有房住，有錢花，有飯吃，有神靈庇護。這就是幸福的真諦和全部意義嗎？

當然不是。幸福是有層次性的，正如馬斯洛的需要層次理論描述的一樣，物質幸福並不是幸福的全部，幸福更多的是精神的滿足。

1.2 幸福觀的內涵

幸福觀，顧名思義，就是人們對於幸福的態度和看法。作為個體，每個人對於生活的價值目標不一樣，因此看待幸福的觀點也千差萬別。當前，我國改革開放已經40周年，社會處於大變革、大調整時期，伴隨著人們生活水平的不斷提高和各類文化思潮的湧入，人們對於幸福的態度和認知也產生了改變，比如物質至上、享樂主義等。

其實，幸福更多的是一種感受，是一種精神上的愉悅，是效用和慾望的比值，科學的幸福觀是需要我們為了乙個有意義的目標而去快樂地努力與奮鬥。