男：竹編之鄉新氣象，留守兒童樂哈哈。
女：關愛工程送真情，和諧社會人人誇。
眾：我們都是留守娃，獻上心中的真情話。
男：我們生長在廣闊天地的鄉村農家，女：我們就是正在茁壯成長的向陽花，眾：改革開放的春風讓勤勞的父母外出打工離開了家。
男：多少次、多少迴夢裡才能見到爹和媽，女：不知道他們是否還能認得我們這些留守娃……眾：外出創業建四化」，三年五年不回家。
男：上次媽媽來**問我功課好不好？有沒有聽老師的話？女：他們啊，只能寄回生活費，遠在他鄉空勞牽掛;眾：年老體弱的爺爺、奶奶照料不好天真、活潑的留守娃。
男：新階段、新世紀、教育講求現代化……女：新知識、新觀念、時代正在向前跨……眾：我們一次一次地呼喚著爸爸媽媽快回家。
男：曾經多少次我們想拉著父母的手，去看看大都市的繁華；女：曾經多少次我們想依偎在父母的身旁，要問世界有多大？眾：這可真是我們的心裡話。
男：我們不能同城裡的孩子一樣圍在父母身邊撒嬌玩耍……女：也不能到大都市的貴族學校裡比比琴、棋、書、畫……眾：我們心裡都知道，我們是鄉村農家的留守娃。
男：在我們成長的歷程中，也演繹過一幕幕危險的童話，女：曾記得一次在上學路上，小強他貪玩好耍進網咖」，眾：早退遲到又曠課，期末考試不及格，功課落後品性差。
男：小松迷上了遊戲機，欠債太多受欺凌，東躲**不回家;女：小軍要顯本事大，放學路上爬汽車，頭破血流掛了花。
眾：身在遠方的父母啊，你們可曾想過他？男：
黨和**發號召，組織動員全社會關愛咱留守娃；女：多少個好老師，校園內外忙奔波，教書育人想辦法……眾：慶幸啊，我們生活在這個正在努力構建和諧社會的社會主義國家。
男：從城鎮到鄉村人人關懷咱留守娃，女：全社會關愛留守兒童的行動聲勢大，眾：
我們這些留守兒童啊，個個都是幸福娃！男：遠方的父母放心吧！
女：兩免一補」作保證，老師關愛咱留守娃，眾：是關愛工程把社會和學校變成了我們溫馨的家。
男：留守娃搬進了新宿舍，我們心裡樂開了花，女：實行寄宿制，有了監護人，健康成長進步大。
眾：老師就像咱們的爹和媽，我們齊聲感謝他！男：當我們手捧嶄新的鋼筆和漂亮的書包時，就感受了一股太陽般的溫暖，暖透了我們的全身上下。
女：當老師揹著生病的留守娃趕到醫院時，就體會到了一股父母般的親情，點燃了我們的心靈火花。
眾：老師多次告訴我們，是黨和**在關懷咱們留守娃！男：
啊！敬愛的黨，沐浴在您的陽光雨露下，我們就那是健康成長的幸福娃……女：啊！
親愛的祖國，生活在您遼闊的土地上，我們德智體全面發展開新花……眾：偉大的黨、親愛的祖國，我們代表留守娃獻上真誠的心裡話，努力學習求進步，時刻準備著：建設祖國，振興中華！
兒童詩主題
兒童詩主題 誦讀 第3周 誦讀時間 2013年3月11 17日 班級姓名 閱讀效果 1 1 自己評價 等級 2 2 教師評價 3 家長評價 評語 本週 兒童詩主題誦讀 內容要求孩子先熟讀成誦，再將其中一首詩做繪本仿寫。即用圖畫把自己想寫的內容畫出來，再在空白處仿寫一首小詩。這些要求請在這個星期天之前...
兒童詩三二
春天董文澤春天的鬧鐘響了，小草剛發芽 變成了碧綠的草地 春天的鬧鐘響了 小花鑽出地面 讓草地變得更加美麗 春天的鬧鐘響了 樹兒慢慢長大 變成了鬱鬱蔥蔥的森林 月亮亓長碩 有時月亮圓圓的 像月餅我真想把它吃了 有時月亮彎彎的 像小船我坐在裡面在海上航行 小狗王心怡 你會搖尾巴 見我搖見他也搖 你會汪汪...
兒童詩反思 2
兒童詩兩首 教學反思 2011年3月10日，我區教研員來我校進行常規教學指導工作，檢查中也有隨堂聽課環節，我選擇了在編第9課 兒童詩兩首 之一 我想 說實話，接到通知，我也很怕自己教不好這類的文體，後來在我校老師和教導處的指導下鼓勵下，我決定挑戰自己，發揮自己朗讀和繪畫的長處，研讀文字，接受了任務。...
兒童詩兩首
一 朗讀詩歌，引入課文。師 童年的生活豐富美好，讓人留戀，於是世上出現了許多反應兒童生活的詩歌。你知道哪些兒童詩？生 朗讀自己知道的兒童詩，或背誦其中一兩句，或說出詩歌的名字。師板書課題。二 感情朗讀，體會意境。1 指導學習 我想 師 此時，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實現乙個願望的話，那你最大...
《學寫兒童詩》教學反思
兒童的天性是好奇的，他們充滿了幻想，當孩子們接觸外界的事物時，頭腦中會產生許多希奇的想法和新鮮的形象。如 星星為什麼會眨眼睛？能在月亮上盪鞦韆那該多好！可以說，兒童天生就是詩人，而兒童詩就順應了孩子們的這種心理特徵，兒童詩是孩子們和世界的直接對話！因此，我設計了這樣一節課。這節課，我從內容入手，引導...