第一單元：小熊歷險記
——初識資訊與資訊科技
活動1：分析漫畫，認識身邊的資訊
教學目標：
1、指導學生觀察漫畫，分析漫畫。
2、通過活動，幫助學生理解什麼是資訊，以及資訊的形式。
3、讓學生知道我們怎麼樣獲取資訊。
教學重點與難點：
重點：讓學生理解什麼是資訊，以及資訊的形式。
難點：引導學生透過漫畫內容，作出合理的猜測和正確的判斷。
教學準備：光碟，多**教室
課時劃分：
三課時教學過程：
第一課時
一、匯入（創設情境）
二、引導學生觀察漫畫，出示課件。
1.從漫畫中，你看到了什麼？
故事的主人公遇到了什麼問題？
他們是如何解決問題的？
教師指名回答，適時點拔。
指導學生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。
三、總結。
四、課後一分鐘安全教育。
第二課時
一、匯入（創設情境）
二、透過漫畫中的內容，你還能猜到什麼？
畫面內容：我的猜測和判斷
小熊的衣著小熊的性別
第一幅圖中小熊的表情
第二幅圖中小熊的表情
教師小結：你從漫畫中所看到的，都是**向你發出的資訊。資訊是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的訊息。
三、總結。
四、課後一分鐘安全教育。
第三課時
一、匯入（創設情境）
二、假設你是漫畫中的主人公小熊，思考並回答以下問題。
出示學習單，學生交流完成。
1．出發前，你如何判斷當天天氣是否適合出遊？
2．在海上划船時，你如何判斷是否會發生危險？
3．當妹妹摔倒時，你如何判斷她是否受傷？
4．當你拿起手機想給家人打**時，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯絡？你如何判斷**是否已接通？
集體交流，教師小結：資訊的內容豐富多彩，資訊的形式也多種多樣，廣播裡**的聲音、電視中**的**、報紙上刊登的文字和**等，都是資訊的形式。
三、拓展延伸
我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的資訊？
閱讀知識園地。
四、課後一分鐘安全教育
活動2：看圖說故事，了解資訊的利用過程
教學目標：
通過活動讓學生了解資訊利用的過程。
教學重點與難點：
重點：了解資訊利用的過程。
難點：引導學生接收通過同學們的表情、聲音發出的反饋資訊。
教學準備：ppt課件、多**課室
教學方法： 情景教學法、自主探索法
課時劃分：
三課時第一課時
教學過程：
一、創設情境，匯入新課。
二、新授。
1、根據漫畫寫出小熊歷險的故事。
老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取資訊的過程；將從**中獲得的資訊寫成乙個故事，其實是你的大腦對資訊進行加工的過程。
2、向全班講述小熊歷險的故事。
三、總結。
四、課後一分鐘安全教育
第二課時
一、回顧匯入
二、學生活動
你向全班講述故事，是乙個你借助自己的發聲器官，將資訊傳遞出去的過程。而對你的同學來說，是乙個通過各自的聽覺器官，接收資訊的過程。
學生閱讀知識園地，了解資訊利用的基本過程。
三、教師巡視點撥。
四、課後一分鐘安全教育。
第三課時
一、回顧匯入
二、出示學習單
你在看圖說故事的活動中經歷了怎樣的過程？完成下圖。
資訊利用的基本過程：獲取資訊——儲存資訊——加工資訊——傳播資訊。
三、教師小結：
當你向全班講述故事（傳遞資訊）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學們通過表情、聲音發出的各種反饋資訊。
四、課後一分鐘安全教育
活動3創編故事，了解資訊科技
教學目標：觀察漫畫，編故事，了解資訊科技。
教學重點：在故事中了解資訊科技。
教學課時：
三課時第一課時
教學過程：
一、 激趣匯入
二、 觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什麼辦法向外界發出求救資訊，對這些辦法進行比較，完成以下**。
三、總結。
四、課後一分鐘安全教育
第二課時
一、回顧匯入
二、分別指出下列哪些技術和工具是幫助人們獲取資訊、儲存資訊、加工資訊、傳播資訊的。
磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術、雷達、**機、算盤、計算器
三、交流：你還知道哪些資訊科技在生活中的應用。
四、課後一分鐘安全教育。
第三課時
一、 回顧匯入
二、 創編乙個現代版小熊歷險的故事，故事裡的小熊要使用各種先進資訊科技。
三、 教師巡視指導
四、 學生相互修改
五、 教師小結
六、課後一分鐘安全教育
第二單元神秘機器——認識計算機
【單元背景】
資訊社會的乙個重要特徵是人們開始使用各種資訊科技工具來解決日常生活中的問題。從**、電視，到手機乃至計算機，可以說，人們已經離不開這些資訊科技工具。使用它們來獲取、傳遞、處理資訊，可以說是事半功倍。
本單元是教材的第二單元，所安排的教學內容主要是一些計算機的基本知識和基本操作技能。「萬事開頭難」，本單元的很多內容對於沒有計算機基礎的學生來說，既神秘又好玩。如果讓學生在本單元的學習過程中，能充分體驗到計算機學習的無窮樂趣，使學生對計算機技術產生濃厚的興趣，那麼將會給以後的學習創造良好的學習動因。
在第一單元中，學生了解了一些資訊科技工具，而計算機則是一種功能強大的資訊處理工具。學好這一工具，對學生的學習生活將會有很大幫助。因此，本單元的主要任務除了讓學生掌握計算機的基本使用方法外，更重要的是讓學生體驗如何使用計算機來解決一些日常問題，從中讓學生體會計算機功能的強大。
為激發學生的學習興趣，本單元開頭以接近學生生活的漫畫故事引入，讓學生對計算機產生探知欲，要求學生使用計算機完成一些簡單的應用。通過**、模仿、探索等環節，讓學生在做中學習有關計算機的基礎知識，並**計算機的基本操作和實際應用。
【內容結構】
【教學目標】
1、了解計算機的發展歷程和日常生活中的廣泛應用；
2、認識計算機的硬體和軟體，簡單了解其作用，理解計算機的工作原理；
3、知道 windows xp環境下的桌面組成，認識主要的操作部件，知道其功能；
4、了解開始按鈕和工作列的功能，能找到並執行軟體；掌握滑鼠使用方法，能正確啟動和關閉計算機；
5、初步掌握正確坐姿以及指法；
6、能運用智慧型 abc輸入法或者其他漢字輸入法輸入漢字及字元；
7、能儲存文件，理解檔案及檔案型別、檔案屬性；
8、理解資料夾和檔案的關係，能正確建立自己的資料夾，移動和複製檔案與資料夾；
9、能使用系統自帶**器**聲音檔案；
10、能設定桌面**和螢幕保護，知道螢幕保護的作用；學會 windows幫助系統的使用。
活動1 揭開神秘機器的面紗
一、教材分析
本活動是學生學習資訊科技課程的開始，主要內容是了解計算機的發展歷程、廣泛應用，認識計算機的組成，了解計算機的工作過程。這部分學習內容都是純粹知識性的內容，如計算機的主要部件、附件的名稱、作用、硬體、軟體、儲存器、輸出裝置、輸入裝置的概念。
由於本活動的教學內容過於理論、比較枯燥，建議介紹硬體時，以感性認識為主，以實物演示為佳，通過觀察、觸控等進行直觀體驗。有條件的學校可以（模擬）拆裝主機，在認識硬體的同時，激發學生對計算機組成的興趣。對於理解計算機的工作原理，可從仿生學的角度講解（人腦是如何處理資訊），突破教學難點。
【教學目標】 了解計算機的發展； 能列舉計算機在學習生活、工業生產、醫療衛生、航空航天領域的應用； 知道計算機硬體組成； 識別常見計算機外存、輸入裝置、輸出裝置； 了解計算機軟體的概念； 能列舉計算機常用軟體。
【教學重點】 計算機的硬體組成及作用。
【教學難點】 計算機名詞的記憶與區分。 理解計算機的工作過程。
二、教學課時
3 課時。
【教學準備】
教學資源: 關於計算機發展的**資料等。
機器裝備：安裝 windows xp 的計算機。
【教學過程】
第一課時
一、激情引趣，匯入新課
1．請學生閱讀本單元前兩頁的漫畫故事，提醒學生漫畫中的神秘機器是什麼？你在**見過？
2．你們喜歡計算機嗎？你會用計算機幹什麼？組織學生分組討論，計算機在學習生活、工業生產、醫療衛生、航空航天領域的應用。
提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那麼計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？
3．引入課題 。
板書：揭開神秘機器的面紗
教師引導，**新知
1．引導學生看書、自主學習 （出示 eniac）
根據學生回答，教師加以簡單的總結：它是世界上第一台計算機，名為eniac，它於 2023年誕生於美國，它的主要元件是電子管。
2．教師補充講解按四代計算機的順序，配合準備好的**、**資料及實物，講解相關的知識。
3.組織學生分組討論計算機的發展趨勢。
二、小結：計算機經歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大。
三、課後一分鐘安全教育
第二課時
一、激情引趣，匯入新課
1．觀察老師模仿小熊爸爸用計算機製作乙份「報告」（自我介紹）的操作。
2．說說製作乙份「報告」的流程，用到哪些相關裝置？
3．揭示課題：本節課繼續了解神秘機器——計算機的組成。
二、教師引導，**新知
組織學生分組討論，並完成學習單的填寫。
①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？
②哪些裝置能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？
③哪個裝置主要負責指揮顯示器和印表機等裝置進行工作？
三、總結
四、課後一分鐘安全教育
第三課時
一、回顧匯入
二、自主學習，**新知。
1.先請同學們自學 p25、26，邊看
書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成？
②計算機硬體是由哪幾部分組成的？
③計算機軟體有哪幾類？它們各有什麼用途？
教師巡視檢查學生自學情況。
2．利用計算機硬體的演示動畫，或者有條件的學校可以（模擬）拆裝主機。
三、歸納小結
教師歸納：硬體是指看得見、摸得著的部件，如滑鼠、顯示器、印表機等；軟體是用來指揮計算機工作的命令語言，離開了軟體，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬體，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它「活」起來，還要讓它掌握「知識」、形成「思想」--這就是軟體。
四、課後一分鐘安全教育
活動2 認識windows作業系統
一、 教材分析
本活動教學內容圍繞 windows xp 的操作介面（包括桌面介面、主要操作部件兩部分）、滑鼠的操作、開關機等組織。通過活動 1 的學習，學生對於計算機硬體有了一定的認識，在此基礎上，學生更需要學會正確操作計算機，掌握找到並執行軟體的方法，知道工作列的作用，能使用滑鼠進行操作，學會開關計算機，培養學生觀察分析解決問題的能力。針對此活動學習內容較多，建議教師在進行本課教學時把重點放在計算機操作介面的教學上，而滑鼠操作對於五年級學生來說很容易掌握，可在今後的學習中增加熟練度，無需在教學中花很多功夫，教材中並沒有涉及視窗介面，因為視窗介面會因具體軟體的不同而有所差別，以後學習特定軟體的使用時可以再詳細地學習。
貴州科技出版社三年級下冊資訊科技教學計畫
龍池小學2012 2013學年度第二學期 三 2 班資訊科技教學計畫 計畫人 潘發芝 一 學情分析 這個學期，我負責三 2 班的資訊科技教學工作,整個班的素質比較好，有良好的學習風氣。在教學過程中，我要把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是剛接觸電腦課不久，對電腦的操作還不是很...
三年級下冊資訊科技教案 陝西科學技術出版社
第一課認識鍵盤 教學目標 1 了解鍵盤的分割槽，掌握主鍵盤區字母鍵 數字鍵 符號鍵的名稱和分布規律 2 學會使用幾個常用的控制鍵，能在 寫字板 中輸入字元 3 通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。教學重點 認識使用主鍵區的幾個控制鍵 enter b...
小學三年級資訊科技上教學計畫
資訊科技教學計畫 三年級上冊 中心小學 三年級一班 三年級資訊科技上冊教學計畫 一 學生分析 三年級剛開始開設資訊科技課程，有條件的學生家中有電腦，對計算機的知識已經有了一些了解，操作較熟練，但是大部分學生剛開始接觸計算機，純粹是上課時間學習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生會對所學知識遺忘...