小班「開展有民族特色的幼兒體育活動的實踐研究」
一、課題的提出
《綱要》指出「體育是促進幼兒全面發展的重點手段，開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動用幼兒感興趣的方式發展基本動作培養幼兒良好意志品質、個性品質使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。」中國是乙個多民族國家，五十六個民族五十六朵花，五十六個民族是一家。但現在的孩子並不了解各民族的特點及他們喜愛的一些活動，而民族精神是乙個民族賴以生存和發展的精神支撐。
弘揚和培育民族特點，開展一些豐富多彩的體育遊戲對生活在21世紀的孩子來說很有必要。
我們將自製器具結合民族特點，在遊戲過程中，以考慮安全教育為首要條件，始終以讓幼兒玩得開心、愉悅身心為宗旨，培養興趣為重要條件，從循序漸進地為動作發展服務，讓主體——幼兒獲得快樂滿足。
二、研究物件：
小（1）班、小（2）班、小（3）班共計148名幼兒
三、遊戲設計與目標
蹴球（壯族）、舞龍（漢族）、跳房子（漢族）、爬桿（苗族）
1、培養幼兒對民族體育遊戲的興趣和愛好。
2、通過簡單的民族體育活動，發展幼兒走、跑等動作，促進幼兒個性全面發展。
3、激發對幼兒少數民族的熱愛之情，發展民族自豪感，弘揚民族精神及文化。
四、研究內容及原則：
1、從興趣入手激發幼兒多方面的內部動力。
2、從條件入手因地制宜地鼓勵幼兒人人參與活動。
3、從引導入手滲透必要的知識基礎。
4、從舞龍蹴球等活動初步地讓幼兒了解漢族、苗族等族的特點。
5、堅持選材的科學性原則、興趣性原則、主體性原則等。
四、研究方法
1、行動研究法：在具體實踐中運用學習遊戲，觀察法、調查法。
2、經驗
總結法：在研究中不斷改進，及時總結經驗，上公升理論高度，進行專題總結。
3、環境薰陶法。
4、隨機教育法。
五、研究次序，本學期分九個時段實施研究。
（一）、2023年9月份第一——四周
活動：韻律《摘葡萄》
目標：1、了解新疆維吾爾族的特點。
2、能比較動作到位的跟著節奏跳。
措施：1、利用晨間讓幼兒集體練習。
2、進行個別指導。
（二）、2023年10月份第
一、二周
活動：舞龍
課時；2
目標；1、知道舞龍是中國民間流傳的遊戲。
2、了解龍的有關常識。
措施：利用遊戲活動，電視錄象認識龍，**舞龍的vcd、**。
（三）、12月份第
三、四周
活動：舞龍
課時：3
目標：1、學習用彩帶單人舞龍、雙人舞龍。
2、培養幼兒初步的協作精神。
措施：教師示範講解，鼓勵幼兒大膽舞龍，並學會與同伴合作舞龍。
（四）、2023年11月份第
一、二周
活動：跳房子
課時；2
目標：1、 讓幼兒了解跳房子的遊戲是很早就深受小朋友喜愛的活動。
2、畫好房子圖，讓幼兒認識其順序，發展初步的數概念。
3、培養幼兒對體育活動的興趣。
措施：畫好房子圖，收集有關兒歌。
（五）、2023年11月份第
三、四周
活動：跳房子
課時；3
目標：1、玩跳房子，培養幼兒的節奏感。
2、 學習雙腳跳，鍛鍊幼兒協調性。
3、在兒歌中進一步培養幼兒協調地跳。
措施：利用課間、晨間讓幼兒多練習。
（六）、12月份第
一、二周
活動：蹴球
目標：1、認識蹴球
2、了解壯族的特點。
措施：利用掛圖及電視錄象知道古代玩蹴球的方法及過程，知道現在活動的蹴球並試著玩。
（七）2023年10月份第
三、四周
活動：蹴球課時：2
目標：1、學習玩蹴球。
2、發展幼兒腿部的靈活性。
措施：鼓勵幼兒完成遊戲，大膽地玩蹴球。
（八）、1月份第
一、二周
活動：爬桿
課時：3
目標：1、 了解塔塔爾族，知道爬桿是他們在節目舉行的一種比賽。
2、讓幼兒學習兩手抓住竹竿，嘗試往上爬。
3、培養幼兒對偶爬桿的興趣。
措施；利用課間多練習。
（九）、1月份第
三、四周
目標：學習綜合運用學過的遊戲活動進行展示，培養幼兒初步的竟爭意識。
措施：將遊戲串聯在一起讓幼兒練習。
幼兒園民間遊戲
民間遊戲 黃鼠狼拉雞 遊戲目的 培養幼兒的靈敏性。遊戲準備 場地上畫一分界線。遊戲方法 一名幼兒扮 黃鼠狼 一名幼兒扮 小狗 其他幼兒扮 小雞 成一排蹲在離線1公尺遠的地方。遊戲開始，小狗 邊走邊輕輕地摸 小雞 的頭，同時念兒歌。念完後，小狗 蹲在一旁，小雞 閉上眼睛，裝睡。黃鼠狼 輕手輕腳地摸進來...
民間遊戲讓幼兒回歸趣生活
炒，炒，炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗 這讓你想起了什麼？對，讓我們想起了自己兒時的快樂時光，那好聽的童謠 熟悉的遊戲 就象一幅幅電影呈現在我們的眼前，老鷹捉小雞 跳房子 捉迷藏 老狼老狼幾點了 炒黃豆 等等一系列民間體育遊戲，給我們帶來了無窮的歡樂。如今的孩子雖然比我們以前玩的東西更多，更豐富，但他們卻也...
幼兒園民間遊戲課程建設方案
重慶市渝中區鐵路幼兒園 一 課程建設背景 一 基於對兒童運動能力發展的思考 據調查，不少家長在非理性教育觀 價值觀的影響下，幼兒的動作發展和運動技能越來越差，體質明顯下降，小胖墩 近視眼 越來越多。家長注重智力投資，對兒童動作和運動的重要性重視不夠。此外不斷擴張的城市生活也造成兒童運動空間越來越狹小...