【教學內容】
前後【教學目標】
1、在具體的活動中，讓學生體驗前、後的位置與順序，初步培養學生的空間觀念。
2、能確定物體前後的位置與順序，會用前、後描述物體的相對位置。
3、初步培養學生按一定順序進行觀察的習慣。
【教學重難點】
重點：能確定物體前、後的位置與順序，會用前、後描述物體的相對位置。難點：初步培養學生的空間觀念和按一下順序進行觀察的習慣。
【教學方法】
自主、合作、**。
【教學過程】
一、創設情境，激發興趣。
1、教室裡（活動一）
同學們，在教室裡你能說出你座位的前面是誰，後面是誰嗎？
2、數字卡片（活動二）
請10個同學，每人手裡拿著數字卡，按1、2、3……的順序站好，請你說說你前邊的數字是幾，你後邊的數字又是幾？你前邊有幾個數字，你後邊是誰？你後邊的數字又是幾？
你前邊有幾個數字，你後邊有幾個數字？
3、排隊（活動三）
請出一組同學站好隊，請你說說你前邊是誰？你前邊有幾個人？你後邊是誰？你後邊有幾個人？
二、引導操作，**新知。
1、森林運動會——跑步（多**課件）
（1）秋天時節，一年一度的森林運動會開始了，我們先來看跑步場上都有誰在比賽？（電腦顯示）誰來說說它們的名次？
（2）請同學們再來說說誰在小鹿後面？小松鼠的前邊是誰？……
（3）如果5個小動物繼續賽跑，其前後順序有可能變化，請同學們說說將會怎樣變化？在跑步場上，小兔子接受了上次跑步驕傲失敗的教訓，這次它使了全身的力氣，它會跑第幾名？大家（小組討論）。
（4）我們也來乙個跑步比賽。（賽跑活動）。
2、森林運動場的第二賽場——賽車場。
（1）賽車運動員都有哪幾位呢？
（2）就目前的比賽情況，誰排在最前邊？誰排最後邊？2號車是第幾名？1號車是第幾名？3號車在幾號車的前面？在幾號車的後面？
3、（1）師：比賽繼續進行，糟糕！排在第一的2號車出現了故障，怎麼辦？
師：賽車場上，小貓的汽車突然出了問題，你們猜猜看，誰會是第一，它的後邊又是誰呢？
（2）想一想，你們能提出來什麼問題？
設計意圖:教師能為學生創設自主探索的條件,使學生在觀察、講述中進一步體會前後的意義,培養了觀察能力、思考能力和直觀提問能力。
三、鞏固練習，擴充套件思維。
第63頁的2、3題。
四、思維創造訓練
第63頁的「數學故事」（充分發揮學生的想象力，創造性地編故事）。
請同學們看圖編故事，開始小兔和烏龜誰在前誰在後？後來又發生了什麼事情？它們的位置有什麼變化？……
五、課堂總結
同學們，今天我們通過各種活動，體會用前、後來描述物體的位置，並且能用自己的語言來表述，在我們的生活中，經常會用到前、後來描述物體的具體位置。希望同學們在平時多注意一下，在我們的生活中有許多的數學知識。
【板書設計】
前後森林運動會
【教學反思】
創設學生喜聞樂見的情境,激發學生學習數學的興趣。本課是空間方位的概念教學,一年級小朋友在學前對此有些模糊認識,為抓住學生的興趣,教師借助「森林運動會」的場景貫穿整節課,充分調動了學生的積極性。留給學生自由思考和表現自我的空間。
教學中,教師給學生留有較大的空間,讓他們在觀察、思考和交流的自主學習中建立「前後」概念,親身經歷提出問題、解決問題的過程,集知識性、趣味性、活動性於一體,體現了新課標轉變學習方式的理念。在活動中培養能力、發展思維。由於一年級學生還沒有較系統地思維方式,教師很好地注意了對學生學習方法的培養,如有序觀察、完整描述、猜測與驗證等,使學生從小建立起數學思想,學會解決生活中的問題。
新北師大版小學數學一年級上冊複習計畫
一 複習內容 1 熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀 寫0 20各數。2 初步知道加 減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。3 初步學會根據加 減法的含義和...
新北師大版數學一年級上冊目錄及知識點
一年級上冊 第一章生活中的數 1 快樂的家園 用 等符號表示數。2 玩具 1 5的書寫筆畫和書寫姿勢。1像小棒斜著放，2像小鴨嘎嘎叫，3像耳朵彎又彎，4像紅旗迎風飄，5像鐵鉤多個橫。3 小貓釣魚 認 寫0，0的意義 乙個也沒有 起點 分界 佔位 4 文具 掌握10以內數的順序和大小，正確數出物體的個...
新北師大版小學數學一年級上期末複習
7 認識前後 左右 上下 8 分類 分成兩類 我是這樣想的 我是按顏色把它們分成2類，有顏色的分為一類，沒顏色的分為一類分成三類 我是這樣想的 我是按形狀把它們分成3類，六邊形分為一類，三角形分為一類，正方形二 能力提公升 1 解決問題 用加法的情況 一部分和另一部分合起來，求一共有多少用加法 用減...