自開展學習科學發展觀實踐活動以來，我對科學發展觀的精神實質和科學內涵有了更深刻的理解。把自己的思想狀況、工作實際與科學發展觀相比較，觸動很大，通過進行深刻剖析、自省自警，發現存在一些問題，反思如下：1、理論水平不夠高，思想觀念不夠解放。
到地質中學工作以來，平時忙於工作，忙於事務，真正用於學習的時間和精力很少。有時側重於對上級有關政策、檔案精神的學習，而缺乏系統深入的理論學習，特別是對解放思想、實事求是的思想精髓把握得不夠準。反映在思想上，就是對新形勢下出現的一些新的現象和矛盾，不能自如地運用科學發展觀的基本觀點、方法去分析、判斷和解決這些問題。
由於理論學習不夠，思想不夠解放，改革意識不夠強，缺乏開拓進取精神，新的工作局面開展的情況自己並不太滿意。2、創新意識不足，有「不求有功，但求無過」的思想。在學校教學工作中，創新破難的意識還不夠強，辦法也不夠多，還是習慣於過去的老思維、老經驗，難以跳出已有的框框，導致工作過於小心謹慎，瞻前顧後，不夠大膽潑辣，缺少了以前那種敢拼敢幹的銳氣，工作上還是放不開手腳。
究其實，這是一種安於現狀、不求進取的惰性思想在作怪，影響了工作的質量，長期下去就會產生消極的影響。3、基層調查研究不夠深入，工作作風不夠紮實。雖然來到地中工作已經將近一年，但是在深入調查研究上沒有下太多的功夫，工作還不能完全沉不下去，與教職工交心談心的機會比較少，所以不能及時了解他們的意願與想法，不能從他們身上吸取有益的思想和工作方法，缺少人文關懷。
有時想問題、辦事情不能從教職工的利益出發，只想著對上級負責。工作方法上有時不夠恰當，不夠策略，處理問題時缺乏冷靜思考，沒有顧及他人的感受，這些都可能會影響教師工作積極性的充分發揮。4、全域性意識還不夠強。
有時想事情、幹工作只從自己主管部門出發，只看著自己這一塊，而忽視了對全域性的整體的認識，沒有從全域性觀念出發考慮問題。通過這一階段的深入學習以及同志們的熱情指點幫助，自己在思想上有了很大提高，責任意識得到了進一步的增強，也深刻認識到了存在的問題和差距。今後我將從以下幾個方面嚴格要求自己：
1、堅持以科學發展觀為指導，加強理論學習，不斷提高自身政治修養。同時，努力學習業務知識，增強做好工作的本領，提高綜合素質。2、堅持以科學發展觀為指導，樹立發展的理念，更新觀念，大膽工作，解放思想，確立創新意識，工作中要多開動腦筋，少瞻前顧後，勤於思考，開拓進取，不斷研究新情況，解決新問題，解除思想負擔，改進工作方法，理清工作思路，改變墨守成規的陋習，積極、大膽的開展工作。
3、堅持以科學發展觀為指導，從自身做起，轉變作風，深入基層，傾聽教職工呼聲、關心教職工疾苦、踏踏實實為教職工解決實際困難。把教職工對我的殷切期望做為自己幹好工作的精神動力，把職工的積極性保護好、調動好、發揮好。4、堅持以科學發展觀為指導，一切以集體利益為重，一切從大局出發，工作中多和其他部門的領導溝通，安排工作時多為其他部門考慮，使學校的每一項工作、每一次活動都能成為和諧的有效的整體。
在今後的工作中，我要以科學發展觀武裝自己的頭腦，繼續按照科學發展觀的具體要求來審視自己、規範自己、嚴格要求自己，不斷增強自身的責任感和使命感，繼續保持旺盛的革命鬥志，用自己實實在在的行動去努力踐行「科學發展觀」。
學校科學發展觀分析檢查報告
按照學校統一部署和安排,為了搞好深入學習實踐科學發展觀活動，全面把握學校發展的現狀，找準制約學校發展的瓶頸，尋求快速發展的突破口，進一步謀劃和理清發展思路，做到有的放矢，圍繞解放思想，提高教學質量 實施人才強校戰略等問題，到組織 教務 人事 科研 發展規劃 相關教學單位進行了調研，現將調研情況報告如...
教師踐行科學發展觀有感
樹立全面 協調 可持續的發展觀，二 科學發展觀對於教師來說使站在最前沿的傳授的就是科學 知識。那麼我就懂得什麼是科學的什麼是不科學的科學發展觀 堅持以人為本。促進經濟社會和人的全面發展 追求素質教育的時代我要充分本著 一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切 教育理念，教學工作中要關心學生，無論是學...
踐行科學發展觀演講稿
尊敬的各位領導 各位同仁 大家好！今天我演講的題目是 踐行科學發展觀譜寫青春樂章 科學發展觀，直白地說 就是要用科學發展的眼光看問題。置身於當今這樣的時代，注定了我們作為年輕的創業者，要樹立並且肩負起與時俱進 創新圖強 不斷趕超 追求卓越的人生目標和時代重任！唐代詩人李賀詩雲 少年心事當那雲，誰念幽...