第二單元
1、 風能、電能、機械能、化學能、聲能、磁能、光能、熱能、水能等都是能量，我們的生活離不開能量。
舉出生活中利用能量的例子：
聲能： 聲納探測儀光能：太陽能熱水器、
電能：電燈熱能：做飯風能：風車轉
磁能：磁懸浮列車、 機械能：騎自行車、
化學能：汽油燃燒、 水能：水利發電、
2、 能量是看不見摸不著的，但我們能看見它產生的效果。食物和汽油中儲存著化學能。
3、 能量的單位是千焦。兒童每天消耗9623千焦；輕體力勞動人每天消耗10032千焦；重體力勞動人每天消耗11704千焦。
4、 利用能量的角度分析如何保證我們身體健康：過多或過少的獲取能量，都不利於身體健康。只***身體中的能量平衡，才能保證我們的健康。
5、 各種生物的生命活動都要消耗（能量），人類和其他動物是通過食物獲取所需能量的，而食物的最終**是（植物）。能量的最終**是植物。植物中的能量來自太陽。
並以另一種形式貯藏在澱粉中。太陽光的能量形式主要是光能，貯藏在澱粉中的能量形式是化學能。
6、 綠色植物光合作用的過程：綠色植物的根和葉能攝取外界的二氧化碳和水，並通過吸收太陽光，在綠葉中合成澱粉。在這一過程中，葉片中綠色物質將太陽光的能量轉化為化學能，儲存在澱粉等物質中，同時釋放出氧氣。
（二氧化碳+水→氧氣+澱粉）
7、 綠色植物在地球上生存有什麼意義？
首先能量的最終**是植物，人和動物都離不開綠色植物，人和動物必須依靠綠色植物提供的氧氣生存，人的衣食住行離不開綠色植物。其次是綠色植物維持著大氣平衡，還可以調節氣候、減少噪音和空氣汙染。
8、 食物鏈：動物與動物之間、動物與植物之間存在著「吃」與「被吃」的食物關係。根據食物關係，可以把一些動植物緊密的聯絡在一起，就像一條由很多鏈環組成的鎖鏈一樣，人們把動植物之間的這種食物關係叫做食物鏈。
在食物鏈中，物質和能量在不斷地流動著。
9、 能量和物質是怎樣在食物鏈中進行傳遞或轉化的：如小麥→蝗蟲→青蛙→蛇這條食物鏈中，當太陽的光能通過小麥的光合作用進入之後，變轉化為化學能，並按照小麥→蝗蟲→青蛙→蛇的順序，逐級單向傳遞或轉化。
10、 如果食物鏈中的某種生物由於外界因素影響而造成數量減少或增多，食物鏈中其他生物的生存會受到怎樣的影響？物質和能量在食物鏈中的流動又會受到怎樣的影響？
如果食物鏈中的某種生物由於外界影響而造成數量減少或增多，食物鏈中其他生物的生存就會受到嚴重威脅，甚至走向滅亡，物質和能量在食物鏈中的流動就會減少甚至中斷。因為食物鏈中的各種生物都是相互依存的，互相制約的，一方面減少或增多就會影響其他生物，如草原上：草→羊→狼這個食物鏈中，如果狼多了，羊就會減少，狼因為缺少食物反而大量減少，如果狼消失了，羊多了，草就沒了，最後羊反而少了，還可能造成水土流失，使草原變成荒漠，物質和能量的流動也就中斷了。
11、 食物網中能量和物質是怎麼流動和傳遞的：各種食物鏈之間通過食物關係彼此交錯，能交織成各種生物的食物關係網。當陽光進入生態系統後，能量便沿著綠色植物（生產者）→食草動物（初級消費者）→食肉動物（次級消費者）的順序，逐級單向地流動，最終以熱的形式消化，不再迴圈。
12、 電能→電吹風→風能、熱能、聲能電能→電視機→光能
電能→電燈→光能電能→電熱水器→熱能
風能→風力發電機→電能化學能→電單車→機械能
機械能→自行車→機械能
13、 電是怎樣來到我家的：流水的能→機械能→電能→熱能、風能、光能、等。
14、 風動小裝置：風動小鼓是風吹動的，風能→機械能→聲能。
15、 能量可以通過某種物體從一種形式轉化成另一種形式。
16、 電磁鐵通電後產生磁性，斷電後磁性消失；電磁鐵是一種將電能轉化為磁能的裝置。
17、 電磁鐵的磁力大小與鐵芯的材料、電流的強弱、線圈的匝數等因素有關。
18、 地磁鐵的用途：電磁起重機、**、電鈴、揚聲器等。
19、 為了更好的發揮能量的作用，減少不必要的浪費需要利用某種裝置或材料對使用能量的時間長短和大小進行控制。常見能量控制的裝置有：水龍頭、電燈開關、窗簾、太陽傘、爐灶開關、變色眼鏡等。
20、 失火報警器是如何工作的：失火後，報警器周圍的空氣溫度公升高使報警器接通電流後發出聲音。
21、 人造衛星在離地球200千公尺-300千公尺的軌道上執行，科學家受到蝴蝶的啟發，將衛星表面設計成百葉窗一樣能吸收、釋放能量的裝置。
「管理 無處不在」知識競賽活動策劃書
一 活動名稱 二 活動時間和地點 1.時間 11月8日 14 00 15 40 2.地點 4 308教室 三 活動組織 劉春梅老師和會專5112班團支部 四 活動物件 會專5112班全體同學 五 活動目的 通過這次活動，希望能夠提公升同學們對管理學的學習興趣，鍛鍊同學們的口頭表達能力，並且讓同學們了...
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