《中國的地形》
教學目標
1、記住我國主要山脈的名稱和分布
2運用中國地形圖找出我國主要高原、盆地、平原、丘陵，學會分析總結我國的地形特徵。
3 讀圖分析我國地勢特徵，各級階梯上的地形種類、海拔高低及界線，能說出我國地勢特點對氣候、河流流向、交通和水能資源分布的影響。
【自主學習】
教學重點:我國主要山脈的分布
教學難點:對我國地勢特徵的評價
教學方法自主學習、合作**、理論聯絡實際、對比分析、歸納總結
數學準備:1、相關的山脈分布**、地形剖面圖資料
2、教師製作乍多**輔助課件
教學過程
創設情境,匯入新課
(二)學習任務二:山脈縱橫交錯
1、自主學習
學生閱讀p21圖22中國主要山脈分布圖,解決以下問題
(1)我國東西走向的山脈有哪些
(2)我國南北走向的山脈有明
(3)我國東北西南走向的山有哪些
(4)我國西北東南走向的山脈有哪些
5)我國的弧形山脈有哪些？
2、小組交流
以小組為單位交流以上問題並提出疑難
3、合作**
**問題
我國第一與第二級階梯的分界線是明些山脈?第二與第**階梯的分界線是哪些山脈?
教師點撥:
要解決這個問題,需要查飼地圖冊上的中國分層設色地形圖。圖上有三種主要顏色,黃褐色淡黃色和綠色,分別代表我國地勢的第
一、二、**階梯。在顏色交界處,結合山脈分布圖就能找到這些充當階梯分界線的山脈
**結論
一二級階梯分界線:崑崙山一祁連山一橫斷山
(2)二、**階梯分線界
安嶺一大行山一巫山一雪峰山
(三)學習任務三:中華五岳自主學習
學生間讀教材p22「中華五岳」,完成下列問題
(1)五岳是指哪些山脈
(2)除泰山外,你能說出華山、衡山、恆山、嵩山的一些自然與文化特色嗎?
2、小組交流:四人一小組交流以上問題並提出疑難
3、合作****問題
你能在圖22上找到五岳的位置嗎?它們分別位於哪乙個省?
五岳的位置,應該先找到這座山的符號,然後結合符號所在省的輪廓來判斷它在哪個省。
交流結論
泰山:山東省華山:陝西省衡山:湖南省恆山:山西省嵩山:河南省:二地形複雜多樣
有沒有同學知道,在地球陸地表面上有哪些地形型別呢?(請同學回答)(高原、
山地、平原、丘陵、盆地)我們為什麼說我國地形複雜多樣呢?大家對照p23中圖29中國地形圖看看,剛才提到的高原、山地平原、丘陵、盆地這些型別我國是不是都有,而且它們縱橫交錯、相互交織,高原中有盆地,盆地間夾著山脈,山脈
又鑲嵌著平原、高原、盆地;此外,在每一種地形內部,也存在著很大的差異。
過渡)下面我們再來具體的認識一下我國的一些地形:
四大高原
(教師)我國有四大高原:它們是青藏高原,黃土高原,雲貴高原,內蒙古高原
(板書):高原:四大高原:青藏高原,黃土高原,雲貴高原,內蒙古高原)
教師)請一位同學告訴我們,這些高原都在什麼地方。同時在地圖上把它們找出來。(請
同學回答)(青藏高原在西部,雲貴高原在西南,黃土高原在北方,內蒙古高原在黃土高原北面)(教師歸納)它們雖然都是高原,但是還是存在很大差別。青藏高原是世界上最高的高原,這裡有高原牧場,荒漠、草原,還有許多世界知名的山脈、高峰,比如珠穆朗瑪峰。山巔白雪皚皚,冰川布。
黃土高原身城深厚的黃土,地形豐富多姿。黃土質地疏鬆,缺乏植被覆蓋的地方水土流失嚴重,許多地方溝壑縱橫。雲貴高原地面崎嶇不平,農田多為重疊的梯田,城市、村莊多集中在「壩子」裡。
內蒙古高原地面平坦,一望無垠。東水草豐美,西部是荒漠草原
（教師)我們在來看看平原。同樣我們一起來閱讀f26三大平原。
提問)我們有哪三大平原?對照地圖,看看它們都集中在什麼地方(學生:平原:三大平
原:東北平原、華北平原、長江中下游平原:集中東部,這裡經濟發達,人口集中)
〔板書):平原三大平原東北原、華北平原長江中下游原
(數師)觀察一下中國地形圖,我們可以發現:在我國東部除了分布著三大平原,還分布著一些丘陵:如東南丘陵、山東丘陵陵。丘陵的地形起伏和緩,也有不少人口生活在這裡
（板書):丘陵:東南丘陵、山東陵遼東丘陵。
(教師)在群山環抱之間還有一些盆地,大家知道是哪些盆地?主要的是四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。
自主學習。合作
學習任務一:地勢西高東低
1、自主學習
學生閱讀教材p20圖2-1及「潔動」,解決以下問題:
(1)我國地勢的主要特徵是什麼?
(2)我國地勢可分成幾級階梯?每一級階介梯的平均海拔高度大約是多少公尺?
(3)青藏高原、四川盒地和長江中下游平原分別位於哪一級階梯上
(4)從這幅圖上,你還能獲取哪些地理知識?
學以致用,拓展延伸
我們位於地勢第幾級階梯上,附近有哪些重要的山脈,這些山脈有何特色? 方案1:出示長江、黃河流向圖(選取千擾因少的**,能突出顯示河流流向的**最好),
它們為什麼這樣流?(水往低處流)這說明我國地勢哪脅邊高哪邊低?(西高東低)今天我們就一起學習一下我國地勢、地形方面的有關知識。
方案2大家知道,我們生活在山東省,位於我國東部,每個人的腳下都會有一條緯線,如果沿著你腳下的緯線向西徒步遊覽我國的自然風光,你的行進路程是上坡還是下坡?(上坡這說明我國地勢哪邊高?(西邊高) 2、小組交流
四人一小組,交流以上問題並提出疑難
3、合作**
**問題
這種地勢特徵對我國有明些影響〔可從氣候、河流、水能等角度思考)?
教師點撥
我們都知道,隨著海拔的公升高氣溫會降低,當夏季到來時,風從東面海洋吹向陸地西高東低的地勢,有利於海洋上的濕潤氣流深入內地,整個過程氣流都在爬公升,所以很容易成降水;降下的水在地面又會匯成可流,水往低處流,所以我國好多大江大河都是自西向東流;當河流流經階梯交界處時,落差大,水流急,所以水能資源豐富。
**結論
我國西高東低的地形,(氣候方面)有利於海洋上濕潤氣流深入內地,形成降水;
(河流方面)使許多大河滾滾東流,溝通東西交通;(水能方面)在階梯交界處,河流落差大, 水能豐富
四、總結流理,歸納方法
本節課的學習要充分運用課本中的地形剖面圖和中國分層設色地形圖來分析我國的地勢特徵。利用中國山脈分布圖和分層設色地形圖未拿握我國主要的山脈。讀圖時,要學會抓主要資訊,比如海拔高度,三種主要顏色,山脈的弧形符號等。
還要聯絡當地實際,總結當地的地形地勢方面的知識。聯絡實際平日裡要養成善於動腦,勤於思考問題的好習慣。
、附:板書設計
第一節中國的地形
西高東低
一,地勢特徵
**階梯
二、山時縱橫交錯(對中國的影響
南北走向:
東北一西南走向
1 2中國的行政規劃教案 湘教版八年級上冊
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