北師版一年級教材分析
以下為大家呈現的是北師版一年級上冊教材知識點。
第一項：一年級上冊教材知識領域結構圖
可愛的校園（數數）——由第一單元前移
第一單元生活中的數
第二單元比較
第三單元加減法（一）
第七單元加減法（二）
第八單元認識鐘錶
第五單元位置與順序
第六單元認識物體更名為認識圖形
1.3 統計與概率第四單元分類
1.4 綜合與實踐 （刪除了）大家來鍛鍊迎新年
調整為數學好玩
第二項：各單元知識點分解
2.1 第一單元知識點分解
可愛的校園---（數數）
生活中的數
新增：5.快樂的午餐——分餐具中比多少，體會一一對應思想
6.動物樂園——認識「>」「<」和「=」，並會書寫
可愛的校園（數數）：1.按一定順序手口一致地數出每種物體的個數。
2.能用1-10各數正確地表述物體的數量。
快樂的家園（10以內數的認識）（2課時）
1.能形象理解數「1」既可以表示單個物體，也可以表示乙個集合。
2.在數數過程中認識1-10數的符號表示方法。
3.理解1～10各數除了表示幾個，還可以表示第幾個，從而認識基數與序數的聯絡與區別：基數表示數量的多少，序數表示數量的順序。
玩具（1～5的認識與書寫）
1.能正確數出5以內物體的個數。
2.會正確書寫1-5的數字。
小貓釣魚（0的認識）
1.認識「0」的產生，理解「0」的含義，0即可以表示乙個物體也沒有，也可以表示起點和分界點。
2.學會讀、寫「0」。
文具（6～10的認識與書寫）
1.能正確數出數量是6-10的物體的個數。
2.會讀寫6—10的數字。
快樂的午餐（分餐具比多少）
1.體驗「同樣多」、「多」、「少」、「最多」、「最少」的含義。
2.學會用「配對」進行比較，從而體驗「一一對應」的數學思想。
3.學會用「數數」進行比較，掌握比較誰多誰少的兩種策略。
動物樂園（認識
1.通過比較具體數量多少的數學活動，獲得對等符號意義的理解，學會寫法。
2.學會用這些符號表示10以內的數的大小。培養學生的「有序」思維。
2.2 第二單元知識點分解
過生日（比大小與比多少）
1.體驗 「多」、「少」、「最大」、「最小」的含義。
2.學會比較的策略，體會「轉化」的數學思想。
3.提高學生解決問題的能力，豐富學生的活動經驗。
下課啦（比高矮、比長短）
1.長短、高矮、厚薄都屬於物體長度的比較的問題，只是在實際生活中，人們習慣把水平放的物體的長度比較叫比長短，把垂直擺放的物體達到長度的比較叫比高矮。把扁平的物體上下距離的比較叫比厚薄。
它們的比較方法是相通的。
2.認識高矮的區別，知道比較高矮、長短、厚薄時要在起點相同的情況下才能正確比較。
3.知道高矮比較的相對性
蹺蹺板（比輕重）
1.經歷比較輕重的過程，體驗一些具體的比較方法及輕重的相對性
2.初步體會借助工具確定輕重的必要性和解決問題方法的多樣性。
3.間接比較輕重，滲透了等量對換的思想，對學生說具有一定的難度，不要求所有的學生都能獨立完成。
2.3 第三單元知識點分解
一共有多少（加法的認識）
1.初步了解加法的含義，會讀、寫加法算式，感悟把兩個數合併在一起求一共是多少，用加法計算；
2.初步嘗試選擇恰當的方法進行5以內的加法口算。
3.第一次出現了圖形應用題，要讓學生學會看圖形應用型題目，理解題目的意思。
4.初步感知從不同的觀察角度出發，會列出不同的算式，從而形象直觀的說明兩個數相加，交換加數字置，得數不變。
5.鼓勵學生根據圖意提出問題。解決問題時，可以出現兩個不同的算式，並比較兩個算式的異同。
還剩多少（減法的認識）
1.會讀寫減法算式，能說出減號的意義，理解減法的計算方法。
2.能正確理解圖意，並根據圖意寫出減法算式，從而學會解決簡單的數學問題，感悟從乙個數里去掉一部分求另一部分用減法計算。
可愛的小貓（得數是0的減法）
1.進一步體會減法含義，理解得數是「0」的減法算式的意義。
2.提高5以內數減法的計算能力。
3.會把加法算式轉化減法算式。
猜數遊戲（6的加減法）
1.學會「6」的加減法,感知並了解加減法之間的相互聯絡。
2.根據圖意能列出「一加一減」兩道算式。
3.正確口算「6」的加減法，並能表達算式的含義。
4.在數的組成的訓練中培養學生思維的有序性。
背土豆（7的加減法）
1.學會「7」的加減法,感知並了解加減法之間的相互聯絡。
2.根據圖意能列出「一加一減」兩道算式。
3.正確口算「7」的加減法，並能表達算式的含義。
4.在數的組成的訓練中培養學生思維的有序性。
可愛的企鵝（8和9的加減法）
1.在具體情境中有序地寫出8、9的不同的加減法算式。體會加減法之間的聯絡。
2.正確口算「8」和「9」的加減法。
3.鞏固「6~9」的加、減法。
小雞吃食（10的加減法）
1.從實際問題抽象並整理出10的加法和相應的減法。
2.正確熟練地口算10的加減法
乘車（連加、連減與加減混合運算）
1.知道連加、連減、加減混合算式的含義和「從左到右」的運算順序。
2.掌握連加、連減、加減混合式題運算的計算方法，能正確計算。
2.4 第四單元知識點分解
一起來分類（2課時）
1.讓學生經歷整理分類的過程，學會按一定標準或自定標準進行分類，體驗整理分類的必要性 。
2.讓學生懂得把圖形按一定的標準放在一起就叫分類。
3.讓學生自主選擇某種標準對事物進行比較、分類活動，體驗分類結果在不同標準下的多樣性。讓學生懂得根據不同的分類標準可以有不同的分類結果。
4.初步養成有條理地整理事物的習慣；在分類的活動中，培養學生觀察力、判斷力，動手操作能力。
2.5 第五單元知識點分解
前後（前後的位置關係）
1.注意用前、後等詞語描述物體的順序與描述物體的準確位置兩者之間的區別。
2.鹿在最前面，誰在它的後面？這個答案不唯一，不僅僅有乙個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的後面。
3.注意讓學生會用前、後等詞語描述物體的相對位置。
上下（上下的位置關係）
1.在具體的情境中理解「上下」的相對性。
2.能用語言表達實際情境中物體的「上下」位置關係。
左右（左右的位置關係）
1.能用語言描述物體的左右位置關係。
2.能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的；如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。
教室（前後、上下、左右綜合應用）
綜合運用前面三課所學的知識，進行物品的位置與順序的描述活動
2.6 第六單元知識點分解
認識圖形（立體圖形的認識）
1.對立體圖形有一定的感性認識，直觀辨別物體的四種形狀及其名稱。
2.能對簡單的幾何圖形進行分類。在具體的分類活動中，知道可以選擇很多不同的標準對物體進行分類，教材只呈現按大小和形狀的標準分，是因為它們都是幾何研究的物件。
我說你做（立體圖形認識的練習）
這個數學活動，對「說的」和「做的」都有一定要求：說的一方要清晰、有條理地描述眼前立體圖形的相對位置與順序；做的一方則要根據聽到的資訊，一邊在頭腦中建構空間圖形的表象，一邊用相應立體圖形的模型把它擺出來。雙方還要就做的與說的是否一致進行確定。
2.7 第七單元知識點分解
古人計數（11～20各數的認識）
1. 在擺一擺、數一數、捆一捆活動中，讓學生認、讀、寫11～20各數。掌握20以內數的順序、大小以及數的組合。
2.計數器表示數的方法是擺小棒表示數的方法的簡化和抽象：計數器上的數的「十位」與「捆」對應，「個位」與「根」對應。
這次抽象形成了極為重要的位值概念。注意區分「十進位制」與「位置值」。
3.認識乙個新的計數單位「十」，知道「從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。」
搭積木（十幾加（減）幾的不進(退)位加減法）
1.用形象的積木，幫助學生認識不進製加法和不退位減法。（理解順數做加法，倒數做減法。）
2.學習20以內不進製加法和不退位減法，計算方法都是先在個位上加或減，然後再與十位上相加或相減。
有幾瓶牛奶（9加幾的進製加法）
1.通過問題的解決，讓學生學會「9+？」的進製加法。
2.理解湊十法的簡便性。（把與9相加的另一加數分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩餘的數，就是「9+？」的湊十法。
3.直接對進製加法的算式進行計算，以作為鞏固練習。
有幾棵樹（8加幾的進製加法）
1.引導學生利用已有的「9+？」的經驗探索「8+？」的計算方法。
第一種方法：把8湊10，分解另乙個加數。
第二種方法：把8分解，將另乙個加數湊成10。
2.進一步理解「湊十法」。
3.正確熟練地口算8加幾。
有幾隻小鳥（7加幾等的進製加法）
1.引導學生利用已有的「9+？」、「8+？」的經驗探索「7+？」的計算方法。
第一種方法：把7湊10，分解另乙個加數。
第二種方法：把7分解，將另乙個加數湊成10。
2.進一步理解「湊十法」。
3.正確熟練地口算7加幾等。
2.8 第八單元知識點分解
認識鐘錶（小明的一天）
1.初步認識鐘面，知道鐘面的數字以及長短針的作用，知道指標轉動的方向。
2.正確認讀鐘面上整時、半點的時刻。並說出時針和分針在整時和半點的指向特點。
3.了解計時的書寫方法。
2012—2013學年度第一學期一年級數學教學進度計畫
一、教學總體目標
（一) 數與代數
1、會認、會讀、會寫0到20的數，會用它們表示物體的個數或事物的順序。
2、認識「>」「<」和「=」等符號，並會用這些符號表示20以內的數的大小。
3、會比多少、比高矮、比輕重，體驗「比」的方法的多樣性與合理性。
4、能正確計算10以內數的加減法，逐步達到熟練口算。
北師大版小學數學一年級下冊知識要點
生活中的數 1 數鉛筆 100以內數的認識 2 數豆子 100以內數的讀寫 3 動物餐廳 100以內數的比較 4 小小養殖場 在具體情境中描述數的相對大小關係 加減法 一 1 小兔請客 整十數加減法計算 2 採松果 兩位數加一位數不進製加法和兩位數減一位數不退位減法。3 青蛙吃害蟲 兩位數加整十數。...
北師大版小學數學一年級上冊教學計畫
一 情況分析 我班有學生40人。全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因為學前班學生學習習慣 行為習慣養成不好，因此有待加強養成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知慾。可塑性強，整體上是乙個積極向上的班級。二 目的要求 這一冊的教學目標是，使學...
北師大版小學數學一年級上冊集體備課計畫
集思廣益事半功倍 指導思想 以課堂教學改革 提高課堂教學效率為目標。扎扎實實做好新課標研究，不斷提高教學理論水平。積極推進集體備課的落實，加強教師間的交流與合作，建立適合學校發展的集體備課機制。目標任務 加強新課標理論的學習與研究，加強聽課 評課 說課的力度，做到每課時都進行集體備課。主要措施 1 ...