大學生知識服務創業模式探索

作者：印睿李觀燕

**：《現代商貿工業》2023年第35期

摘要：隨著網路科技的發展，手機已經替代電腦成為人們獲取資訊的首選。與此同時，公眾資訊接收呈現出「蜻蜓點水」式的碎片化趨勢。

為弘揚專業知識，促進創業意識，繁榮校園文化，weshare平台力圖以廣東理工學院為立足點，通過微信訂閱號提供知識服務，傳播校園資訊，探索大學生知識服務創業模式，引導校園知識創新的氛圍。

關鍵詞：知識服務；創業模式；知識創新

中圖分類號：f24 文獻標識碼：a doi：10.19311/

1 引言

大學是教育資源的集合地，是思想碰撞的大熔爐。這裡不僅聚集了來自天南地北的師生也聚合了大量前沿的科研資訊。然而受傳統教學環境的侷限，大量優質的教育資源被圈定在了固定群體範圍。

網際網路以其強大的技術優勢，在短時間內迅速吸納了海量的知識和資訊，成為人類歷史上前所未有的巨大「資訊庫」，這個資訊庫隨著由網際網路終端連線起來的人們不斷上傳、發布新的資訊而源源不斷地擴容。weshare大學生創業團隊充分挖掘學校教育的優勢，把優質的教育資源與網際網路結合起來，促進知識共享。

2 weshare知識共享服務平台概述

21世紀，科學技術迅猛發展，智慧型手機已成為人們日常生活的必需品。網際網路背景下，資訊需求的時效性和便捷性凸顯，人們的關注點已從資源獲取渠道轉移到海量資訊的有效篩選中。weshare團隊針對在校大學生展開興趣點調查，推出知識服務***。

服務範圍包括新聞資訊收集，事件評論，學術前沿等，同時傳播校園諮詢，如尋物啟事，師生互動，講座通告，學生創業專案等。

網際網路世界多元文化交融，各行各業不斷革新，終生學習的觀念漸成時代風尚。數位化學習時代，資訊素養是終生學習的核心，是開展自主學習的基本條件，也是乙個人學會學習的主要標識。校園內各專業相對獨立，學生專業知識面的擴充套件相對侷限。

與此同時，八卦新聞、****、手機遊戲等頻繁搶占學生眼球。weshare堅持正確的思想導向，致力於在網際網路打造一片校園淨土，為學生提供有質量、有思想、有高度的知識服務。