第一課認識多**教學設計
教材簡析
本課是第一單元《多**世界》的第一課，在第一單元《多**世界》中占有非常重要的地位，它是《多**世界》的基礎。直接關係到學生在實踐中的應用。從教材內容上看，對學生有很大的吸引力。
從教材結構上看，看似簡單，但在實際教學中若單純為知識而進行教學，會使本課教學變得枯燥，學生學習本課知識的積極性下降，故本課教學中教學方式要特別注意師生教學互動，增加學生操作的趣味性。
教學目標
1．知識目標
了解多**計算機及其應用；
了解多**的基本概念——學會使用關鍵字搜尋相關資訊內容的網頁及**；
認識acdsee軟體——學會使用acdsee軟體遊覽**；
認識media player classic軟體——學會使用media player classic軟體****、**檔案。
2．能力目標
讓學生了解多**和多**計算機、掌握使用「media player classic」軟體****和**檔案，增強學生的動手操作能力。讓學生在自主**的過程中體驗成功，感受到合作學習的快樂。增強學生的組織能力和團隊協作能力。
3．情感目標
讓學生體會多**電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發學生熱愛資訊科技的情感。
教學重點
了解多**計算機及其應用；
了解多**的基本概念；
認識acdsee軟體；
認識media player classic軟體。
教學難點
認識acdsee軟體；
認識media player classic軟體。
學情分析
本課面向六年級學生，是第一單元《多**世界》的基礎。如何使用電腦****、**、電影、體驗多**電腦帶來的快樂，一直是學生夢寐以求的事情。故學生學習本課時，興趣極高，求知慾強，動手操作願望強烈。
在本課教學過程中，盡量尊重學生的興趣和操作慾望。牢牢抓住本課特點——「認識」，以「認識多**軟體」為核心，以學生為主體物件，改變傳統的「老師教、學生學」的教學模式，以體驗「多**電腦」為線索，培養學生獲取資訊、處理資訊、整合資訊應用的能力，培養學生的資訊素養和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創新能力、自學能力、理論聯絡實踐能力，增強學生獨立意識和團體協作意識。
教學方法
情景匯入法、任務驅動法、引導講解法。
所用課時
1課時。
教學過程
1．創設教學情景，激發學生學習興趣
師：同學們，如果把現在的計算機跟20年前的計算機相比，除了效能上的差異外，最大的區別可能就在於，以前的計算機只是乙個埋頭苦幹的計算工具，而現在的計算機更像乙個「多面手」。除了計算外，我們還可以用計算機畫畫、打字、聽**、看電影和玩遊戲等。
這裡我們有了乙個新的名詞「多**計算機」。從今天開始，我們一起走進多姿多彩的多**世界，去感受多**計算機給我們帶來的歡樂。（板書：
認識多**）
2．講授新課
（1）多**和多**計算機
師：首先請同學們**投影。我們來認識一下什麼是**。
投影廣播：文字、**、聲音、動畫、**等。
師：請問同學們看到了什麼？
生：文字、**、聲音、動畫、**。
師：剛才同學們看到的就是**，**是指表達和傳播資訊的載體，如我們平時所見的文字、**、聲音等就是**，它們向人們傳遞各種資訊。隨著計算機技術的發展，我們能夠把文字、**、聲音、動畫、**等多種**資訊集合到乙個計算機應用程式中，形成乙個數位化、整合化的互動系統。
一台配備了音響、光碟機、音效卡等硬體和相應的多**軟體的計算機我們稱之為多**計算機，我們可以利用多**計算機對多種形式的**資訊進行加工和處理，廣泛運用到教學、宣傳、娛樂等各個方面。
投影廣播任務：多**電腦**。
（2）體驗計算機的多**功能
瀏覽**
師：有很多同學繪製了漂亮的圖畫作品，也儲存了許多精美的**，但**的瀏覽和查詢卻不是一件容易的事，現在我們可以借助看圖軟體方便地欣賞儲存在計算機中的**，目前用得最多的看圖軟體是acdsee。下面請同學們跟老師一起使用看圖軟體「acdsee」瀏覽計算機中的**。
教師演示操作過程：
步驟1：單擊「開始」按鈕，指向「程式（p）」，在子選單中找到「acdsee5.0」，執行acdsee5.0軟體。
步驟2：在目錄區中選擇含有**的資料夾，在顯示視窗就會顯示出該資料夾中所有的**，選擇你需要檢視的**。
步驟3：雙擊你要瀏覽的**，這張**就會單獨顯示在視窗中，以便於檢視。
步驟4：單擊「上一張」或「下一張」工具按鈕可以顯示不同的**；單擊「縮小」或「放大」按鈕，可以將**放大或縮小；單擊「瀏覽」按鈕則可回到瀏覽視窗。
（3）提供機會，學生實踐**
①投影廣播任務：請同學們使用「acdsee 5.0」完成以下任務：
l 用「acdsee5.0」軟體瀏覽制定資料夾下的**。
l 使用「acdsee5.0」提供的「幻燈片」模式，實現**的自動翻頁。
l 使用放大、縮小功能，將**放大或縮小。
l 選擇自己喜愛的**，右鍵單擊，將該**設定成計算機桌面桌布。
教師隨堂檢查，並指導學生。
學生完成，請學生上台操作。教師講解。
②**聲音與**。
師：剛才我們學習了如何瀏覽**，其實在**檔案的縮略**中都有一些有關這個**檔案的一些引數。解析度：
表示**的清晰度，不同的**往往解析度不同，數值越大**就越清晰。顏色深度：數值越大，色彩就越豐富，越逼真。
**格式：常見的**格式有：jpg、bmp和gif等。
接下來我們再來看看如何使用多**電腦****和**檔案。
教師演示操作過程：
步驟1：單擊「開始」按鈕，指向「程式（p）」，在子選單中找到「media player classic」，執行「media player classic」軟體。
步驟2：單擊「檔案」選單，選擇「開啟檔案」來開啟**檔案。
步驟3：在「開啟」對話方塊中選擇需要**的**檔案，單擊「確定」，開始****。
步驟4：調整音量到合適的大小。
步驟5：與**聲音檔案類似，我們用「media player classic」軟體同樣可以****檔案。常見的**檔案格式型別有：mpeg、**i、rm和dat等。
（4）提供機會，學生實踐**
投影廣播任務：請同學們使用 「media player classic」軟體**老師發給大家的**、**檔案。
教師傳送檔案。
教師隨堂檢查，並指導學生。
3．授課完畢，課程總結
本節課主要講了以下知識點：
（1）了解多**計算機及其應用；
（2）了解多**的基本概念——學會使用關鍵字搜尋相關資訊內容的網頁及**；
（3）認識acdsee軟體——學會使用acdsee軟體遊覽**；
（4）認識media player classic軟體——學會使用media player classic**音訊**檔案。
4．課堂作業
（1）想一想，「media player classic」軟體的控制面板按鈕與我們家用影碟機有哪些相似的地方？
（2）請同學們使用「media player classic」**音訊、**檔案。
教學反思
對學生而言，多**是乙個全新的概念，學生對此充滿了好奇。「興趣是學習的先導，是最好的老師」，因此，課堂教學的時候，最好充分激發和利用學生的學習興趣，本課主要以形象的**和創設教學情境來激發學生學習動機，並以形象的**來促進學生理解多**及多**計算機的概念和區別。本課教學重點難點挖掘比較深入，內容講解到位。
在教學過程中，本課注重了學生的自主學習，並為學生的主動探索和合作交流提供機會，主要體現在，以教師的引導為基礎，為學生提供交流、實踐和探索的任務。學生的學習熱情的維持是需要某些外在因素的，本人的想法是，在給學生的實踐操作中，對做的好同學給予積分獎勵，一方面讓學生體驗成就感，另一方面激發學生學習探索的積極性。
2建立多**寶庫
教材簡析
《建立多**寶庫》一課是建立在學生已掌握了多**基本概念，體驗了多**電腦基本功能的基礎上的一課。本課主要指導學生如何收集**、音訊、**等多**素材，操作技能比較強。從教材內容上來看，為了防止學生在收集素材、自己動手製作素材時出現盲目性，因此這節課的教學，主要採用「任務驅動教學法」與「協作學習」相結合的方法，充分將資訊科技知識的學習與其他課程進行整合，這樣既提高了學生學習資訊科技知識的興趣，同時又培養了學生收集素材、處理素材的能力，為下節課的教學打下良好基礎。
教學目標
1．知識目標
了解**素材獲取的基本途徑和方法；
掌握**素材的基本編輯方法。
2．能力目標
讓學生了解**素材獲取的基本途徑和方法，掌握**素材的基本編輯方法，通過學生的操作和協作**，培養學生的自主學習、協作學習的能力；通過知識的再現培養學生的創新能力和創新意識。
3．情感目標
通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發學生的創造熱情；通過小組的協作，培養學生的合作精神和集體主義精神。
教學重點
了解**素材獲取的基本途徑和方法；
掌握**素材的基本編輯方法。
教學難點
網上****素材；
使用「錄音機」錄製聲音素材。
學情分析
本課面向六年級學生，是建立在《認識多**》的基礎之上的一課。自己動手製作**、**、電影等多**素材，體驗多**電腦帶來的快樂，一直是學生夢寐以求的事情。故學生學習本課時，興趣極高，求知慾強，動手操作願望強烈。
但本課中的錄製聲音操作由於教室場地限制，不宜在教室操作。故在本課教學過程中，盡量引導學生的興趣和操作慾望。牢牢抓住本課特點——「獲取」，以「獲取多**素材」為核心，使用多**課件，以學生為主體物件，培養學生獲取資訊、處理資訊、整合資訊應用的能力，培養學生的資訊素養和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創新能力、自學能力、理論聯絡實踐能力，增強學生獨立意識和團體協作意識。
教學方法
情景匯入法、任務驅動法。
所用課時
2課時。
教學過程
一、創設教學情景，激發學生學習興趣
師：在上節課，我們已經親身體驗了繪聲繪色的多**作品。乙個優秀的多**作品常常包含**、**和**等多種**素材，因此，我們要製作乙個精彩的多**作品，常常需要收集大量的**、聲音等素材，這些素材也有賴於平時的積累，否則，就會出現「巧婦難為無公尺之炊」的情況。
二、講授新課
（一）獲取**素材
師：那麼，我們從**獲得這些**素材呢？
（2）利用photoshop等軟體自己製作。
（3）數碼裝置。
六年級資訊科技上冊教學總結
本學期資訊科技科組在學校領導的支援下，以 好習慣終身受益 為思想，以資訊科技 新課程標準 為指導，積極開展資訊科技教學工作，結合教材，培養學生主動學習資訊電腦的習慣。現將本期的工作總結如下 一 提高自己的業務水平 深入鑽研資訊科技教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書籍。虛心向同行請教，取長補短，不...
六年級上冊資訊科技教案
第一課民族軟體的驕傲 教學目標 認知目標 1 初步了解 wps office 2003軟體的作用。2 掌握 wps office 2003的安裝。能力目標 3 初步了解wps office 2003與microsoft office的異同點。情感目標 培養學生自覺使用國產正版軟體的意識，增強學生的民...
六年級資訊科技教案
小星星樂園 的報頭製作 教學目的 認識報頭學會設定版面的大小會輸入報名 重點難點 電子版報的報頭包括的要素 認識報頭 教學方法 講解法 教程 一 組織教學上課 師生問好，安定課堂紀律 二 新授匯入 大家有看報紙的習慣嗎?報紙是給我們傳遞資訊的一條重要渠道，老師這兒有乙份報紙，同學們仔細看看它，它和你...