中國的主要產業
第一節農業
教學目標:
1、了解農業的概念、農業的五部門及其主要產品。
2、了解建國以來我國農業發展的主要成就，我國農業在世界上的地位及目前存在的主要問題。
3、掌握我國主要糧食作物和經濟作物及分布。
4、了解我國畜牧業的種類，初步掌握主要牧區的名稱，了解其優良畜牧品種。
教學指導：
農業是和我們每個人衣、食、住、行密切相關的產業。既然如此，在「農業」一節教學中應引導學生多聯絡生活實際，使學生更真切地認識農業，了解農業。
新課導人：
同學們，你們可知道，我們每天喝的牛奶，吃的公尺飯、蔬菜、瓜果、魚肉，穿戴的衣帽，都是由哪乙個產業生產的或由哪乙個產業提供原料？（學生異口同聲地回答：農業。
）對，下面我們就開始學習我國的「農業」。
思考：（1）狹義的農業是指什麼？
（2）廣義的農業包括哪些生產部門？
（3）農業的五個部門各生產哪些主要產品？
小結：新中國成立以來，特別是實行改革開放政策以來，我國農業得到了突飛猛進的發展。農產品的產量大幅度增長，主要農產品的人均占有量已達到或接近世界平均水平。
我國用佔世界7％的耕地，養活了佔世界21％的人口，這是舉世公認的奇蹟。廣大農民不僅基本上解決了溫飽問題，而且正在向小康水平邁進，一些較發達的農村已達到富裕水平。
1．提問：同學們，我們穿戴的衣帽，做菜用的油，喝粥時用的糖，喝茶時用的茶葉，治病時用的中草藥，等等，它們與農業生產有關係嗎？（學生回答：
有。）有什麼關係呢？（由農作物製成或加工而成的。
）它們是由哪一類農作物加工而成的呢？（經濟作物。）教師小結經濟作物按其用途不同而進行的分類。
2．讀「中國部分經濟作物分布」圖，提問：（1）圖中哪些作物屬於熱帶經濟作物？我國熱帶經濟作物主要分布在什麼地區？
（2）我國棉花生產主要集中在哪些地區？（3）我國甘蔗生產主要集中在哪些省區？
1． 學生自學「油料、糖料和飲料作物」的閱讀材料。提問：（1）我國種植面積最廣的油料作物是什麼？
主要分布在什麼地方？花生的主要產地是哪兩個省？（2）糖料作物中甘蔗和甜菜的生長習性有什麼不同？
各主要分布在哪些省區？（3）我國的茶葉主要產於什麼地區？
學法指導：充分利用生產生活經驗。通常我們所學習的知識，既包括前人經過實踐總結出來的間接知識（或課本知識），也包括自己親身體驗得出的經驗（直接知識）。
直接知識豐富多彩，利用它們來印證理論知識是乙個重要的學習方法。如學習我國北方和南方的主要糧食作物時，可從當地居民的飲食習慣人手；介紹商品糧基地時，可從城市居民消費的糧食**說起。
課後活動：
討論：你認為今後中國農業發展的方向是什麼？
第二節工業
教學目標：
1、 理解工業在國民經濟中的主導地位。
2、 了解建國以來中國工業增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。認識新中國工業發展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。
3、 學會運用示意圖、統計圖以及其他圖表資料來分析和總結我國工業的發展狀況及其分布情況。
4、 了解基礎工業的概念，並掌握重要基礎工業――能源工業、鋼鐵工業、機械工業、紡織工業的分布及其影響因素 。
過程：1．讓學生閱讀教材的正文。教師提出如下幾個問題，讓學生從課文中或結合自己的所見所聞找到答案：
(1)舊中國我國工業布局有什麼特點？重工業主要集中分布在什麼地區？輕紡工業主要分布在哪些城市？
(2）新中國成立後，我國的工業分布有什麼變化？為什麼？
2．教師小結：新中國成立以來，我國工業迅速發展，工業產值突飛猛進，工業部門由少到多，並最終形成了獨立的、門模擬較講述「能源工業分布」時，可按以下步驟進行：
1．提問：（1）大家知道什麼是能源嗎？（2）在我們的生活。
學習和工作中，需不需要能源呢？請舉例項說明。（3）我國的現代化建設對能源的需求如何？
將來趨勢怎樣？為此應怎麼辦？（開發與節約並舉。
）（4）你知道哪些能源型別呢？
2．討論：根據你的所見所聞，談談你對開發則煤窯」的看法？
提問：我國南方的煤炭資源和油、氣資源豐富嗎？（不豐富。
）那麼，南方的能源開發應以什麼能源為主呢？（水能。）我國的水能資源主要集中分布在哪些河流？
為什麼這些河流的上游多水能？（這些河流的上游多流經地勢階梯交界處，落差大，水流急。）
講述「鋼鐵工業分布」時，可採用以下方法：
讓學生讀教材 「中國主要鋼鐵工業基地分布」圖，逐一了解我國主要鋼鐵工業基地的名稱及位置。分析它們在分布上有什麼特點？（分布較為廣泛，華北地區和長江流域較為集中。）
而上海的有利條件是水陸交通便利和廣闊的消費市場。）
講述「機械工業分布」時，可採用以下方法：
讓學生閱讀教材的正文。提問：大家知道什麼是機械工業嗎？你知道哪些產品是由機械工業製造的？機械工業在工業中的地位如何？從過去到現在，我國的機械工業發生了哪些重大變化？
講述「紡織工業分布」時，可採用以下方法：
1．設問：（1）大家知道自己所穿的衣服是由什麼原料通過再加工製成的嗎？（棉、毛、麻、絲、化纖等。
）據此，你能將紡織工業進行簡單的分類嗎？（2）人們在商場選購衣物時，總是對棉織產品情有獨鍾，這是為什麼？（穿著舒適、物美價廉。
）棉紡工業在整個紡織工業中的地位如何？（最重要。）
2．讀「中國紡織工業分布」圖，找出我國主要的紡織工業基地或紡織工業中心，熟悉它們的名稱和位置。對照「中國部分經濟作物分布」圖，思考：（1）我國主要棉紡織工業基地與棉花產地之間存在什麼關係？
（接近棉花產地。）（2）這種關係又是如何形成的呢？（棉花體積膨脹，不便運輸。
）第三節交通運輸業
教學目標：
（一）了解交通運輸業的作用，掌握幾種主要運輸方式的特點，學會按客運、貨運的性質和需要選擇適宜的運輸方式。
（二）通過了解我國交通運輸業發展的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優越性；通過了解交通運輸業在國民經濟發展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業發展的必要性。
（三）了解中國鐵路建設的成就，記住主要的南北鐵路幹線和東西鐵路幹線，以及主要鐵路樞紐。
（四）了解我國內河航運及主要航道、近海航線、遠洋航線、重要的海港。
（五）了解我國航空運輸的成就，記住我國主要的國際航空港。
（六）培養學生閱讀交通圖和統計圖表的能力，並運用地圖說出我國交通運輸網路的大致分布格局。
新課導人：
每年寒、暑假或節慶日，不少同學外出旅遊，觀賞祖國的名山大j門，了解各地的民俗風情，既增長了知識，鍛鍊了身體，又陶冶了情操。實在是一件十分有益的事情。同學們，你們外出旅遊時乘坐過哪些交通工具呢？
（汽車、火車、飛機、輪船等。）好，下面就讓我們一起學習我國的「交通運輸業」。
講述「交通運輸業的作用」時，可按以下步驟進行：
1．簡單介紹什麼是交通運輸業。課文中的概念比較專業和抽象，教師要聯絡實際作通俗易懂的說明。需指出交通運輸包括客運和貨運兩部分。
2．分析交通運輸業的作用時，應從例項人手。
3．學生討論：「要致富，先修路」，「火車一響，**萬兩」。這兩句話說明了什麼道理？
4．教師小結：便利的交通運輸能使乙個地區的資源優勢轉化為經濟優勢。
講述「交通運輸業的發展」時，可採用以下步驟：
讓學生聯絡當地實際，了解當地交通狀況的變化。進而分析由於交通條件的變化，對當地經濟和居民生活帶來的影響。有條件的學校可布置學生蒐集當地不同時期的交通圖，對比不同時期的交通狀況，進而更直觀地了解當地交通條件的變化。
以點帶面，可以說明全國交通運輸業的發展。
講述「公路運輸」時，可採用以下步驟：
讓學生根據自己的生活經驗，思考：（1）公路運輸有哪些特點？（2）在什麼情形下，公路運輸具有明顯的優勢？
講述「鐵路運輸」時，可按以下步驟進行：
提出問題讓學生思考：（1）鐵路運輸具有什麼特點？（2）在什麼情形下適合於採用鐵路運輸？
講述「海洋運輸」時，可按以下步驟進行：
學生自學課文，提問：（1）海洋運輸有哪些特點？（2）我國發展海洋運輸的條件如何？
（3）我國海洋運輸的航線分為哪兩部分？（4）沿海航線的主要作用是什麼？（5）我國遠洋航線以哪些港口為據點？
這些港口有什麼特點？
講述「航空運輸」時，可按以下步驟進行：
學生自學課文，提問：（1）航空運輸有哪些特點？（2）在什麼情形下，宜採用航空運輸？
湘教版八年級地理下冊教案集
第一章中國的主要產業 第一節農業第個教案 教學目標 1 了解農業的概念 農業的五部門及其主要產品。2 了解建國以來我國農業發展的主要成就，我國農業在世界上的地位及目前存在的主要問題。3 掌握我國主要糧食作物和經濟作物及分布。4 了解我國畜牧業的種類，初步掌握主要牧區的名稱，了解其優良畜牧品種。教學指...
八年級下冊湘教版地理複習
八年級下地理複習提綱 湘教版2014版 第五章中國的區域差異 第一節秦嶺 淮河線 1 秦嶺 淮河線的地理意義 在學習地理的過程中，地理區域和地理界限是非常重要的。地理區域體現了區域內部的地理相似性，地理界線反映出區域之間的地理差異性。2 秦嶺一淮河一線是我國的一條重要地理分界線，這條線的南北景觀有很...
八年級地理上冊農業
第四章第二節農業 學習目標 1 了解我國的農業發展狀況，了解農業是我國國民經濟的基礎。2 掌握農業的主要部門，理解我國農業在地區分布上的差異。3 理解因地制宜發展農業的必要性 重點難點 我國各地自然條件的差異而導致的農業差異 自主學習 一 農業及其重要性 讀課本90 91頁完成 1 農業是我們的 2...