名稱：《幸福無處不在》所屬單位：龐各莊鎮中心幼兒園姓名：劉平
春去冬來，這已是我從事幼教第五個年頭了，我第一次感覺時間過得好快。很多朋友都說，你這幾年怎麼過得那麼忙，我搖搖頭，對他們說，不是忙，是充實！我發現，和孩子們在一起以後，我的感情變得豐富起來，孩子們往往會突然帶給我很多的驚喜和感動，我似乎和他們一起在成長。
在與孩子相處的這些日子裡，我最大的感受是幸福。我發現幸福是自己與孩子們生活中的點點滴滴。回想起這些年的幼兒園生活，感觸頗多，並深深地感到很幸福。
我的幸福源於難忘的回憶。
多少次，與孩子們玩耍時笑得前仰後合，使我感到孩子們的純真；多少次，與他們唱唱跳跳，使我回到了永生難忘的童年；多少次，和孩子們圍在一起看地上的小蟲子，是那麼專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和他們在一起，忘記了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。孩子們也已經長大了許多，很多的事也隨著時間的流逝，漸漸淡忘，但有些事情卻使我久久不能忘懷。
記得一次午睡起床時，大家都擠在小床的走廊裡，有的在穿鞋，有的在聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友，就從小朋友的身邊蹭過去。沒想到，身體沒把握好平衡，打了個趔趄。
就聽曹雨欣小朋友說了一句：果果老師，小心點，走路時別摔著。「看著孩子半是責備，半是擔心的樣子，不禁心頭一動。
孩子小小的心中，他們關心我們，就像我們關愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我平時教育、叮囑他們的話嗎？模仿是中班幼兒的年齡特點，但是他們更願意模仿與自己親近和喜歡的人。
有些孩子對於班內老師說話的語氣，還有穿著都很留意。這些孩子們對我們的關心比我們還要細心。他們會注意我們的每乙個變化，有時還會很天真地請來父母都來學學。
在這些可愛的小傢伙眼裡，老師的每乙個動作和表情都是對的好的。所以在孩子們面前我會特別注意自己的一言一行，生怕成為他們模仿的物件，所以說孩子就是我的一面鏡子，我在鏡子裡怎樣表現，孩子就用自己的行為來回報我。我的幸福源於瞬間的感悟
記得有一次，我不帶班，正趴在桌上奮筆疾書，寫著方案，我顧不上忙其他的，只想快點寫完及時上交。正在這時，文靜的張馨儀小朋友走了過來，拿著她的衣服，舉到我面前，眼睛望著我，小聲對我說：「劉老師，我的拉鍊掉下來了。
」「知道了。」我心不在焉地回了一聲，手中的筆並沒有停下，只想快點寫，「劉老師，我的拉鍊掉下來了，你幫我弄弄。」「老師這忙著呢，先拿回去。
」我有些急了，這句話說出去後，馨儀臉紅紅的，低著頭，拿著衣服回到了自己的座位上，半天沒抬起來。
我的「作業」做完了，長出一口氣，頓覺輕鬆了不少，但是當我看見馨儀，心情再也輕鬆不起來，很懊悔自己的一時衝動，我趕快走了過去，來到她身邊：「馨儀，剛才老師錯了，不應該和你急，來，老師幫你弄好。」三下兩下，拉鍊弄好了，馨儀也高興了地笑了，但是，孩子剛才受傷的心靈癒合了嗎?
我捫心自問我的幸福源於深深的牽掛。
有一段時間不知道是怎麼了，連續幾天的胃痛，做什麼都捂著胃，孩子們看到我難受的樣子，有的小朋友就會跑過來關切的問：「老師，你怎麼了？難受嗎？
以後我不惹您生氣了，等我長大了掙錢給您買藥-------」有時候我們會有外出學習的機會，一去就是半天，當回到幼兒園的時候，孩子們就會圍上來抱著我：「老師，我都想死你了！老師，你怎麼才來呢？
」這樣的小插曲在我的生活中時常發生。聽著孩子們簡單的話語，看著他們天真的眼神，我激
動得熱淚盈眶。
做一名更幸福的幼兒教師，是我的追求，是我今後的目標。為此，我會努力，雖然這條路並不容易，但我堅信---堅持就會勝利，付出就有收穫。當你再問我，身為教師幸福嗎？
我相信，我定會更加自豪地說：「幸福，我是一名幸福的幼兒教師。」
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