六年級：pep book8：單元複習課整合教學
大朗實驗小學葉妙蘭
一、教學目標：1。複習一般過去時的意義、動詞的過去式、過去的時間和句子結構。
2。通過對比，聽、說、讀、寫的訓練，發展學生用過去時描寫已發生的事情的能力。
二、教學重點：動詞的過去式、過去時的表達。
三、教學難點：一般過去時的特殊疑問句和一般疑問句的運用。
四、教具準備：老師的ppt課件、學生課前的知識整理(附課前作業)
五、教學步驟：
六、homework：
1) please write something about your holiday,use past tense.
2) 請你以小組為單位，通過上網或查詢書籍等方式，完成以下的課前整理：一般將來時的意義、用法，動詞的形式，時間的狀語，特殊疑問句和一般疑問句的句型，和提醒同學們在一般將來時中要注意的地方。（組長要注意分配好每乙個組員的任務）。
七、board-writing:板書設計：
add 「ed」 to the verbs: 過去時間句型：
① +「ed」:visitedyesterday what did you do last night?
② +「d」: dancedlast year where /how/ when/ did…go?
③ y→i,+「ed」: studied two days ago who did … with?
④ 雙寫+「ed」：stopped just now
⑤ special: sing—sang, in 2009did you/he 加動詞原形…?
（設計目的：標題設計體現故事主題，內容設計分三項：動詞加ed的方法、過去時間和句型，特出重點與難點。）
附1：本節課的課前作業：學生課前的知識整理
一．資料整理：
1．一般過去時的意義、用法
2．動詞的形式(加ed的方法)：要舉例子
3．時間的狀語
4．特殊疑問句
一般疑問句的句型
5．提醒同學們在一般過去時中要注意的地方。
二、完成以下預習作業：
1．把下列單詞分類,並講出分類方法:
did,visited, ate, had,liked,felt,g**e, washed,flew,ran,sang,swam,wrote, tried, took, made, shopped, bought, left,played, saw, danced，got, studied, came,
2. 完成填空：
a busy weekend
the weather _______ fine last ______ up very early .i ______sports with my father. we ______ noodles for breakfast.
then i ______ some books and ______ my homework. in the afternoon, i ______my mother _____ some housework. i ______ the clothes andthe flowers.
i _______ dinner for my family in the evening. on sunday, i ______ hiking with my friends. i _______ a kite.
john _____ in the lake. amy ____ a boat. we ____ many pictures.
i _____busy but happy on the weekend.
自學作業設計目的：
培養學生的預習能力與習慣，培養學生自覺複習和歸納知識的習慣。這些作業能輔助學生更好地去自學，喚起學生的發散性思維，增強自學的主動性。更重要的目的是讓學生們帶著這些問題自學，絕大多數學生都能將書本和輔導自學的《每課必通》反覆看上好幾遍，邊讀邊思考，運用主動獲取的知識來分析，解答老師提出的問題，從而使他們的自學能力得到培養和不斷的提高。
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