一、學生情況分析
學生通過乙個學期的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點，並能有一定個性的去完成學習任務。總的來說，基礎是差不多的，學習習慣好的好教，所以，這個學期的教學重點還是要放在良好學習習慣的養成上。
二、教學內容和教學目標
（一）數與代數
1、第一單元《生活中的數》。通過數鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程，會數，會讀，會寫100以內的數，在具體情境中把握數的相對大小關係，能夠運用數進行表達和交流，體會數與日常生活的密切聯絡。
2、第三單元《加與減（一）》。第五單元「加與減（二）」，第七單元「加與減（三）」結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索並掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。
3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元，角、分及其相互關係，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。
（二）空間與圖形
1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統一測量單位的必要性，體會厘公尺和公尺的實際意義，了解厘公尺和公尺的關係。
2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數學活動經驗，發展空間觀念能設計有趣的圖案。
（三）統計與概率
1、第八單元《統計》。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗資料的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統計圖，能根據統計圖中的資料提出並回答簡單的問題，並和同樣進行交流。
（四）實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動，即「我和小樹一起長」，「小小運動員」，「今天我當家」。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數學在日常生活中的作用。
三、教材編寫的意圖和特點
（一）在數與代數的學習中，重視結合生活情境發展學生的數感。
發展數感，是課標中的乙個重要目標，數感主要體現在，理解數的意義，能用多種方法來表示數，能在具體情境彙總把握數的相對大小關係，能用數來表示和交流資訊，理解運算的意義。
1、關於100以內數的認識。
（1）經歷從生活清淨中抽象出數的模型的過程，理解數的意義，能用數來表達和交流資訊。
（2）經歷運用適當的方式表示數的過程，進一步體會位值制。
（3）在具體情境中把握數的相對大小關係。
2、關於100以內的加減法
（1）結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。
（2）能估計運算的結果，發展估算意識和技能。
（3）經歷探索運算方法的過程，體驗演算法多樣化。
（4）把加減運算的學習與解決問題結合起來，鼓勵學生運用所學知識解決實際問題。
（5）在豐富多彩的活動中，保證基本的運算技能。
（二）在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。
（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。
（2）在測量活動中，體會統一測量單位的必要性，理解常用的長度單位。
（3）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經歷具體情境中抽象出平面圖形的過程。
（4）在操作，思考和交流中，積累有關圖形的經驗，發展空間觀念。
（三）在學習統計的過程中，注重通過調查活動發展學生的統計觀念。
（四）在整理與複習中，注重發展學生回顧與反思的意識。
四、教學建議
1、培養學生數學學習的興趣和良好習慣。
2、讓學生在生動具體的情境中學習數學。
3、引導學生思考，並與同伴進行合作交流。
4、培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。
5、創造性地使用教材。
五、評價
1、重視對學生數學學習過程的評價。
2、恰當評價學生基礎知識和基本技能的理解和掌握。
3、重視對學生發現問題和解決問題的評價。
六、教學進度安排：
2010月2月
北師大版小學數學一年級下冊知識要點
生活中的數 1 數鉛筆 100以內數的認識 2 數豆子 100以內數的讀寫 3 動物餐廳 100以內數的比較 4 小小養殖場 在具體情境中描述數的相對大小關係 加減法 一 1 小兔請客 整十數加減法計算 2 採松果 兩位數加一位數不進製加法和兩位數減一位數不退位減法。3 青蛙吃害蟲 兩位數加整十數。...
北師大版小學數學一年級下冊知識點
一生活中的數 數鉛筆 100以內數的認識 1 讓學生從生活中認識數 學會數數不但會乙個乙個數，還會兩個兩個 五個五個 十個十個數 並能正確地數出100以內物體的個數。2 通過引導學生觀察，使學生初步從數學的角度去觀察事物，體會數字 數中各個數字所佔的特定位置 基數 用數可以表示物體集合中元素的個數 ...
年北師大版小學數學一年級下冊《採松果》 教學反思
採松果 教學反思 採松果 這節課，我以學生喜聞樂見的故事匯入新課，穿插擬人化的動物語言，激發學生的學習興趣，活躍課堂的學習氣氛。結合主題圖，引導學生觀察 思考 討論 用自己的語言表達兩位數加減一位數的演算法。用充滿民主氛圍的課堂，給學生提供乙個寬鬆的學習環境，讓學生自主學習，自主探索，自己去領悟。在...