崇陽縣眾望初中語文學科導學提綱 2023年8月21日編制人：範圓圓課時:3課時(總第21-23 課時) 審核：
課題：11.《醉翁亭記》
班級： 九（ ）班姓名小組評價
【學習目標】
1.了解有關歐陽修的文學常識，掌握重點文言實詞、虛詞的用法。（重點）
2.把握文章敘事寫景的順序，體會作品語言藝術之妙。（難點）
3.體會作者遊覽山水的樂趣及其與民同樂的情懷。（重點）
【學法指導】
誦讀法；品讀法；討論**法。
第一課時
【導學環節】
1、導**匯入
二、思（自主學習）
【知識鏈結】
1. 作者簡介：
歐陽修（1007—1072），字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。吉州永豐（今屬江西）人，北宋政治家、文學家，「唐宋八大家」之一。他領導北宋詩文革新運動，散文創作成就最大，也擅長詩詞。
他在史學方面也很有成就，參與修撰《新唐書》，自撰《新五代史》，文學作品有《歐陽文忠公集》傳世。
2. 背景介紹：
宋仁宗慶歷五年（2023年），范仲淹等人遭讒被罷去職務。歐陽修因上書為他們辯護，被貶到滁州做了兩年知州。《醉翁亭記》就寫於他到滁州上任後的第二年。
滁州地處江淮間，交通不便，少有舟車往來，百姓安于農事，生活簡樸安閒，民風淳樸。歐陽修正值盛年卻遭貶謫，仕途失意，一時壯志難酬，內心抑鬱，但他不悲戚嗟嘆，而是以積極的心態做好地方官，為百姓辦事。滁州風光秀麗，歐陽修便寄情山水，以詩酒自娛，自得其樂，並與民同樂，心境愉快閒適，把內心的抑鬱掩藏在山水和詩酒之中。
【基礎識記】
1.讀準字音。
環滁（ chú ） 林壑（ hè ） 輒醉（zhé ） 陰翳（yì ） 酒洌（ liè ）
野蔌（ sù ） 觥籌（ɡōnɡ ） 傴僂（ yǔ lǚ ） 射者中（ zhònɡ） 弈者勝（ yì ）
2.積累詞語，疏通文意。
（1）古今異義
醉翁之意不在酒（古義：意趣，情趣今義：意思，含義）
野芳發而幽香（古義：花今義：芳香 ）
佳木秀而繁陰（古義：茂盛今義：美麗）
山間之四時也（ 古義：季節今義：時間）
傴僂提攜（古義：牽扶，文中指被牽扶的人，即兒童今義：扶植，合 ）
非絲非竹（古義：管樂器今義：竹子 ）
蒼顏白髮（古義：容顏今義：顏色）
遊人去而禽鳥樂也（古義：離開今義：到、往 ）
（2）一詞多義：
臨：有亭翼然臨於泉上者（ 居高面下
臨溪而漁（ 靠近 ）
歸：雲歸而岩穴暝（ 聚攏 ）
太守歸而賓客從也（ 回去 ）
謂：太守自謂也（ 命名）
太守謂誰（ 為，是）
秀：望之蔚然而深秀者（ 形容詞，秀麗）
佳木秀而繁陰（ 形容詞，茂盛）
而：遊人去而禽鳥樂也（ 連詞，表承接 ）
朝而往，暮而歸（ 連詞，表修飾 ）
而不知人之樂（連詞，表轉折，卻，可是）
溪深而魚肥（ 連詞，表並列 ）
（3）詞類活用
有亭翼然臨於泉上者（ 名詞作狀語，像鳥張開翅膀一樣）
名之者誰（名詞用作動詞，命名，取名 ）
臨溪而漁（名詞用作動詞，釣魚，打魚）
山行六七裡（名詞作狀語，沿著山路 ）
雜然而前陳者（ 方位名詞作狀語，在前面）
而不知太守之樂其樂也（形容詞的意動用法，以……為樂）
【整體感知】
3.有感情地朗讀課文，說說課文可以分為幾個部分？每部分分別寫了什麼？
第一部分(1)：醉翁亭的地理位置及名字的由來。
第二部分(2)：山間朝暮四季景色。
第三部分(3)：太守與民同醉同樂的情景。
第四部分（4）：總結太守與民同樂的主旨。
3、議4、展
5、評第二、三課時
【導學環節】
一、導（回顧上節課內容）
二、思（自主學習）
仔細讀第一段。欣賞第乙個景點——醉翁亭。
1.總領全文的是哪一句？
環滁皆山也。
2.第1段是怎樣描寫醉翁亭的？這樣描寫有什麼作用？
作者將「鏡頭」從「環滁皆山也」的全景移向區域性。先寫「西南諸峰，林壑尤美」，再寫琅琊山「蔚然而深秀」，然後寫釀泉「瀉出於兩峰之間」，從而使視線由山外遠望轉入山內近觀，最後用「有亭翼然臨於泉上者」，推出醉翁亭。
這樣層層遞進，托出主景，引人入勝。寫山，寫路，寫水，寫亭，文筆簡練，形神兼備，給人以身臨其境之感。
3.「醉翁之意不在酒，在乎山水之間也」在此處的作用是什麼？
這是全文的核心句，為寫景抒情定下了基調，同時也暗示了「醉翁」二字的深意：飲酒佐以美景而「醉」，被貶的抑鬱心情則用酒「醉」來排遣。因此，「山水之樂，得之心而寓之酒也」，就是將遊玩觀賞之樂融入在宴飲之中，為下文做鋪墊。
研讀第二段。欣賞第二個景點——琅琊山朝暮及四季美景
1.文中寫朝暮之景的句子：日出而林霏開，雲歸而岩穴暝
2.文中寫四時之景的句子：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出
3.作者在寫朝暮圖及四時景時各抓住了什麼特點？
寫早晚之景色變化，抓住「明」「晦」的特點，成為對比鮮明的兩幅畫面。
寫四時之景抓住了山間獨特的景物春花、夏木、秋風、冬石，寫出了迥然有異的四幅圖景。
研讀第三段，欣賞景點三——官民同遊
1.第三段文字一共描繪了幾幅圖畫（用簡潔的語言概括）？核心又是什麼？
四幅畫面，滁人遊、太守宴、眾賓歡、太守醉；其中核心是太守醉。
2.本文主旨是「與民同樂」，第3段寫「滁人遊」與本文的主旨有什麼聯絡？
作者實寫滁人興高采烈地出遊，實際是暗寫政治清明，人民生活安定富足。這與太守的勵精圖治、勤政愛民是分不開的。這一切正體現了作者「與民同樂」的思想，點明了文章主旨。
3.你是如何理解醉翁的「醉」的？
太守為山水之景而醉，為滁人歡樂而醉，為宴會的豐盛而醉，為宴會中賓客的歡樂而醉。在這裡，作者簡筆勾勒了醉翁的自畫像，既照應了上文太守的「醉翁」自號，又引起下文，點明太守「醉」「樂」的原因。
研讀第四段，回答下列問題。
1.「太守之樂其樂」中的太守的「樂」具體是指什麼？
「寄情山水之樂，與民同樂之樂。」
（1）山水之樂；（2）宴酣之樂；
（3）樂人之樂。
2.簡要闡述本文中「醉」和「樂」之間的關係。
「醉」和「樂」是統一的。作者因樂而醉，醉又增添了樂； 醉是表象，樂是實質。
3.本文表現了作者怎樣的思想感情？
表現了作者寄情山水，與民同樂的曠達情懷。
三、議四、展
五、評課題：《醉翁亭記》 (堂測堂練)
班級：九（ ）班姓名小組評價
1.《醉翁亭記》的作者歐陽修，字永叔，號醉翁，晚年又號六一居士，宋代(朝代)文學家，和韓愈、柳宗元、蘇洵、蘇轍、蘇軾、王安石、曾鞏並稱為「唐宋八大家」。
2.歐陽修在《醉翁亭記》中以神來之筆捕捉到了四時之景的詩情畫意，其中描寫春夏之景的句子是：野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。
作者用「(若夫)日出而林霏開，雲歸而岩穴暝」兩句描繪出山間朝暮的變化，語言精練，對比鮮明。
3.根據下列情境，用《醉翁亭記》中的成語填空。
（1）美國在聯合國大唱人權高調，真是「 醉翁之意不在酒 」，意在干涉別國內政
（2）這個案情十分複雜，撲朔迷離，但偵察人員決心全力以赴，非把它查個水落石出不可。
4.用課文原句回答：
（1）滁州的地理環境：環滁皆山也。
（2）描寫太守自畫像的句子：頹然乎其間者，太守醉也。
（3）寫醉與樂統一的句子：醉能同其樂。
（4）「醒能述以文者」中的「文」指的是什麼？《醉翁亭記》
5.根據《醉翁亭記》的內容，完成下列對聯。
上聯：___歐陽修與百姓同樂__，下聯：范仲淹先天下而憂
上聯：岳陽樓上范仲淹作文寄情，下聯：_醉翁亭中歐陽修飲酒寓意___
崇陽縣眾望初中語文學科限時練 2023年8月21日編制人：範圓圓課時:1課時（總第24課時）
課題： 11.醉翁亭記(限時練)（20分鐘）
班級：九（ ）班姓名小組得分
1、閱讀《醉翁亭記》選段，回答下列問題。
若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。
至於負者歌於途，行者休於樹，前者呼，後者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人遊也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。
蒼顏白髮，頹然乎其間者，太守醉也。
1．解釋句中加點詞。
(1) 日出而林霏開。霏：____霧氣2) 觥籌交錯。 觥：___酒杯___
(3) 宴酣之樂，非絲非竹。 酣：__盡興地喝酒__
2．下面各組句子中加點詞意思相同的一項是 ( c )。
往來而不絕者中軒敞者為艙
ab．以為妙絕射者中
宴酣之樂，非絲非竹負勢競上，互相軒邈
cd．無絲竹之亂耳至於負者歌於途
3．用現代漢語翻譯下面語句。
①野芳發而幽香。譯文： 野花開了，有一股清幽的香味。
②雜然而前陳者，太守宴也。譯文：雜七雜八擺放 ( 陳列 ) 在面前的，是太守的酒宴啊。
4．選文由寫景轉而寫人事，具體描寫了滁人遊 、太守宴、眾賓歡和太守醉四個場景。(用原文回答)
二、閱讀《醉翁亭記》和《豐樂亭記》選段，回答下列問題。
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七裡,漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？
山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。
太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
醉翁亭記考點
醉翁亭記 考點 1 一 2008大連市 一 若夫日出而林霏開，四時之景不同，而樂亦無窮也。至於負者歌於途，行者休於樹，頹然乎其間者，太守醉也。8.解釋文中加點的詞。2分 1 臨溪而漁，溪深而魚肥臨2 宴酣之樂，非絲非竹之 9 分別寫出 窮 字的意思。2分 1 四時之景不同，而樂亦無窮也窮 2 為宮室...
《醉翁亭記》複習
環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡也。山行六七裡，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之...
醉翁亭記講課
醉翁亭記 公開課教案 教學目標 知識與能力 1 熟讀課文，疏通文意，了解課文內容，掌握寫作思路。2 體會作者的思想感情，理解作者的政治理想。3 培養學生再造想象，創新思維的能力，激發學習積極性。過程與方法 1 採用旅遊賞景 依圖配文 看圖糾錯等形式創設情境，引導學生疏通文意，進而掌握作者的寫作思路。...