語言表達題的命題走勢及應試策略
這裡所說的語言表達，專指高考試卷第ii卷的語言表達。
高考從2023年起正式考查語言表達，從最初的零星試題到與其他內容合成一部分再到獨立成為第六部分，經歷了14年。這14年的發展變化大致可分為三個階段，不去細說。這裡只說近四年的情況。
一、命題的基本走勢
近四年的命題呈現出三個特點：
1．堅持考查實用的語言表達能力
高考對語言表達的總要求是「掌握一定的語言表達技能」。這「一定」，是指最基本也是最重要的表達能力；這裡的表達技能「是從操作層面說明，強調的是語言表達的操作能力。所謂語言表達技能，就是《考試說明》所規定的擴充套件語句、壓縮語段，選用、仿用、變換句式，正確運用常見的修辭方法，做到簡明、連貫、得體等表達技能。
這些基本的表達技能，也是最實用的語言表達能力。這是「堅持考查實用的語言表達能力」的一層意思。
另一層意思是，試題運用的材料多來自現實，多與中學生的校園生活、社會生活以及為人處事密切相關，試題材料所表達的話題也是來自現實生活的，而不是與現實生活脫離的。
請看2023年的第23題：
下面的句子前後脫節，請新增必要的詞語使之連貫完整。
我們學校已成為一所現代化的學校，除計算機室、語言教室外、校園寬頻網、多**教室等先進的教學裝置，嶄新的實驗大樓也已落成。
答：在加上
這道題在高考語言表達題中是比較容易的一道題，得分率在68%左右，這裡姑且不去說它。就語言材料而言，它來自學校，來自學校「硬體」的現代化建設，與學生的校園生活密切相關；就這段材料所表現出來語言表達方面的毛病來說，也是中學生在表達中經常出現的。這類毛病出現的原因，是在寫作的思維流程中，寫作者腦**現的往往是一些關鍵性的語言資訊，其間缺少必要的填充性詞語，形成了跳躍，也就是題幹所說的「前後脫節」。
用這樣的方式來考查考生的基本表達技能，當然屬於實用的表達技能的考查。
2．試題的考點呈綜合性
考點呈綜合性，應該從下列兩方面來看：
一方面試題考的是語言表達能力，但語言與思維密不可分，語言表達與認識能力密不可分，言語的內容和表達形式密不可分。這是所謂綜合性的乙個方面的含意。
另一方面，一道試題的語言表達形式也往往是多種兼用，一道題只考一種表達形式的試題相當少見。
請看2023年的第26題
下列兩個句子都寫到「虛偽」，前一句直接表達，言簡意賅；後一句連續模擬，形象生動。請在「友誼」、「勇敢」、「信任」中任選乙個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產生罪惡。（[美]愛迪生）
蚜蟲吃青草，鏽吃鐵，虛偽吃靈魂。（[俄]契訶夫）
（1（2這道題，是一道仿寫題，但從表達形式上說，它包含著仿寫、模擬和修辭的排比（「連續模擬」）這三者；從內容上說，它考查考生對「友誼」、「勇敢」、「信任」這三者作用的認定；從思維上說，它要借助於想象和聯想。考點呈綜合性是很顯然的。
又如2023年第24題（後文將引出），表面上看只是調整語序，但是它兼及內容和形式的關聯，形式又兼及短語結構、音節和諧等，具有綜合性。
3．試題呈開放性，語用的特點更加鮮明
一般說來，較多的語言表達題所給的材料，或者提供一種情境，或者提供一種仿擬的樣式，目的在於啟用考生的思維，引發聯想和想象，並按照要求作表達。因而答案更加靈活而富有彈性。換言之。
考生可以根據自己的生活經驗和文化積累，寫出各式各樣的符合要求的答案來。譬如2023年第25題：
仿照下面的比喻形式，另寫一組句子，要求選擇新的本體和喻體，意思完整（不要求與原句字數相同）
海水是一部字典：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
這道題的綜合性這裡姑且不說，單說它的開放性。你仍然可以像試題所給例子一樣去描寫自然景物，也可以寫自己社會生活的體驗，還可以從親情感受上寫「母愛是生命的一首歌」，甚至可以從建築物方面來寫「窗是屋子的一雙眼睛」，等等。不過，如果缺少生活的積累，語言表達能力不高，做這樣的試題還是很困難的。
試題的實用性、綜合性和開放性，隱含著創新精神和廣性化的因素，因而語言表達的特點更明顯。
二、應試的基本策略
鑑於高考語言表達題的基本特點，在應試策略上需要建立三個意識。
1．建立話題意識
這裡所說的「話題」，有別於話題作文的話題，用的是它的本義，即「談話的中心」。平時不論是口頭表達還是書面表達。總是有一定目的圍繞一定的中心的。
高考語言表達題，也是有一定的中心的，差別只是有的試題明說了，有的沒有明說，需要我們去體會。譬如上文所舉2023年第26題，並未明示話題的中心，但它是存在的，即仿寫的文字要表達對「友誼」、「勇敢」、「信任」的積極作用的評述；又如前舉2023年第25題也沒有明示中心，但所給材料中隱含著部分與整體之間關係的認識。強調話題意識，就是強調語言表達的內容，強調重視語言資訊，這是語言表達的靈魂。
請看下面一例：
將下列一段文字的主要內容壓縮成一句話。（不超過16字）
我國冶金企業認真貫徹***和國家經貿委關於控制鋼鐵生產總量的指示精神，今年一季度，國家大中型鋼鐵企業鋼產量增長幅度開始逐月回落，累計產鋼2461.6萬噸，增長勢頭明顯趨緩。其中1月份鋼產量增長速度比去年12月份降低2個百分點，2月份比1月份降低了3個百分點，3月份又比2月份降低4.
9個百分點。
這是一道壓縮語段的試題，怎樣壓縮？先要看出這段文字的中心是「控制鋼鐵生產總量」，第1句是中心所在，其他各句敘述控制鋼鐵生產總量的情況，「逐月回落」、「增長勢頭」、「趨緩」、「降低」等詞語顯示出「控制」的初步效果。因此本題的答案是：
我國鋼鐵生產總量控制初見成效。如果不是先把握這段文字的中心，就不大可能準確概括「主要內容」，答題就會出現差錯。
2．建立語境意識
語言是一種社會現象，是一種社會活動。運用語言總是離不開一定的語境，就像植物生長離不開空氣和水一樣。就考試的試題來說，題幹包含著語境，試題所給的材料，也包含著一種語境。
一般說來，語境對語言表達有限制和補充兩種作用。考題所提供的語境，更多的是限制作用。請看2023年的第25題：
仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。
提示語：（公園裡）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾
改寫為：除了記憶什麼也不帶走，除了腳印什麼也別留下
（1）提示語：（教學樓內）禁止喧嘩，不許打鬧改寫為：
（2）提示語：（閱讀室裡）報刊不得帶出，違者罰款改寫為
這是一道仿寫題，「親切友善、生動而不失原意」這是對表達效果的要求，而「教學樓內」、「閱覽室裡」就是一種語境，因此，本題的答案既要符合內容、表達效果的要求，又要符合語境要求。不少考生似乎不明白這一點，第（1）小題有人竟然寫出這樣的答案：「用耳用眼不用嘴，動心動腦不動手。
」這樣的答案就意味著在「教學樓內」不能讀書，不能討論問題，不能寫作業、作實驗等等。顯然是錯誤的答案。第（2）小題有人寫出這樣的答案：
「**屋不要付錢，顏如玉不要付錢，唯有那紙張要付錢。」這答案自然是從古語「書中自有**屋」等三句話化用而來，姑且不論這句考生對遠古語的理解是否正確，也不論這答案是否符合題目要求，僅從語境的角度來判斷，這樣的答案與「閱覽室裡」有什麼關係呢？
3．建立互滲意識
這裡的「互滲意識」是指：生活和表達互滲，以生活中的人事作為表達的材料；讀寫互滲，以閱讀的積累作為語用的材料；思想認識與表達互滲，以自己的認識和感悟作為表達的靈魂。上文所舉2023年第25題有考生寫出這樣乙個答案：
母愛是生命的一首歌，
責備是低音，
呵護是高音，
牽掛、思念是母愛的主旋律。
如果這名考生對母愛沒有這樣真切的體驗和認識，或者有這樣的體驗和認識，在做這一道題時不把它搜尋出來，是寫不出這樣好的答案來的。
4．建立表達意識
這裡所說的表達意識是指遵循語言表達的基本原則。這原則包含下列四點：
1．向心性原則
這裡指所寫的一段文字的每一句話都要直接或間接地指向中心，陳述中心，而不要游離中心。
2．連貫性原則
這裡指所寫的一段話圍繞中心，敘述角度一致，前後照應，語氣上一氣貫通。
3．層次性原則
這裡指所寫的一段話，甚至是一句話都要有明顯的等級次序。
4．協調性
這是指語言在句式、結構、音節等方面要和諧，讀起來順口，譬如下面一段話的空缺處要填進所給的7個詞語，怎樣排列才能使之與「上下文協調一致」呢？
世界屋脊上的以其特殊魅力，吸引著越來越多的遊客。千里風雪的青藏公路，正在成為一條令人神往的旅遊**。
①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河 ④雪嶺 ⑤數不清的珍禽異獸 ⑥草原 ⑦冰峰
這段話具有向心性、連貫性、層次性。怎樣使其具有協調性呢？所給的7個詞語有長有短，當先從內容上分類合併，然後由短到長排列進去。
當你把「冰峰、雪嶺、大漠、草原、奔騰的江河、晶瑩的湖泊，數不清的珍禽異獸」填入原句時，談起來流暢，聽起來悅耳，這就是有了協調性。如果不這樣排列組合，其效果如何？不妨試試。
三、練習及答案
1．依次填入劃橫線處的句子，與上下文銜接得最好的一組是
巴峽植被厚重，春夏蒼翠蓊鬱絢麗多姿；秋冬滿山紅葉，明快悠遠。
不同的地勢，有不同的景觀。淺淺的流水豪放大方，一往無前。
①野花盛開，五顏六色 ②五顏六色，野花盛開
③白浪翻飛，晶瑩素潔 ④晶瑩素潔，白浪翻飛
abcd．②④
2．給下列句子排序，恰當的一項是
①文章要打動人心，是應該帶有情感的。
②好的理**章未嘗不可以具有抒情的因素。
③但是，人們有一種成見，以為既然是理**章，就難免枯燥。
④梁啟超的「新文體」在五四前有很大的影響，原因之一是「筆鋒常帶感情」。
高考語文語言表達
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