第二章認識生物的多樣性導學案
八年級科目：生物編寫人: 李紅霞審核組長：李紅霞
溫馨寄語：要你仔細觀察，生物界到處都是豐富多彩的。
學習目標
1、知識目標：領會生物多樣性的涵義，列舉生物多樣性的三層次，概述它們之間的關係。
2、能力目標：對我國生物工程多樣性的豐富和獨特有初步的認識，培養學生的分析能力、概括能力、資料蒐集能力。
3、情感目標：通過認識生物多樣性及保護生物多樣性的意義，提高學生保護生物多樣性的意識。
學習重點
1.生物多樣性的三個方面內容及它們之間的關係。
2.基因多樣性。
3.說明保護多樣性的意義。
4.培養學生收集和整理資訊的能力
學習難點
1.生物多樣性的三個方面內容以及它們之間的關係。
2.基因多樣性
【學習過程】
匯入隨著我們對生物多樣性的認識不斷加深「生物多樣性」的內涵也更加豐富。它不僅指生物種類的多樣性，還包括基因多樣性和生態系統的多樣性。
一、自主學習
1、生物的多樣性不僅指 ，還包括和
2、我國是生物種類最豐富的國家之一。我國植物資源十分豐富，其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次於和 ，居世界第三位。我國是最豐富的國家，被稱為我國也是動物種類最多的國家之一，其中脊椎動物中的
和的種數都位於世界前列。
3、種類的多樣性實質上是
4、我國的生態系統型別有
5是保護生物多樣性的根本措施。
二、合作交流完成《課時作業本》第33頁1-----8題
三 、拓展延伸完成《課時作業本》第32頁19-----23題
四、課堂小結
（一）生物的多樣性1、基因的多樣性
2、種類的多樣性
3、生態系統的多樣性
（二）我國生物多樣性的特點
1、物種豐富
2、特有的和古老的物種多
3、經濟物種豐富
4、生態系統多樣
五、課堂檢測
六、課後反思：
我學會了：
我遇到的問題：
解決方法 \
第六單元第三章保護生物的多樣性
科目：八年級生物編寫人：李紅霞審核組長：李紅霞
時間：2023年8月18日
溫馨寄語：膽大心細、合作質疑——我的課堂我做主
【學習目標】：１、舉例說明生物的多樣性面臨的威脅及其原因。
２、關注我國特有的珍稀動植物，說出保護生物多樣性的措施。提高保護生物多樣性的公民意識。
3、培養收集、整理和分析資料的能力。
【學習重點】：1、了解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。
2、樹立參與保護生物多樣性的意識並能夠落實到行動中。
3、提高收集、整理和分析資料的能力及合作能力
【學習難點】：1、了解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。
2、樹立參與保護生物多樣性的意識並能夠落實到行動中。
【學習過程】
自主學習
1、生活在我國長江中下游等地區我國特有的珍稀水生哺乳動物是
2、被稱為「中國鴿子樹」的植物「活化石」是________
3、保護生物多樣性最有效的措施是
4、自然保護區是能夠儲存許多物種和各種型別的生態系統；自然保護區還是進行科學研究的為了開展生物科學研究提供了良好的基地；自然保護區還是
5、我國建立的長白山自然保護區是為了保護完整的生態系統
二、合作交流完成《課時作業本》第35頁1-----14題
三 、拓展延伸完成《課時作業本》第36頁25----28題
四、課堂小結
（一）、生物多樣性面臨的威脅
1、濫砍亂髮 2、偷獵 3、環境汙染 4、外來物種的入侵
（二）、保護生物多樣性的主要措施
1、建立自然保護區 2、圈養 3、制定法律和協議
五、當堂檢測
1、將下列生物與其相關內容填入括號內
a、白鱀豚a、我國珍稀的涉禽
b、揚子鱷b、世界瀕危的鳥類
c、銀杉c、我國特有的珍稀水生哺乳動物
d、丹頂鶴d、中生代的活化石
e、朱䴉e、植物中的熊貓
2、下列有關保護動物多樣性的觀念中，恰當的是（）
a物種滅絕後，還可以再生
b生物多樣性的消滅對人類自身不會產生威脅
c引入世界各地不同的生物，以增加我國的生物多樣性
d與人類沒有直接利益及關係的生物，也應該保留下來
六、課後反思
第六章證明 一 單元測試 3
班級姓名學號得分 一 填空題 1 abc中，b 45，c 72，那麼與 a相鄰的乙個外角等於 2 在 abc中，a b 110，c 2 a，則 ab 3 直角三角形中兩個銳角的差為20，則兩個銳角的度數分別為 4 如下圖左，ad ae分別是 abc的角平分線和高，b 50，c 70，則 ead 5 ...
第六單元生物的繁衍和發展
第一章生物的生殖 第一節綠色開花植物的生殖 達標訓練 1 一朵桃花的什麼部分被蟲吃掉後，這朵花結不出桃子 a 花萼b 花冠c 雌蕊d 雄蕊 2 形成果實和種子的過程中，必須完成的兩個主要生理活動是 a 開花和傳粉 b 開花和受精 c 傳粉和受精 d 產生花粉和傳粉 3 對於植物來說花的主要功能是 a...
第六章微生物代謝
微生物細胞所進行的化學反應總稱為代謝，微生物的代謝與其它生物一樣，可分為物質代謝和能量代謝。分解代謝 物質代謝分解代謝與產能代謝緊密相連 合成代謝 代謝 產能代謝 能量代謝合成代謝與耗能代謝緊密相連 耗能代謝 微生物的代謝離不開酶，無論是分解代謝，還是合成代謝都必須在酶的催化作用下才能進行。酶 酶是...