做一名健康快樂的老師
---參加心理健康培訓感悟
經過本次心理培訓學習，我更加深入地認識到學校心理健康教育的重要性。培訓期間，我認真學習，積極實踐，更深入的了解到了學校心理健康發展的概況，學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以後更好的開展工作打下紮實的基礎。這次培訓主題鮮明，重點突出，任務明確，對心理健康教育工作的開展以及自身素質的提高都很有幫助。
在這次培訓中，我感受頗多：
一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實並適應現實，良好的適應及良好的人際關係，能平衡過去。
在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯絡實際的培養。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。
二、通過培訓，自身有了提高。心理素質良好的教師，會憑藉自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知慾，體驗到愉悅、滿足的情感，並流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養的基礎上，培養自信樂觀、豁達開朗的健康心理。
只有這樣才能充分發掘自己的潛能，發揮自己的才幹，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
三、教師自己保持樂觀的心態。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，乙個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，反之則使學生惶惑不安。
所以，教師自身保持一種樂觀的心態非常重要。通過學習，我知道了教師要善於做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點。
總之，通過培訓我的心開始了翻滾的情緒：欣喜，豁然開朗，平靜，學會面對。培訓的老師並沒有說什麼大道理，但我們感受的是情感真實的自我。
我要用真實的自我，感染學生，也讓學生了解、欣賞自我，在自我賞識的環境下積極快樂的健康生活，工作。
如何做一名快樂的老師
老實說，剛拿到這個演講題目時我是非常詫異的，做乙個老師，怎會不快樂呢？當孩子軟軟的小手拉住你的手的那一刻你不快樂嗎？當孩子離老遠就張開雙手朝你飛奔而來的時候你不快樂嗎？課堂上你看到孩子們一雙雙專注凝視的眼睛時你不快樂嗎？當聽到家長說 這個老師不錯 的時候你不快樂嗎？當孩子在你的教導下逐漸懂事時，當你...
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骨幹教師經驗交流心得 李媛媛在這個世界上，無論做什麼事情都要有責任感。沒有責任感，什麼事也做不好 題記 聽了我校兩位骨幹教師的經驗交流，我對教師的責任感有了更深的體會。兩位老師所以在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，主要原因就是她們具有強烈的責任感。正因為她們具有責任感，所以會自覺地對自己所從事的教學...
做一名幸福的老師
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