1、教師語言之大忌
一忌病語。教師使用不規範的語言，會導致學生用語混亂，思維混亂，遺害無窮。
二忌冷語。有的教師對學生的一些言行舉止看不慣，覺得不合自己的心意，就對學生諷刺、挖苦、嘲弄，什麼「小聰明」、「大美人」等。這樣會使學生受到不應有的刺激，使稚嫩的童心受到傷害。
三忌髒語。有的老師不能正確對待有缺點或缺欠的同學，對他們使用鄙視、侮辱性的語言，什麼「醜小丫」、「笨豬玀」、「榆木疙瘩」等。這樣會在學生的心裡播下自卑的種子，給學生造成相當嚴重的心理負擔。
四忌咒語。有的老師會對班裡的個別學生使用揭短和盲目定論式的語言，如「天生的壞」、「從小就熊」、「神經病」、「傻子」、「沒出息」、「沒救」等。這類語言會在學生心裡埋下仇恨的種子，有的學生會千方百計報復老師、報復同學、報復社會；有的則會失去做人的信心，自甘沉淪，破罐子破摔。
五忌浮語。有的教師對學生喜歡用浮誇、吹噓和不切實際的語言。這會使學生愛虛榮、愛吹擂，不能踏踏實實地為人、學習、做事。
六忌煩語。個別教師說話講課總是囉嗦重複，嘮嘮叨叨；或東山一犁，西溝一耙，廢話連篇，離題太遠。這樣會使學生滋生厭煩情緒、逆反心理。2、新課程需要什麼樣的語言？對學生所聽：
1、孩子們對這些問題這麼感興趣，真讓我高興。2、我不知道我這樣說是否合適。3、不知我說清了沒有，說明白了沒有。
4、「聽」也是會學習的表現。我希望大家認真聽好***要說的一段話。對學生所言：
1、雖然你說的不完全正確，但我還是很佩服你的勇氣。2、你說得還不完全，請哪一位幫幫他，再補充。對學生所讀：
1、「讀」是我們學習語文最基本的方法之一，讀書時應該做到「眼到，口到，心到」。我看，你們今天達到了這個要求。
2、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情。
3、默讀，要講究速度。現在我請大家在十分鐘內看完這段文字，並請思考……對學生所問：
1、同學們養成了良好的學習習慣，作業本很整潔，書寫也端正。我為你們高興。
2、用自己的筆寫自己心裡的話，這一點很重要。我們班×同學做得比較好，他的作文雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。
4、××同學從生活中積累寫作材料的本領很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心觀察，作為原始材料積累起來，他的寫作材料總是那麼新鮮、獨到。
成功需要什麼
理想 堅持 付出 失敗 成功 成功需要理想 每個人都有自己的理想，它對我們的一生都起著非常重要的作用，因此，我們從小就應該樹立乙個遠大的理想。理想是人生航程的燈塔，是我們人生奮鬥的目標，指引著我們人生前進的方向。古往今來，凡是有作為的人，無不重視理想的作用，他們在青少年時代就確立遠大的意志方向。理想...
社會需要什麼
看著越來越多的家長忙著為孩子找各種家教，進各種培訓班，奧賽班，看著越來越多的孩子失去了該有的童真，失去了原有的笑臉，取而代之的是花樣百出的作業，我的心裡一陣陣寒冷，現在的社會是怎麼了？我們需要的是天才還是健康的孩子？家長或許是好心吧，讓孩子做那麼多和他們年齡不符的事也只是不想讓他們輸在起跑線上。是啊...
兒童需要什麼
海原縣第五小學教師馮興桂 摘要 兒童需要什麼？這是乙個有意思的話題，也是乙個引人深省的話題。本文從當前的教育現狀入手，了兒童究竟需要什麼的問題。給兒童平等的話語權，給兒童創設良好的教育環境，給兒童榜樣的示範引領，筆者認為對兒童的教育是最重要的。關鍵詞 平等的話語權良好的教育環境正確的引領 近期讀了幾...